論中職計算機基礎教學的改革措施

劉錦秀

在現階段，計算機的應用幾乎占據了所有的行業和領域。中職教育中，計算機基礎課教學也是非常重要的一個板塊。計算機基礎也是每個學生為了適應時代的發展邁出的一大步。中職教育體系近年來對計算機基礎教學也投入了相當大的教學力度，這都是為了培養高技術人才的必要準備。

一、培養高科技人才的必要之路

隨著時代的發展，計算機的應用以遍及我們社會生活的各個領域。同時，人們生活的方式、節奏、快慢也在發生著變化。面對科技領域和IT界對人們的要求，培養高技術人才已經成為當今社會流行的趨勢。

（一）計算機基礎教學的改革是必要的

縱觀近幾年近況，我們知道計算機已廣泛投入各行各業。網絡技術的迅猛發展使信息技術日趨貼近于我們的生活。例如數字化教學、電子科技、虛擬證券等都是在計算機的投入后發展起來的，發展的速度快且廣泛受到人們的接納。各行各業的招聘人才從傳統的勞動型人才過度到技術型人才。因而，我們對中職教育的學生也加大了計算機的培訓力度，從計算機基礎教學的改革入手，培養學生的綜合素質。

（二）學生的實干能力和操作能力都是衡量一個學生的標準

為了讓每個學生都達到一定的高度，我們對中職計算機的教學投入了大量的師資力量。我國的教育體系往往把理論化的知識攝入重一些，然而實踐性的知識則偏少一些。就拿制作PPT課件來說吧，在教學中老師不僅經常在用，現下相當多的學生也在涉足其中。但由于缺乏計算機的基礎性知識，往往出現“不會做”“不愿做”的情況。這就是為何我們要在中職教育中發展和改革計算機基礎的重要性。同樣，也是適應我們時代要求的必經之路。

二、計算機基礎教學的改革措施

在中職課堂上，老師一方面要注重改革的重點還要配合好師生之間的默契，實現高效的教學水平。

（一）要想改革教學方式就要從師生關系著手

在授課過程中，老師既要把握好學生的理論知識學習也要把握好學生實踐部分的學習。要實踐認知兩手抓。師生間的協作也是促進計算機教學的關鍵。在計算機學習中，基礎教學的改革是中職教育的學習目標。想要讓每個學生都認識到學習計算機的必要性就要從老師出發。老師的教案很重要，同等的師生間的協作也很重要。老師不能照本宣科式的教學，同樣也不能盲目的指導學生。

（二）每個學生因所處的環境不同導致計算機應用水平也出現層次上的差異

在教學改革時老師可以根據這一特點進行分層次的指導和學習。這樣一來，將不同水平層次的學生分開教學有利于教學的展開和實踐的深入。在計算機教學中，基礎的教學還是大部分在上機操作上，上機操作對某些同學來說是挑戰也是一種鍛煉。計算機教學不像其他教學只存在于書本，計算機就是拿來實踐和操作的一門學科，是一門能動性強的學科。

現在我們推崇的都是“以人為本”式的教育，自主學習和探索才是學習的關鍵。學習計算機的基礎知識我們應該從以往的死板教學過渡到自主學習和自主探究。畢竟計算機是一門比較活的學科，學生對計算機的應用也頗感興趣。學生的自主學習不僅能調動學生學習計算機的興趣，還能激發學生對專業技能課的探索。老師也應該多互相探討計算機基礎教學的改革方案。

（三）計算機教學改革著重實踐教學

結合實踐教學是學習入門的關鍵。中職學生缺乏學習的動力，一是網絡發達的緣故，導致學生對計算機應用方面感興趣，對理論知識和實用知識知之甚少。還有一方面是老師帶領學生上機的時間不夠。構建計算機新型的教學環境是近年來中職發展的重要板塊。這種環境不僅要靠學校大力投資外，還要靠老師和學生的通力配合。很多中職學校由于投入計算機教學晚，起步也晚，因而需要與其他學校多交流多借鑒。

（四）多參與計算機的等級考試和計算機基礎測評也是中職教育中改革的一大突破

同數學和語文一樣，計算機的涉入也加入了競爭的行列，IT界從來不缺人手，只是缺乏實干能力強的人。中職學生應該努力創新，爭取在計算機競賽等中拿一些獎狀或者證書，這樣有利于進入社會后適應工作更快更高效。

計算機基礎教學的改革措施還值得老師們的探索和發現。在當今，實踐才是發展教育的硬道理。注重實踐和課本的結合才是教學發展的新趨勢。

在中職教育中，“育人”是關鍵。想要發展教育就要以學生為主體，發現社會缺失的人才，找到鍛煉學生的依據。在未來，計算機的應用會愈加廣泛，我們應從計算機的基礎著手，把握教學的力度，分批次教學。注重實踐與理論知識的結合。老師應該把握時代前進的步伐，自己多學習多磨練，提高自身的教學水平和教學素養。學生應該在理論基礎上注重實踐，中國的學生實干做得少，理論學的死。在新的計算機基礎教育改革中，應放大實踐的教學力度，提倡學生自主學習，自主探索。