開(kāi)學(xué)給書(shū)換裝

郭玲玲

郭老師巧引導(dǎo)：

開(kāi)學(xué)啦，同學(xué)們又將領(lǐng)到嶄新的課本。要是有魔法，可以給書(shū)本換模樣，你想拿到怎樣的課本呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想！

我希望書(shū)能由不同的材料做成。有的用果蔬做成，同學(xué)們吃了就可以記住所有的知識(shí)；有的用棉被做成，同學(xué)們一蓋上，知識(shí)就會(huì)進(jìn)入大腦。夏天的時(shí)候，書(shū)就是空調(diào)的冷氣，同學(xué)們一邊享受著清涼一邊學(xué)著知識(shí)。這樣的話，學(xué)習(xí)是不是“so easy”？

——溫州市洞頭區(qū)東屏小學(xué)二年級(jí) 王子齊

糖果書(shū)，就是用糖果做成的書(shū)。糖果書(shū)具備語(yǔ)音功能，如果你看書(shū)累了，點(diǎn)擊該功能，它就能自動(dòng)讀書(shū)給你聽(tīng)。如果你想將此書(shū)內(nèi)容牢記，只需將糖果吃下即可。糖果書(shū)給小朋友帶了許多快樂(lè)，但也給有些小朋友帶來(lái)蛀牙的困擾。因此，大家可要合理使用哦！

——溫州市洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)三年級(jí) 莊子楚

我想發(fā)明一種滑板書(shū)，想看書(shū)的時(shí)候輕踩滑板，你的眼前就會(huì)浮現(xiàn)文字。如果不想看書(shū)，只需按照語(yǔ)音提示操作，就可以繼續(xù)帶著滑板玩了。我還要發(fā)明集運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)為一體的鞋子書(shū)，只要你達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，鞋子上的特制按鈕就會(huì)發(fā)光，把這本書(shū)的內(nèi)容傳送到你的大腦。

——溫州市洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí) 許迦勒

我希望書(shū)既能防水又能防火。夏天的時(shí)候可以從書(shū)中拿出飲料，因?yàn)闀?shū)里裝了超小的飲料傳送器。冬天的時(shí)候可以取暖，因?yàn)橛形⑿汀盎鸱N”。一旦你閉上眼睛，就能身臨其境地體會(huì)書(shū)中的精彩。

——溫州市洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)三年級(jí) 胡璟范

我希望未來(lái)的書(shū)是一個(gè)枕頭，一躺上去，一個(gè)個(gè)新奇好玩的故事就跑進(jìn)我的腦海里，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我還希望未來(lái)的書(shū)是一支鉛筆，我用鉛筆書(shū)寫(xiě)，知識(shí)就牢牢地記在腦子里，我就再也不用為考試而擔(dān)憂了。

——溫州市洞頭區(qū)東屏小學(xué)二年級(jí) 葉蘇涔

我希望書(shū)是白云。我走在上學(xué)的路上，白云飄下來(lái)，我就可以看到今天上課要學(xué)的知識(shí)。我希望書(shū)是水滴。我在洗澡的時(shí)候，一顆顆小水滴頑皮地落在我身上，腦海里就會(huì)呈現(xiàn)許多知識(shí)。

——溫州市洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)二年級(jí) 葉芷萱

我覺(jué)得書(shū)得有防水、護(hù)眼功能。當(dāng)我不小心把果汁滴在書(shū)本上時(shí)，它會(huì)立即出現(xiàn)一層防水紙。在我近視之前，它能及時(shí)變出一副隱形的防護(hù)眼鏡，保護(hù)我的視力。

——溫州市洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí) 張佳悅

有的書(shū)用粉筆做成，只要輕觸黑板，故事就躍然“板”上。有的書(shū)就是落葉，走在路上，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，隨手一接，就有好多新奇好玩的故事映現(xiàn)在你的腦海……

——溫州市洞頭區(qū)東屏小學(xué)二年級(jí) 葉欣冉

點(diǎn)將臺(tái)：

奇思妙想，真是妙不可言，說(shuō)不定在未來(lái)的某一天，大家的這些設(shè)想會(huì)真的實(shí)現(xiàn)噢！下期，讓我們走進(jìn)拙原繪本工作室，聆聽(tīng)他們的故事。endprint