加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行者

劉光明　王艷霞　張勇　王佳　牟冬東

摘要：作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵。高校黨建工作是我國(guó)社會(huì)主義大學(xué)的特色，其主要目的在于以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)高校建設(shè)發(fā)展，提升高校學(xué)生的思想信念境界，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出更多有用人才。隨著黨的十九大與十八屆六中全會(huì)的勝利召開(kāi)，高校的學(xué)生黨建工作應(yīng)該以符合全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，通過(guò)黨建工作理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，不斷深化學(xué)生黨建工作水平，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行者的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。本文主要探討如何加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，并提出培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行者的具體實(shí)施措施。

關(guān)鍵詞：高校；黨建；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。在社會(huì)價(jià)值觀日益多元化的今天，大學(xué)生的人生價(jià)值觀、信仰取向越來(lái)越多元化，西方思潮正大量涌入，高校黨建工作面臨著嚴(yán)峻的新形勢(shì)。[1]切實(shí)做好高校學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的思想理論及道德理想教育，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，這就是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的重要意義。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)

古語(yǔ)云：“論先后，知為先”。沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實(shí)踐中切實(shí)踐行和穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容就是：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)和主體內(nèi)容，是我們黨在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)多樣化形勢(shì)下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開(kāi)拓前進(jìn)的精神旗幟。我們黨作為執(zhí)政黨和先鋒隊(duì)，在核心價(jià)值體系建設(shè)中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著決定性作用。黨員干部的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)其他社會(huì)成員有著很強(qiáng)的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。

二、在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容上創(chuàng)新學(xué)生黨建工作

從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的角度來(lái)看，大學(xué)生黨建工作應(yīng)該要符合學(xué)生黨員成長(zhǎng)特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)置教育內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，最需要把握好的就是怎樣讓大學(xué)生黨員深刻理解那些宏大、抽象的理論，并將之變成學(xué)生黨員更容易理解的東西。不管是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行社會(huì)教育，還是科學(xué)規(guī)劃黨建教育內(nèi)容，都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生黨員的品德來(lái)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。現(xiàn)在，我們需要把社會(huì)主義、民族主義、社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容融入到學(xué)生黨建教育中，利用學(xué)生黨員身邊的生活實(shí)際，以真實(shí)的生活例子來(lái)教育學(xué)生黨員腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容，要善于利用平凡人物的高尚道德行為去感動(dòng)學(xué)生，提升他們的社會(huì)責(zé)任及道德感，讓他們做好榜樣示范，從而影響普通學(xué)生。身邊平凡人物的道德行為更符合學(xué)生黨員的生活實(shí)際，人性的魅力會(huì)極大地感染他們。處在社會(huì)高速發(fā)展中的大學(xué)生，要想忠誠(chéng)地實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就應(yīng)該根據(jù)理想信念、法治、道德等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生黨員的遠(yuǎn)大理想和信念，培養(yǎng)他們良好的品格，特別是在困境中堅(jiān)韌不拔、不屈不饒的精神，讓他們懂得珍愛(ài)生命，形成較高的美德。這就要求我們，一方面要做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作，教育內(nèi)容的設(shè)置需要符合當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，能夠引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，并容易操作、實(shí)踐，把教育教學(xué)寓于黨建活動(dòng)中，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作去體驗(yàn)、理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具體來(lái)說(shuō)，高校可以將傳統(tǒng)節(jié)假日、紅色主題教育，用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨建教育，學(xué)校可以成立社會(huì)主義核心價(jià)值觀講師團(tuán)，為學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值體系服務(wù)，通過(guò)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的教育做好學(xué)生黨建工作，講師團(tuán)的成員必須要有先進(jìn)的價(jià)值理念，善于運(yùn)用新思維給學(xué)生黨員授課，創(chuàng)新學(xué)生黨員的價(jià)值教育方式，另一面要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生黨員辦實(shí)事，把學(xué)生黨員先進(jìn)事跡與社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)邊學(xué)邊實(shí)踐邊提高來(lái)深化學(xué)生黨員的責(zé)任、奉獻(xiàn)精神。

