揮著黑色翅膀的天使

李雨熠

。。我從來就不喜歡我的姐姐，即便是親的。①。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。題記。。。。別的姐姐都是溫柔、可愛的，可我的姐姐卻與之相反。。。。。。。她的確很漂亮，膚如凝脂，頭發(fā)如墨色的瀑布，長輩們看到她，都贊不絕口。她是大學(xué)生，在全省知名的大學(xué)讀書。就憑這點，她就是父母掌上的明珠；而我，只是地上的一塊鵝卵石罷了。②。。。。

。。小升初前，父母將我“安排”給姐姐。我在各種培優(yōu)班的壓力下還得承受姐姐給我施加的壓力，真令人叫苦不迭。可人在屋檐下，不得不低頭啊。。。。。。。。。。。。昨天補習(xí)班放的晚，我在家里做作業(yè)，做到十一點才打算去睡覺臨睡前，我拿著作業(yè)本去找姐姐，本來就已經(jīng)很累了，可姐姐非但不安慰我，反而擺出一張臭臉，挑三揀四的。。。。。。。。。。。。

。。“字實在太丑了！書法課是白上的嗎？”。。。。。。。。。。

。。“這是你亂算的吧，看來是在糊弄我呢！”。。。。。。。。。

。。“再給你一次機會，要是再寫錯，每個單詞就抄二十遍！”。。

。。我低著頭任憑她教訓(xùn)，指甲深深地嵌進(jìn)手掌，關(guān)節(jié)處開始泛白。“你以為我想？我有那么笨，送到你眼前讓你訓(xùn)嗎？”我憤憤不平地想著。。。。。。。。。。。。。

。。夜很靜，滿天的繁星閃爍，遠(yuǎn)方的霓虹燈多姿多彩，一片祥和的景象，只有我在這里挨訓(xùn)。③。。

。。忍了一個月的折磨，聽了一個月的斥責(zé)，姐姐總算走了。我慶幸送走了這尊“瘟神”，但她臨走前還是留下了早已準(zhǔn)備好的厚厚的一疊復(fù)習(xí)資料。。。。。。。。。。。。習(xí)題冊做完了，也到了小升初的日子。同學(xué)們大都臨時抱佛腳，

背語法，背公式，寫作文……但這

些姐姐都讓我背過，而且我也能熟練運用，一切難題都迎刃而解了。原來，姐姐也沒有那么討厭嘛。。

。。最終，我考上了自己心儀的初中。不是我吹牛，姐姐教給我的知識都用上了。那一刻，我對姐姐的好感倍增。④。。。。。。。。。

。。姐姐是過來人，有經(jīng)驗，她考過的試比我吃過的飯還多。她很偉大，至少在我看來是這樣的。。。

。。我考上了好初中，姐姐的態(tài)度相對緩和了不少。。。。。。。。。。這不，暑假里，她還特地買了一些禮物送給我，而她給我的感覺也與之前截然不同。她喜歡笑，笑起來特別好看，讓我感到溫暖。我終于意識到，自己之前的抱怨是多么的愚蠢。。。。。。。。。。。。。沒有誰是絕對的惡魔，他們只是揮著黑色翅膀的天使。⑤。。。

總評

作文采用欲揚先抑的表現(xiàn)手法行文，先寫出了“我”對姐姐的壞印象——外表溫柔惹人愛，實則“心狠手辣”，在“我”眼里是個不折不扣的“壞人”；同時，又對姐姐的語言和“我”的心理活動等方面進(jìn)行了多角度的描寫，對姐姐的“壞”大肆渲染。

接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，通過敘寫“我”在考試中的得心應(yīng)手，表達(dá)了對姐姐的感謝；而后，“我”在看到姐姐笑的時候，也不覺得嫉妒了，反而是發(fā)自內(nèi)心的贊美。

結(jié)尾處，“揮著黑色翅膀的天使”既點明題目，又表達(dá)了“我”對姐姐的由衷感謝與無限愧疚。

作文真實感人，以個人的心理變化貫串全文，條理清晰，情趣盎然。

（黃忠 張穎怡）endprint