運用合適的訓練策略提高人機對話考試聽力能力

吳娟

摘 要：自2009年起，江蘇省的英語聽力口語考試采取了人機對話的方式，考試試題中聽力部分占20%，口語部分占10%。本文就如何運用合適的聽力策略來提高人機對話考試聽力能力進行了闡述，旨在幫助考生能夠成功地通過考試。

【關鍵詞】訓練策略；預測法；抓關鍵法；速記法；推理法；心理調控法；提高能力

目前江蘇省中考采取的人機對話考試中的聽力考試題型只有兩種，Ⅰ聽對話回答問題，1-4題是聽對話選擇相應的圖畫，5-10題是聽對話回答問題，此部分對話只有一個來回；Ⅱ聽對話和短文回答問題，此部分對話有幾個來回，短文在長度在130-150個詞之間。我們只有在熟悉題型后，學會采取相應的考試策略才能提高聽力考試成績。下面我們來介紹一下應對這兩種題型所應采取的策略。

1 預測法

預測是聽力理解過程的重要環節，預測會提高聽力的效率，更快更多地獲取信息。我們要有目的、有意識地根據所提供的圖片、問題和選項去進行猜測，根據所聽的文章主題句進行猜測、根據所提供材料中談話人的身份或談話地點等進行猜測。這里我們以圖片題為例：

1.1 文化背景知識預測

聽有關文化背景的材料時，要對該文化的國家、時間、活動、飲食、標志性建筑物等相

關信息進行作簡要的分析。例如：如圖1所示。

三幅圖描述的是三個不同的節日：

A. Mid-Autumn Festival.

B. Dragon Boat Festival.

C. Halloween.

可以進行三個方面的預測，節日的時間、國家，活動和飲食。如果答案選A，我們可能會聽到September/October， in China， moon-cakes， watch the moon 等；如果答案選B，我們可能會聽到May/June in China， rice dumpling， a boat race等；如果選C，可能會聽到December， pumpkin lanterns， sweets， chocolate， trick or treat等。這樣預測后再聽，就會有很大把握了。

Q： Which festival does the man like best？

W： Jack， which is your favorite festival in China？

M： En...It comes in Summer， and I always feel excited when I watch the boat race.

這樣很容易就選出正確答案是B了。

1.2 人物背景知識預測

聽人物背景的材料時，要對該人物所從事的工作或各方面的成就作簡要的分析。例如：如圖2所示。

根據這三幅圖，我們可以知道他們是中國有名的體育明星，姚明擅長籃球，劉翔擅長跑，王皓擅長乒乓球。

Q： Who was the winner in yesterdays match？

W： Did you watch TV yesterday evening？ Who won the match？

M： Oh， Yao performed so wonderful. No wonder he is one of the most famous basketball players.

不難看出答案選A。

除了上述對節日和人物進行預測外，我們還可以根據不同的圖畫做多方面的預測，如天氣、建筑物、國家等等。例如：

1）What place of interest did the woman visit？

如圖3所示。

2） How does the animal often do in winter？

如圖4所示。

做第1）題之前，應該回憶這些建筑物的名稱以及所在國家，A. the Great Wall in China. B. the Statue of Liberty in the U.S.A. C. the Opera House in Sydney in Canada.這樣聽后便可得到正確答案是C。以此類推，第2）題應該回憶每個動物的名稱和生活習性特征，抓住題目當中問的是in winter，聽后便很快得到正確答案是C。

2 抓關鍵法

人腦的記憶容量有限，尤其是對于陌生的外來語，它的反應速度遠不如母語迅速。很多時候我們不可能從頭至尾都能聽懂材料，這也是沒有必要的。我們可以根據題目和選項學會抓關鍵。

2.1 抓題目當中的關鍵詞

以人機對話聽力考試第一部分5-10題為例，這些題目的問題都是以what， which， who， how， when， where和why提問的，抓住問題當中“wh-”疑問詞問的是什么，便可帶著問題有目的地聽，這樣便可事半功倍。例如下題：

Q： Who won the long jump yesterday？

A. Meimei. B. Fangfang. C. The jumper from Class 4.

此題當中要抓住“who”和“long jump” 關鍵詞，因為是跳遠比賽，聽的時候把注意力放在誰跳的最遠就知道誰贏了。

M： Meimei， were you in the sports meeting yesterday？

W： Yes. But bad luck， I was the third in the long jump. Fangfang from Class Two jumped theendprint

farthest. The class Four jumper was the second.

聽后知道芳芳跳的最遠，所以正確答案是B。

2.2 根據所給選項抓關鍵信息

有時我們會漏聽到句子的某些信息，對于聽不到的單詞或短語，可以忽略不理睬。因為你一停頓，錄音就過掉，因而會失掉理解聽力的機會。此時，我們一定要學會克服對每個單詞平均分配注意力的錯誤心理，只需根據選項抓住關鍵詞、明白說話人中心思想所在即可。例如下面一題：

Q： Where is the woman？

A. In a post office. B. In a ticket office. C. In a bookshop.

根據題目我們知道此題考問的是地點，那么在聽之前可以判斷，如果選A，可能會聽到buy， stamp， send， letter等單詞；如果選B，可能會聽到buy， ticket，如果選C，可能會聽到buy，book等，那么聽的時候即使有聽不懂或未聽到的信息，只要我們抓住上述關鍵詞，就可以有的放矢地聽到答案了。

W： I want to buy some stamps， please.

M： Im sorry. You are at the wrong window. You can buy them at Window 2.

