生活告訴我

李輝

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇作文。（50分）

農村特崗教師張瓊瓊到湖南懷化的涼亭坳小學任教后，憑一己之力組建留守兒童女子足球隊，一度殺入全國八強，被譽為中國版“放牛班的春天”。他曾在日記中寫道：

如果有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福。

要求：①要自由、有創意地表達出真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④書寫要規范、整潔、美觀；⑤文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。

這道材料作文題圍繞“生活、艱辛、快樂、幸福”而設計。應該說，寫作的范圍非常寬泛，我們可以記敘發生在自己（或同學）身上的與之有關的故事，縱論我們生活中因艱辛而獲得快樂、感受幸福的體驗等。

寫好這篇作文，可以在形式上下功夫。可以選取日記的形式，記述“我”十幾年的人生路上最艱辛的一次經歷，通過這份艱辛，體驗到了快樂和幸福；可以寫成書信的形式，給自己最崇敬的小學老師寫一封信，匯報自己初中三年的學習經歷中，某次重要的艱辛經歷對自己產生的深遠影響；還可以寫成訪談的形式，讓幾位中學生做客“青春有約”，讓他們暢述青春季節里最有價值的一次“艱辛”經歷，由此感悟到快樂和幸福等。

立意角度1：從記敘的角度寫，用親身經歷表現艱辛的生活、快樂的所在、幸福的內涵。真實記錄自己或他人通過艱辛生活而獲得快樂、幸福的經歷。

立意角度2：從散文的角度寫，表現生活中艱辛與快樂、幸福的關系。可以選取生活中不同行業人物的生活，如清潔工，是他們的艱辛，換來了城市的美麗，讓人們感受到環境的干凈整潔。

立意角度3：從議論的角度寫，用鮮明的觀點論述艱辛與快樂、幸福的關系。可以設定中心論點為：經歷艱辛的生活會贏得快樂和幸福，然后以古今中外的實例加以論證。endprint