三、以全新的激勵(lì)方式做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的學(xué)生黨建工作

在社會(huì)主義核心價(jià)值體系背景下的學(xué)生黨建工作需要一種全新的激勵(lì)措施。通過(guò)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的心態(tài)踐行學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，做出實(shí)效，這就需要將激勵(lì)、評(píng)價(jià)、保障、反饋這四方面的機(jī)制統(tǒng)一起來(lái)，用于學(xué)生黨員的考核評(píng)價(jià)上。并恰當(dāng)衡量道德利益回報(bào)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，要讓人們達(dá)成共識(shí)，并通過(guò)積極的社會(huì)激勵(lì)作用反饋效果來(lái)完善道德激勵(lì)機(jī)制建設(shè)。激勵(lì)的方式可以是競(jìng)爭(zhēng)，也可以是樹(shù)榜樣或定目標(biāo)等多層次多形式的。以發(fā)展規(guī)劃、能力提升來(lái)培養(yǎng)學(xué)生黨支書(shū)及干部成員，對(duì)他們的學(xué)業(yè)、人生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。通過(guò)構(gòu)建學(xué)生黨員“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己”的直接心理動(dòng)因，激勵(lì)黨員學(xué)生模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。讓學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻采取踐行核心價(jià)值的行為，我們可以幫助學(xué)生黨員從實(shí)踐行動(dòng)中不斷獲得“價(jià)值感”，即能不斷地滿足他們的某種重要的需要。這種需要，就是黨員大學(xué)生們?cè)诿鞔_對(duì)于人生價(jià)值和社會(huì)核心價(jià)值追求后，希望不斷增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，他們甚至都知道，這種能力的培養(yǎng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而言，往往比知識(shí)的積累、認(rèn)識(shí)的加深更為重要。因此，完全可以通過(guò)激勵(lì)大學(xué)生為了時(shí)刻積累自己的實(shí)踐能力，而不斷采取踐行核心價(jià)值體系的行為。另外，還可以從物質(zhì)方面來(lái)加強(qiáng)對(duì)困難黨員的幫助，或者從精神方面建立黨員教師和學(xué)生黨員定期交流交談機(jī)制，以教師魅力拉近師生之間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生黨員堅(jiān)定不移地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

四、做好學(xué)生黨建踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的監(jiān)督工作

監(jiān)督機(jī)制是學(xué)生黨員認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要保障。作為高校黨的基層建設(shè)重要力量的學(xué)生黨員必須有一條過(guò)硬的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)必須能堅(jiān)定地引導(dǎo)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并監(jiān)督好他們的一言一行。學(xué)生黨員應(yīng)該率先做好帶頭作用，給普通學(xué)生以良好的印象，這樣才能引導(dǎo)普通學(xué)生也加入其中，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的努力建設(shè)營(yíng)造良好的校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生建立起遠(yuǎn)大的人生理想。在這個(gè)過(guò)程中，完善的監(jiān)督機(jī)制是必不可少的，需要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行標(biāo)準(zhǔn)不斷地完善，大膽探索有效的監(jiān)督措施，從而在高校黨建工作中形成一種師生監(jiān)督、黨組織監(jiān)督、校園媒體監(jiān)督的新型監(jiān)督形式。對(duì)不符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的行為、現(xiàn)象要深刻批判，時(shí)時(shí)督促學(xué)生黨員要思想清醒，以真善美的心理抵制假丑惡行為，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想武器，切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，所以，有效的監(jiān)督機(jī)制可以促進(jìn)學(xué)生黨員時(shí)刻以規(guī)范的言行為他人樹(shù)立榜樣，并根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀規(guī)范社會(huì)道德生活，讓高校內(nèi)部形成濃郁的社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行風(fēng)氣，比如積極為同學(xué)服務(wù)、接受他人監(jiān)督，在校園內(nèi)亮出“黨員明示牌”等等。

五、從道德實(shí)踐層面強(qiáng)化學(xué)生黨建工作的社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行工作

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行離不開(kāi)理論和實(shí)踐兩方面的互動(dòng)作用，它不但是對(duì)理論高度的提升，還是對(duì)學(xué)生黨員的具體實(shí)踐行為的指導(dǎo)。學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行，需從理論向?qū)W生內(nèi)心過(guò)渡、從實(shí)踐評(píng)價(jià)向?qū)嵺`行為過(guò)渡、從理論規(guī)范向行為示范過(guò)渡，因而以道德示范來(lái)鍛煉學(xué)生黨員是行之有效的方式。具體來(lái)說(shuō)，高校可以利用學(xué)風(fēng)建設(shè)看黨員、有困難找黨員等方式積極運(yùn)用黨員的先鋒模范作用，從思想上、道德上大力度地指導(dǎo)他們做好學(xué)生黨員的分內(nèi)之事。[2]也可以利用貧困地區(qū)支援、困難學(xué)生幫扶等方式強(qiáng)化學(xué)生黨員的民族精神、群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。高校還應(yīng)該積極組織不同的道德實(shí)踐教育活動(dòng)，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行中營(yíng)造和諧校園環(huán)境。要求學(xué)生黨員認(rèn)真感悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐體會(huì)，把個(gè)人價(jià)值和社會(huì)主義核心價(jià)值體系有效結(jié)合，以嚴(yán)格的黨性鍛煉提高他們的思想覺(jué)悟，以便于將來(lái)為社會(huì)主義事業(yè)的健康發(fā)展服好務(wù)。

總之，深化高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行者是當(dāng)前高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代高校健康發(fā)展的必然要求。對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，做一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有用的人才的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)：

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