中職體育教學改革的創新與實踐研究

韓凌梅

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-073-01

摘要 隨著社會的進步和發展，教育也在不斷創新。教育改革貫穿在在中職學校的教學中，體育作為一門必修課，它的推陳出新也具有重大意義。體育教學對學生身體素質和發展的重要性不言而喻，但體育教學的改革并沒有結合到體育教學的特征，造成體育教學改革的成效不明顯。該文結合體育教學的實際情況和案例，總結了在教育改革中進行創新和解決問題的方法，希望為從事相關體育教育的老師提供參考，以加速我國體育改革的進程，全面提升學生身體素質。

關鍵詞 中職體育 教學改革 創新

一、中職體育教學的現狀

在新課改的廣泛推行下，體育教學凸顯的問題越來越明顯：

首先，學校教育的目的是為國家輸出技術型和高素質人才。中等職業學校更是如此，它不僅對學生進行文化課培養，還要根據不同專業對學生進行特定的技能培訓。但在體育教學中不論是學校還是老師都沒有深刻理解體育思想、體育教學理論和專業學習的關系，即體育教學目標與實際不符，這些對學生的體育學習造成很多負面影響。因此，根據學生特點建立合理的教學目標是進行良好體育教學和學生學習的前提。

其次，中職學校的學生文化課和體育基礎均偏弱，但體育老師并沒有認識到學生的實際情況，在現實體育教學中，僅僅按照統一課程授課，這種形式的授課極大地降低了學生學習體育的積極性，進而影響到學生的身心發展，嚴重的會阻礙學生日后的成長和發展。

最后，在新課改的推動下，舊的教育方式已不適用。而且對體育教學的改革還有巨大的阻礙作用。雖然許多老師也嘗試對體育教學做出改革和創新，但沒有深刻認識和理解新課改的觀念和方法，在創新和改革的過程中造成觀念和方法的偏離，而這種偏離的教學方式對學生的身心健康是非常不利的。

二、中職體育教學改革的創新和實踐

根據目前體育教學存在的問題和現狀，該文提出幾種改革方法供相關從業者參考：

（一）教學內容的創新

中職學校是為社會培養特定技能人才的機構。在進行體育教學時需結合學生將來從事的工作內容進行特定的授學。對于將來長期從事伏案工作的同學，應教授廣播體操和肩頸放松操以緩解長期伏案帶來的頸椎、腰、背等身體的不適和疼痛；對于長期在高壓下工作的同學，教授瑜伽等課程，以幫助他們在以后的工作合理緩解壓力。只有結合學生的職業特點、學生的興趣和自身發展情況，來選擇或者編著體育教材，真正做到因材施教，才能使學生主動學習體育課程，養成終身鍛煉的習慣。

（二）教學方法改革

學生是否對一個課程感興趣，教育方法有不可磨滅的影響。傳統的教學模式是灌入式教學，即老師講，學生聽；至于學生學會多少或是否能夠活學活用，老師并不是很關心。因此，體育老師也需要在教學方法上進行大膽的改革，通過大膽創新，建立起和學生的互動，主動和學生分享體育鍛煉心得，聆聽學生對體育學習的困惑和感悟，讓學生主動地加入體育教學和學習中。比如舉行分組比賽的活動，學生通過團隊成員的合作達到一個目的，不僅增加課程的趣聞性，也增強了同學和同學之間的協作和友誼。通過類似的方法進行創新和改革，除了能夠增加學生參加體育學的積極性以外，也能加深學生對體育教學和鍛煉的理解。

（三）體育課程評價體系的改革

以往單一的體育課程評價體系不能反映學生實際的鍛煉情況，有些學生進行體育鍛煉僅僅為了最終的考核。在新課改的引領下，評價體系也會日趨多樣化，學生最后的成績不再只限于當天考試的成績，而是囊括了體育鍛煉的各個方面，比如上課的積極性，課程參與度，是否具有特殊技能，學生間的合作等，進而更加全面的評價學生體育學習的效果，幫助學生養成終身鍛煉的習慣。

（四）不斷提高體育教師的素質

社會在進步，教育體制也在不斷完善。這就要求體育教師也要順應時代的變化和需求，增強自身各方面的素養和能力。傳統的體育老師標準很單一，只要會跑步就行。但在新課改的形式下這一標準已完全不適用。體育老師引導著體育教學，教學效果也與體育老師息息相關。這就要求體育老師不斷學習，完善自身的知識儲備，學習更廣泛的技能與知識。這些不論對學生體育教學有益，也可幫助學生在體育學習中學到更多的體育知識，進而實現體育教學的真正改革，以達到體育“健康第一”的教學目標，為社會培養出具有健碩體魄，身心康健的人才。

三、總結

學校體育教育一直秉承“終身體育”的思想，中職學校更應堅持這一指導思想。響應素質教育號召的前提下，根據自身特點大膽創新和實踐，用于改革體育教育。根據實踐結果，創建具有自身特色的體育教學具有重大意義。老師根據學生自身特點，對課程進行改革，變換傳統的教學模式、教學方法和評價體系的多樣化。都能有效地提高學生體育學習的參與度，使得學生對體育鍛煉有興趣，提升學校的體育教學水平和質量。endprint