健康教育在提升弱視患者健康知識掌握率的效果

溫友紅

（佛山市第一人民醫院，廣東 佛山 528000）

健康教育在提升弱視患者健康知識掌握率的效果

溫友紅

（佛山市第一人民醫院，廣東 佛山 528000）

目的 探討健康教育在提升弱視患者健康知識掌握率的效果。方法 將我院眼科門診2016年1月～12月收治的弱勢患兒60例作為研究對象，按照入組先后順序采用奇偶數字表法分為研究組與對照組，每組各30例，對照組實施常規治療，研究組在常規治療基礎上實施健康教育。結果 研究組弱視兒童對弱視疾病認知、弱視眼罩佩戴、營養指導及定期復診的掌握率顯著高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 健康教育可有效提升弱視患兒的健康教育知識掌握率，值得應用。

健康教育；弱視；健康知識；掌握率

弱視是兒童視覺發育不全的常見疾病，經積極的矯正治療后，可提升視力。弱視無明顯器質性疾病，兒童家長重視不足，延誤治療時機，導致患兒視功能障礙[1]。護理實踐中發現，部分弱視患兒家長對長時間治療收效緩慢而失去信心，因而有必要針對性的實施健康教育。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

將我院眼科門診2016年1月～12月收治的弱視患兒60例作為研究對象，按照入組先后順序采用奇偶數字表法分為研究組與對照組，每組各30例，對照組患兒中男18例，女12例，年齡6～13歲，平均年齡8.2±1.9歲，診斷：屈光參差性弱視10例，屈光不正性弱視15例，斜視性弱視5例；研究組患兒中男16例，女14例，年齡6～11歲，平均年齡8.0±2.1歲，診斷：屈光參差性弱視11例，屈光不正性弱視16例，斜視性弱視3例。2組患兒在年齡、性別及疾病診斷比較，差異無統計學意義（P＞0.05)。

1.2 方法

2組患兒均實施常規的弱視篩查、診斷及治療，對照組患兒采用1%的阿托品眼膏，每日1次，連續3～5d，驗光，依據驗光結果及眼位情況指導佩戴適合眼鏡；同時實施精細作業訓練、弱視治療儀治療、遮蓋法、必要情況下實施手術矯正治療。研究組在對照組基礎上實施健康教育，具體內容如下：① 心理指導 患兒心理狀況與弱視治療效果密切相關，而小兒堅持治療及正確用眼的依從性不足，若家長監督意識不到位，監督未良好實施，可對療效造成不利影響，甚至無效，因而應十分重視對患兒及家長的心理指導。重點說明弱視除了相關治療外，患兒的積極配合及良好的依從性是療效的保證；② 堅持眼罩治療 兒童弱視治療時間較長，治療前應重點宣傳解釋弱視的病因及長期堅持的重要性，詳細講解各項治療方式的目的、要求及相關注意事項，治療過程中鼓勵患兒堅持戴鏡，視力有進步及時鼓勵兒童，給予適當的獎勵，實現治愈的目的。眼罩遮蓋法是弱勢治療常見手段，遮蓋時要擋嚴，不能使眼罩緊貼眼部，另外需每日保持眼罩的清潔，勤換侵襲，督促弱視患兒每日少看電視，每日堅持眼保健操，家長時間具備情況下應每日抽出部分時間陪伴弱視兒童完成精細目力訓練。③ 飲食指導 合理的飲食及營養搭配可增強眼的抵抗力、修正及調節功能，日常飲食中應選擇富含蛋白質、鈣質、維生素類食物，多食雞蛋、奶、瘦肉及動物內臟、蔬菜水果等，以改善弱視患兒全身及眼部的營養，增強其抵抗力及眼調節作用。④ 定期復診 家屬定期安排弱視患兒復診，護士積極協助醫生講解兒童屈光度隨年齡變化的規律，促使其明白眼位、屈光度及視力進展情況，復診在醫生檢查完畢后是否需要更換鏡片，每次鏡片更換必須在醫生的監督下完成正確配鏡過程。

1.3 評價指標

比較2組弱視兒童的健康知識掌握情況，包含弱視疾病認知、弱視眼罩佩戴、營養指導、定期復診等4個方面。

1.4 統計學方法

數據處理采用spss 17.0統計學軟件，計數資料采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

研究組弱視兒童對弱視疾病認知、弱視眼罩佩戴、營養指導及定期復診的掌握率顯著高于對照組（P＜0.05）。見表1。

表1 2組弱視患兒健康教育知識掌握率比較 [n（%）]

3 討 論

眼罩佩戴、遮蓋訓練、多媒體訓練、后像療法、閃爍紅光、海丁格刷等弱視治療儀等綜合療法是治療弱視的有效方式。在訓練過程中，對于弱視患兒尤其應加強遮蓋治療，并告知家長應嚴格遵循醫生囑托，準確的遮蓋健眼時間，及時打開，說明弱視治療儀及精細目力訓練的方式，說明弱視的治療均應在佩上矯正眼睛基礎上進行。弱視治療時間長，短期內收效不明顯，患兒及家長對治療方式持懷疑態度，心理認同感降低，因而在弱視治療過程中加強相關健康教育十分必要[2]，嚴格的觀察，耐心的解釋，并引導家長做好授傳教育，極大的提升患兒治療的依從性，確保療效。本研究結果顯示，經健康教育干預后，研究組弱視患兒的健康教育知識掌握率顯著高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。說明健康教育可提升其對弱視的認知。

[1] 廖 鶯,曾旭輝,李陽永等.77例兒童弱視綜合治療療效觀察[J].中國實用眼科雜志,2010,28(7):787-788.

[2] 楊麗萍,毛治平,謝桂軍等.多媒體訓練治療與傳統遮蓋療法治療兒童弱視臨床療效比較[J].現代中西醫結合雜志,2013,22(26):2906-2908.

R777.4+4

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ISSN.2095-8803.2017.21.137.02