贊揚(yáng)的力量

林進(jìn)

日本著名的教育家鈴木找到了教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的最佳教育方法后，每年能培養(yǎng)700個(gè)與莫扎特同齡水平的小神童。一下子，他在日本成了家喻戶(hù)曉的人物。

一天，一位年輕的母親千方百計(jì)地找到鈴木，跟他說(shuō)：“你認(rèn)為所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已經(jīng)練了幾年了，也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，你若能把他教好，我就服了你。”

鈴木跟著那位母親到了她家，那孩子只有五六歲。

母親讓孩子把小提琴拿出來(lái)，演奏一段給鈴木聽(tīng)。小男孩一看是鈴木大師來(lái)了，心中發(fā)慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，還不如平常的水平。母親拉長(zhǎng)了臉。

誰(shuí)知鈴木像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把摟住孩子說(shuō)：“你拉得太好了，太動(dòng)聽(tīng)了，你再拉一段給我聽(tīng)聽(tīng)。”孩子激動(dòng)得臉都紅了，接著又拉了一段，比第一段好一些。母親在一邊看得發(fā)目瞪口呆。

拉完了，鈴木又是鼓掌又是表?yè)P(yáng)。到走的時(shí)候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺(jué)里了。母親送鈴木走的時(shí)候，說(shuō)：“鈴木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前說(shuō)假話呢？明明我兒子拉得那么難聽(tīng)，你還夸獎(jiǎng)他？”

鈴木回答道：“你要知道你孩子的心靈已經(jīng)受傷了，我是在治他的心病，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我第一次夸獎(jiǎng)他時(shí)，他的眼睛一亮，這說(shuō)明孩子受到了震動(dòng)，心靈開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，感覺(jué)找到了。”

后來(lái)，鈴木專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)這個(gè)孩子，不到兩年，這個(gè)孩子就舉辦了獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。

不是聰明的孩子被夸獎(jiǎng)，而是夸獎(jiǎng)使孩子更聰明。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，夸大一些的贊揚(yáng)是能喚起孩子的自信心的。endprint