圖、文/陳琳 有美美術教育

陳琳老師與學生們合影
立秋時日,盛夏光年漸行漸遠。在北緯55°~56°、東經37°~38°之間,在東歐平原中部,是世界最大版圖國度的心臟——莫斯科,在這里,有美美術的學子們,開啟了他們2017的藝術游學之旅,用腳步丈量著世界,用鏡頭記錄著旅途,用畫筆渲染著夢想。從活動策劃、活動執行到成果展現,透過他們心靈窗戶的觀察和用心的描繪,我們可管窺藝術游學活動的設計、執行和創作的方案,以作他山之石。
一、活動策劃篇:
1.活動目標:以莫斯科市和圣彼得堡市為中心,帶領孩子走入俄羅斯,欣賞具有俄羅斯特色的建筑、繪畫、雕塑等文化藝術。在文化知識方面,身臨其境地學習歐洲燦爛輝煌的文明,感受拜占庭式、巴洛克式、哥特式藝術風格的迥異;在激發創作方面,進行現場繪畫寫生,強化寫生創作能力;在情感目標上,能夠對不同的文化有著不同的認識和理解,在幼小的心靈里種下一顆對不同文化包容的種子和對自身文化的重視以及保護的意識;學會獨立生活,自主穿戴換洗,記錄消費,培養學生自理能力。
2.活動準備:為了不虛此行,行前的攻略和知識儲備必不可少。行前會上俄羅斯藝術文化之旅講座從三個方面為學生家長提供了知識預覽:①俄羅斯地理知識速覽;②主要城市簡介,歷史趣聞;③看懂東正教堂之美。
3.行程推介:
①人文建筑:紅場、圣瓦西里大教堂、克里姆林宮、斯莫爾尼教堂、涅瓦大街
②藝術瑰寶:冬宮博物館、喀山教堂壁畫、圣三一修道院圣母升天教堂
③自然景觀:拉多加湖
二、活動執行:
參觀游覽的每一處景點,我們有專業的人員做向導和講解。除此之外,我們也把教學的課堂搬到了實景現場,根據第一手的、現實的材料,可觀、可聽、可觸、可感,老師與學生進行對話,互動教學。
場景一:紅場圣瓦西里大教堂
學生:這座房子好像游樂園呀!上面尖尖的房頂真像一個個冰激凌!這個建筑的顏色真漂亮,很鮮艷……
老師:同學們概括得不錯,圣瓦西里大教堂被譽為俄羅斯最美教堂,在世界十大最美教堂中也排名在內。圣彼得堡的滴血大教堂也是模仿其造型修建的。從色彩裝飾上來看,

大郵輪 沈之庭 10歲

滴血教堂 敖雷華天 10歲

彩色洋蔥頭 盧靈玥 9歲

莫斯科大學 沈之庭 10歲

藍色宮殿 儲懿冰 11歲
街角的書店 曾寶儀 12歲 圣瓦西里大教堂色彩艷麗,并且上面有許多極具俄羅斯風情的圖案裝飾;從造型上來看,因為教堂一個個的尖頂,看起來就像是一個個美味的冰激凌。這種建筑形式也被稱為“洋蔥頭”,屬于拜占庭藝術風格。每一個洋蔥頭都代表著一根燃燒的蠟燭,是虔誠的信徒禮拜的燭火。
學生:什么是拜占庭風格呢?
老師:拜占庭式、哥特式、巴洛克式都是建筑風格的名稱。拜占庭式建筑的特點是外觀有一個又高又大的穹頂,上面矗立著十字架,教堂內部裝飾以壁畫為主,還有許多的馬賽克拼貼畫,滴血教堂的外墻裝飾上就有許多圣像拼貼畫和裝飾瓷磚;說到建筑風格,不得不談談歷史故事。時間追溯到羅馬帝國,大國的分裂,不僅分裂出不同的地域,也分裂出了不同的藝術文化風格。以意大利為中心的西羅馬帝國把天主教視為主教,在這一教區代表的建筑,也就是今天的許多西歐國家建筑,如巴黎圣母院、科隆大教堂等,屬于哥特式風格,這種風格的建筑的特點是尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有圣經故事的花窗玻璃。教堂內部還有立體的雕塑;以拜占庭(今土耳其)為中心的東羅馬帝國崇尚東正教。在東歐平原上包括俄羅斯在內的眾多國家都信奉東正教,俄羅斯更是把東正教奉為國教,因此,俄羅斯也是東正教最大的教區。土耳其的圣索菲亞大教堂、梵蒂岡的圣彼得大教堂就屬于拜占庭建筑風格,俄羅斯的圣瓦西里大教堂也是一個典型。
場景二:冬宮廣場
學生:冬宮的大樓上為什么要放置這么多雕塑呢?

莫斯科大學 李嘉澍 10歲

滴血教堂 儲懿冰 11歲

莫斯科大學局部 葉印璽 9歲

夏宮的房頂 劉吉煒 10歲

斯莫爾尼宮 李嘉澍 10歲
老師:雕塑有很多的類型和作用,教堂內部的雕塑供人禮拜,以圣母、圣人等宗教內容為題材。但是室外廣場則主要以歷史人物、神話故事或以紀念某一歷史事件而設計的,有紀念、展示、協調周邊建筑的作用。冬宮宮殿長200米,寬160米,高22米。這么大的體量,如果沒有一些細節的裝飾和點綴,是不是看起來特別的單一呢?冬宮淡綠色的墻壁、白色圓柱和金色雕塑群,為冬宮廣場添加了一層絢麗的色彩。我們后面即將要去的夏宮也有很多金色的雕塑群。體現了廣場雕塑整體性和協調性的特點,整體大氣的風格里又不乏細節,處處展現了富麗堂皇、金碧輝煌的風格特點。正如我們繪畫創作,有整體的設計布局意識,也有細致描繪刻畫的能力。
三、成果展現篇:
在孩子們的畫筆下,有冬宮廣場的宏偉氣勢,有滴血大教堂馬賽克的精雕細琢,也有斯莫爾尼宮巴洛克式的柔美線條。精細的線描輔以淡淡的色彩,感發于心的文字記錄著他們行走的足跡。

涅瓦河畔 楊胤霖 12歲

莫斯科大學 龍滟靈 11歲

緬希科夫公爵府 儲懿冰 11歲
閆華老師點評:
“讀萬卷書,行萬里路”——游學之旅是近年來日益風靡的一種教學形式,老師帶領著孩子走入鄉間田野的自然風光,走進人文藝術景觀,在游覽中學,在玩耍中學。從本次活動作品中看到,孩子們有著敏銳的觀察能力,同時也有一定的塑造和刻畫能力。有的以黑白線面素色勾勒;有的輔以水彩,清新淡雅;有的注重畫面構成,雖以建筑局部細節為主體,但是畫面豐富而有變化;也有圖文并茂,手賬式記載心路歷程的美妙文筆。可謂滿載而歸,收獲頗豐。