中考微作文常見類型舉例導寫

曾令娥

一

【文題】

葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。（周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》）

請你對上述詞作中的景物進行描寫。要求至少運用一種修辭手法，適當展開聯(lián)想和想象，150字左右。

【指導】

描寫類微作文，就是在題目限定的字數(shù)內，運用景物描寫、人物描寫（如動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫）等描寫方法，把景物或人物的狀態(tài)具體地描繪出來。上述文題要求運用景物描寫進行片段寫作，描繪景物的方法有：1.調動各種感覺器官去觀察、體驗、感悟；2.在觀察的基礎上充分展開聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法；3.注意動靜結合、虛實結合、明暗結合、內外結合、遠近結合、點面結合等。這樣，我們就可以初步撩開“雨后初霽荷塘美景”的面紗了。

【示例】

清新的綠荷葉上還遺留著昨夜雨后的水珠，陽光照耀到荷葉上，將水珠映得五彩繽紛，漸漸地，水珠被慢慢蒸干。這時，拂來一陣清風，片片荷葉輕輕搖曳，撞到一起，發(fā)出細微的“沙沙”聲，一張張荷葉清潤、圓滿。朵朵荷花似那江南女子一般，亭亭玉立，嬌艷欲滴。不知這極似家鄉(xiāng)紙傘的荷葉能否為我遮擋那煙雨江南中的纏綿鄉(xiāng)愁？

（胡婉婷）

點評

在這段文字中，小作者是從這幾個方面來寫風荷的：1.從視覺、聽覺兩個角度描繪風荷圖；2.運用了比喻、擬人等修辭手法形象地描述荷葉、荷花的情態(tài)；3.用虛實相生、動靜結合的手法進一步豐富風荷圖的內涵，讓人有身臨其境之感。小作者的聯(lián)想和想象把人的思緒牽拉得更遠。

【示例】

招領啟事

昨天下午，有位同學在學校閱覽室拾到紅色錢包一個，內有人民幣若干，餐卡一張。請失主到學校政教處認領。

學校政教處

2017年6月11日

點評

此招領啟事基本格式正確，內容簡明扼要，且注意了保密性。

三

【文題】

第七屆中國旅游項目投資大會將于2017年9月8日至9日在杭州隆重召開。請你為家鄉(xiāng)的代表團起草一段推薦語，向客人介紹家鄉(xiāng)旅游資源。

要求：至少用兩種說明方法，語言形象生動，200字左右。

【指導】

說明類微作文，就是在題目限定的字數(shù)內，采用說明的表達方式對事物進行簡單說明和介紹。這篇微作文，可以選擇自己比較熟悉的家鄉(xiāng)的一個旅游資源，使用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法來進行介紹。

【示例】

岳麓區(qū)是湘中一顆璀璨的明珠，雄踞長沙西大門。“惟楚有材，于斯為盛”，岳麓區(qū)因擁有“中國四大書院”之一的“千年學府”——岳麓書院而得名。自古文人薈萃，文化源遠流長。區(qū)域內有國家4A級風景名勝區(qū)1處，國家、省、市文物保護單位46處，如千年古剎麓山寺、四大名亭之一的愛晚亭、西漢長沙國王陵、北津城遺址等，集名山、名水、名洲、名院、名人于一城。生態(tài)環(huán)境良好，湘江穿城北去，橘子洲靜臥江心，漫江碧透，集中體現(xiàn)了長沙“山水洲城”的特色，是國家級生態(tài)示范區(qū)。

（蘇江弈）

點評

小作者選取了岳麓區(qū)的旅游資源進行介紹，恰當使用了列數(shù)字、舉例子、引用等說明方法，比喻、擬人等修辭讓說明語言生動形象。

二

【文題】

閱讀下面材料，寫一則招領啟事。

昨天（2017年6月10日）下午，有位同學在學校閱覽室拾到一個紅色錢包，錢包內有人民幣55元及一張餐卡。這位同學把錢包交到了政教處。

請你以學校政教處的名義于第二天擬寫一則招領啟事，請失主到學校政教處認領。

【指導】

應用類微作文，就是在題目限定的字數(shù)內，擬寫常見的應用文，如請柬、書信、消息、通知、申請書、留言條、廣播稿等。本次微作文是寫招領啟事，寫作時應注意基本格式；注意“啟事”不要寫成“啟示”；還有，為防其他人冒領，錢包內錢幣數(shù)目不能明說。

四

【文題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。

2017年6月30日，國防科技大學150名大四學員，沒來得及參加自己的畢業(yè)典禮，就接到緊急命令趕赴湖南益陽桃江抗洪搶險，為保障桃江人民的生命財產獻出了自己的一份力量。

請結合上面材料，以“特殊的畢業(yè)禮”為出發(fā)點，展開簡要的論述。150字左右。

【指導】

論述類微作文，就是在題目限定的字數(shù)內，針對某個問題或某件事進行論述，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張。上述材料所述事實，就發(fā)生在我們的身邊，只要把自己的想法或感動點層次清晰地表述出來就可以了。

【示例一】

抗洪救災現(xiàn)場就是國防科大同學們特殊的畢業(yè)典禮，這一場特殊的畢業(yè)禮又何嘗不是一個學習和鍛煉的良機呢？這群在學海中辛苦遨游了十幾年的學子們，在走出校園、走入社會之際，像海燕般經受一番大風大浪的洗禮會更好地成長。翅膀展開了，夢想才能更加高遠。始終保持一腔無所畏懼的熱情，方得“粉骨碎身渾不怕”的勇氣與毅力。

（劉競成）

點評

【示例二】

五

【文題】

閱讀下面題目，按要求寫作。

班上準備召開名著閱讀經驗交流會，分享同學們閱讀名著的經驗。請你以讀過的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經驗。

要求：①內容真實具體，語言準確得體；②字數(shù)在150～200之間；③不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【指導】

感悟類微作文，就是在題目限定的字數(shù)內，寫出自己對相關事物或參加某項活動的認識和體會。這篇微作文，學生要根據(jù)自己平時閱讀名著的實際情況，選擇一部名著，并簡要介紹自己的一種閱讀方法，注意方法和例子要巧妙結合。

【示例】

大家好，今天想從閱讀方法上跟大家分享一下我讀《水滸》的經驗：我有一個方法，姑且命名為“框架讀書法”吧，就是在閱讀正文內容之前，先翻一翻目錄，了解主要人物身上發(fā)生的故事，先構建一個簡單的框架，在之后讀書的時候把框架補充完整。比如說讀目錄能知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過閱讀正文則會補充出此事發(fā)生的原因及結果。我覺得用這種方法閱讀名著能夠發(fā)揮自己的閱讀積極性，提高閱讀效率。

點評

名著閱讀經驗介紹，小作者選取了《水滸》，并清楚表述了自己具體怎樣進行閱讀的，方法明確，實踐性較強。endprint