跟西瓜蟲學習寫日記

文/盛潔

跟西瓜蟲學習寫日記

文/盛潔

閱讀《西瓜蟲的日記》讓我立刻回到了童年的記憶里，雖然那時條件有限，沒有如現在一樣豐富的玩具，可是那時候美好的大自然卻足以使每一個孩子自得其樂。

白天沐浴陽光雨露；晚上聆聽蛙聲蟲鳴；春天觀察萬物新生；夏天在小水塘里捉魚捕蝦；雨天在積水坑里盡情地玩樂；雪天在厚厚的雪地自由奔跑。

而西瓜蟲也是我們童年時常見的小蟲子，相信媽媽們曾經也跟我兒時一樣仔細地觀察過它們，將它們放在手心里就會變成如西瓜一般圓圓的，放到地上，它們又會將微小的身體展開繼續向前爬行，雖然我不曾想過要對這個小小的蟲子做太多的探索，但是我依然很好奇它為什么叫西瓜蟲。

這是一本以日記記錄為主體的繪本，通過每一篇小小的日記，可以幫助孩子更好地了解西瓜蟲，感知在西瓜蟲的視角里世界是什么樣的，生動形象。我很喜歡西瓜蟲的各種表情，而通過這些表情，我們也能更加清晰地讓孩子們體會內在處于不同感受的時候，我們的外在表現會是怎樣的。

父母們可以帶著孩子在閱讀的時候仔細觀察，不同的日記里每一個西瓜蟲的細節。比如在7月18日的日記是以悲憤的心情記錄的，在這個時候西瓜蟲們的表情是什么樣的；又比如9月21日的日記記錄的是生活中的某一個情景，在這個時候西瓜蟲們的表情又是什么樣的。

我想當父母和孩子一起閱讀繪本的時候，除了更多地了解西瓜蟲的各種習性和特點，同時還可以幫助孩子養成寫日記的好習慣。當然，要培養一個好習慣不是一件容易的事情。父母們也不用著急，先和孩子溝通，正確地引導，最重要的是讓孩子來決定以怎樣的形式表達自己，繪畫、寫字或者他們能想到的任何形式都可以。

我時常會在家長課程中和大家分享一些教孩子寫日記的方式，在這里也和各位讀者分享幾點：

首先，我們的目標是幫助孩子養成習慣而不是強迫，所以剛開始并不是要規定每天寫或者必須有多少字，而是要想辦法引導孩子。比如和孩子聊天時可以問問孩子：“今天有沒有什么特別的事情發生呢？”“今天有沒有特別想說的話呢？”如果都沒有，可以帶著孩子一起寫一句感謝的話，這樣也可以稱為“感恩日記”。

有時候年齡比較小的孩子，對于寫字的興趣不太大，但是很喜歡用自己的語言來表達，家長們可以采取錄音的形式先做記錄，然后自己動手寫在孩子的日記本上，再讀給孩子聽，還可以請孩子為此配上插圖，這樣也會增添孩子寫日記的興趣。

孩子上小學之后，喜歡買有密碼鎖的日記本，有時候會不給家長看，這個時候家長切不可強行去看孩子寫得好不好或者寫了什么。既然孩子不愿意讓你看，就要尊重孩子的意愿，如果被孩子發現家長偷偷地看他們的日記，也許孩子從此以后就不再愿意寫日記了。

有些孩子喜歡以繪畫的形式來做記錄，這是同樣需要鼓勵和肯定的。

幫助孩子養成好的習慣，不用拘泥于形式，重要的是行動，有開始才會有收獲。父母們也可以加入和孩子一起寫日記的行列，這樣也是另一種親子互動的方式呢！

其實在如今城市中，我們已經很難再發現這小小的西瓜蟲了，不知道它們究竟去了哪里？現在全世界每天都有很多大大小小的物種快速滅絕，或者不久的將來我們的子孫后代就再也見不到它們了。也許會有各種書籍、標本、智能產品等等資料讓孩子們來了解，但這總是不及親眼所見，親身所感。

我實在無法想象數年之后孩子還如何去探索世界，我們還能拿什么再去滿足孩子們的好奇心，又如何讓孩子們在童年的時光中為一生留下美好的回憶呢？

所以，親愛的爸爸媽媽們，除了閱讀本身、習慣養成，更重要的是帶著孩子一起體驗大自然，做個愛護地球，保護環境，與自然和諧相處的人。

親愛的家長和孩子們，看完以上解讀，我想聰明的你們肯定有著對繪本其他的認識和想法，歡迎把你們的想法告訴我們，我們將會在下期欄目里分享給所有讀者，互相學習，互相成長。

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