此題只要抓住stamp一詞，便可輕易得到答案了。現在讓我們用這兩種抓關鍵發再來一起試試下面的題目吧！

上述題目都是以what， which， who， how， where和why這幾個“wh-”疑問詞提問的，還有很多時候我們會遇到對數字進行提問的問題。對于這些問題，我們在感知過程中，注意力往往只集中于口頭話語，而口頭話語是稍縱即逝的，加之人的注意力有限，這就使得我們所聽到的聲音只能暫時保存在形聲記憶中，如果此時我們不采用相應的策略，那么舊的信息就很快會被新的信息所取代。人機對話考試聽力部分常常出現的一些與數字有關的題目包括：When…？ What time…？ How much…？ How many…？ How long…？ How soon…？ How far…？ How often…？ 等。這時需要用什么方法呢？實踐經驗告訴我們，回答這樣的問題時，一定要使用速記法。

3 速記法

在聽的過程中，我們應該用簡單的符號和數字進行速記，以便進行聽后的正確運算，保證答題的正確率。比如可以用這些符號“+ - × ÷ % $ ﹥ ﹤”進行速記。例如，我是這樣來記錄所聽到的三個句子的：

He was born in 1993. His sister is three years younger than he.

1993 +3

Its 5 oclock by my watch. But its 5 minutes quick.

5：00 -5

One stamp is fifty cents. I need five stamps.

50c×5

三個句子中，尤其要注意第1小題，比出生年代大用減法，比出生年代小用加法。但如果給出的是年齡，則相反。

4 推理法

人機對話考試聽力第2部分11-20小題的聽對話和短文回答問題對于許多同學來說都是難點，因為此部分篇幅長，對話有好幾個來回，短文一般都在130-150詞之間。靠聽懂每一句話來答題還是有相當困難的。這種題型我們可以在聽前先讀讀題目和選項，根據題目和選項猜測將會聽到的內容是什么，還可以利用邏輯推理來排除干擾項或猜測出可能的答案。例如：

聽第一段材料，回答第11～13題。

11. What are the two speakers going to do this evening ？

A. Have dinner in a restaurant.

B. Go to see friends.

C. Make Sichuan food.

12. Why doesnt the man feel like having Sichuan food ？

A. Because its too expensive.

B. Because its too hot.

C. Because the restaurant is too far.

13. Where will they go at last？

A. Go home.

B. Go to an Italian restaurant.

C. Go to a fast food shop.

讀了題目和選項后，可以從三道題的題干和選項推斷出他們是要去吃飯，但不喜歡吃川菜，所以最后去了別的餐館。帶著這樣的推測，首先我們可以排除掉一些干擾項，再聽的時候就會得心應手地得出三道題的答案是ABB。

5 情緒調控法

心理學家告訴我們，當人的情緒處于緊張焦慮的狀態時，就會產生恐懼心理，從而使原來可以聽懂的內容也大打折扣。外部環境的變化也會使心理產生相應的變化。同樣的聽力內容和話題簡述內容，在教室里聽和在語音室里聽的心理活動是不一樣的。如果我們不善于調試這些心理變化，就會造成聽力理解上的因難。對于這些問題，我們可用以下措施進行心理調適。

5.1 在聽力考試前，做放松運動。

做深呼吸或閉目片刻，放松一下緊張的情緒，讓心情平靜下來是調試情緒的首要方法。

5.2 面對機器時，迅速適應新環境。

人機對話聽力考試其實和平時的聽力考試沒什么兩樣，只不過是把聽力考試的考場換到了計算機房，考試時需要帶一個耳麥而已。其實這種考試更有利于考生的發揮，因為帶上耳麥更容易使考生集中注意力，還可以根據自己的喜好來調節音量的大小，使得聽音時更清楚，而不受外界的任何干擾。

5.3 輕裝上陣，保持積極的心理狀態。

人機對話聽力考試的答題和普通的聽力考試答題一樣，你會有時間和機會在聽力過程中隨時更改自己的答案，也可以在聽力結束后有時間修改答案。認識到這一點，我們就可以卸掉包袱，輕裝上陣，在考試的過程中始終保持積極的應試狀態，以便順利通過聽力考試。

總之，任何方法和策略都離不開平時的多聽、多練。聽力理解能力與語言知識掌握程度有關，“巧婦難為無米之炊”，缺乏平時的訓練和知識的積累，是很難達到真正提高聽力能力的目的的。因此在平時訓練聽力的過程中，我們還應該進行精聽和泛聽來潛移默化地提高聽力水平。精聽指精聽我們學習的課文，可以利用錄音機、復讀機或電腦的倒放功能不看書反復聽，直至聽懂課文中的每一個單詞和每一個句子結構。只有充分理解并掌握了這些詞和句子結構才能更好地去聽由課文拓展出的聽力練習。泛聽就像英語泛讀一樣，需要增加與積累聽力量，不求聽懂每個句子，關鍵是聽懂大意。每位同學感興趣的內容和接受能力都不一樣，因此建議同學們選擇一些適合自己的地地道道的英語材料，利用休息時間或零星時間，使自己盡可能增加“聽”的輸入量，聽的量增加了，有些語言情景與單詞短語反復聽了，自然慢慢就聽懂了，英語聽力也就會隨之提高了。泛聽的材料很多，可以看英文動畫片、電影等；也可以聽英文詩歌、英文歌曲等；還可以收看中央電視臺的“希望之星英語口語大賽”或英語新聞等。相信通過不斷的訓練，大家的聽力水平一定會提高。因為Practice makes perfect！

參考文獻

[1]《初中英語新課程標準》《新課程下教師教學技能與培訓》[M].北京：首都師范大學出版社，2013（03）.endprint