內涵式發展下地方高校研究生導師考核評價體系的探索

謝子殿+呂宗寶+汝洪芳+蘇勛文

摘要：在研究生導師評聘機制改革的前提下，剖析了現有導師考核體系中存在的問題。根據地方高校辦學的實際，探索了以研究生培養質量為導向的地方高校碩士研究生導師考核評價體系。本體系將研究生成長成才作為考核要素，根據對研究生全過程、全方位培養的要求，設定了三級考核指標，最后對該指標進行了分析和應用。

關鍵詞：地方高校；研究生教育；培養質量；評價指標

我國研究生教育已進入向服務需求、提高質量的內涵式發展轉型的關鍵時期，加強碩士研究生導師隊伍建設至關重要。近日，教育部、國務院學位委員會印發的《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》中提出，“將改革研究生導師評聘評價機制，改變單一科研導向，將研究生成長成才作為導師考核要素”，標志著我國研究生導師制改革進入了全面深化階段。

一、地方高校建立研究生導師考評體系的必要性

地方高校是我國高等教育體系的主要組成部分，在高層次人才培養上起著舉足輕重的作用。近年來，地方高校研究生教育有了較大的發展，但其無論是招生規模、生源質量，還是辦學條件、科學研究、管理水平都與部屬高校存在較大差距。相對而言，地方高校導師制實施過程存在的問題更多，研究生培養質量的提升也更堪憂。

在導師制這個研究領域，我國研究者對選聘制度、管理制度、考評制度、權責規定、指導模式、師生關系等方面進行了詳盡的研究，并與國外導師制進行了對比，找出我國導師制存在的問題及產生的原因，給出相應的解決策略，為各高校導師制改革提供了重要參考?！?br>