回望教育之路 展望智能未來

楊劍

2017年，計算機(jī)表演賽已經(jīng)舉辦到第26屆了，本屆活動中創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽項目要使用組委會指定的主控板進(jìn)行設(shè)計，這對于我們這所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校來說，既是一個機(jī)遇，又是一個挑戰(zhàn)。機(jī)遇是我校恰好正在進(jìn)行創(chuàng)客教學(xué)，挑戰(zhàn)是學(xué)校開展創(chuàng)客活動的時間并不長。在毫無經(jīng)驗的條件下參賽，我就只能摸著石頭過河了。

● 參與創(chuàng)客學(xué)習(xí)的歷程

1.我的創(chuàng)客學(xué)習(xí)

我真正接觸創(chuàng)客是在一次無錫市的信息技術(shù)培訓(xùn)上，當(dāng)時，我參加了無錫市少年宮組織的Arduino入門培訓(xùn)以及網(wǎng)上組織的一些主題的活動，了解到創(chuàng)客的基本技術(shù)、基本技能，之后，按照創(chuàng)客導(dǎo)師的指引，開始自己買配件玩。當(dāng)我逐漸熟悉相關(guān)開源硬件的搭建和編程之后，依托無錫市少年宮、無錫市電教館2016年組織的一些創(chuàng)客比賽，開始指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)生比賽。隨著參加無錫市電教館進(jìn)一步組織和開展的創(chuàng)客教師的培訓(xùn)，我的制作能力以及對創(chuàng)客項目的領(lǐng)悟也逐漸提高了。2017年，學(xué)校投入大量資金建設(shè)了創(chuàng)客空間，這為學(xué)生的創(chuàng)客學(xué)習(xí)提供了場所。

2.學(xué)生的創(chuàng)客學(xué)習(xí)

2016年4月開始，我利用少年宮活動時間對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)，從簡單的Arduino入門學(xué)習(xí)開始，到各種常用傳感器的使用，再到后期進(jìn)行小項目的制作。

2017年4月，我參加了第26屆中國兒童青少年計算機(jī)表演賽無錫賽區(qū)的教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中計算機(jī)表演賽全國組委會執(zhí)行主任王曄、全國組委會特聘創(chuàng)客教育專家劉鵬濤老師分別就智能編程、模擬器實踐等各方面內(nèi)容，以及“人工智能”模塊功能的不同之處，進(jìn)行了詳細(xì)講解、實操演示、互動提問等。這使我對創(chuàng)客有了更深一步的了解，得知小學(xué)生也可以參加創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽，當(dāng)場我就替我的學(xué)生報名了。功夫不負(fù)有心人，我們團(tuán)隊在賽區(qū)選拔賽中出線，并參加了全國總決賽。7月31日，當(dāng)大賽組委會公布了主題為“人工智能和藝術(shù)品”時，我和學(xué)生們都蒙了，經(jīng)過大家一系列的頭腦風(fēng)暴之后，最終決定制作作品“智能無人皮影機(jī)”。作為指導(dǎo)老師，我在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品的過程中，技術(shù)與能力也得到了快速提升。

● 收獲與成長

1.在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長

在輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽之前，我一直參加中國兒童青少年計算機(jī)表演賽組委會、無錫市少年宮、無錫市電教館組織的教師培訓(xùn)活動，對創(chuàng)客教育的理念、技術(shù)的理解也不斷提升，如參加“創(chuàng)客導(dǎo)師”的培訓(xùn)，學(xué)會了AutoCAD的基本操作、對激光切割機(jī)的操作更加熟練；在3D建模中，了解了3D打印機(jī)的基本知識與操作，并學(xué)會了自己獨立建模等。每一次的參與，都讓自己學(xué)習(xí)到了新的知識；每一次的學(xué)習(xí)，都是對自己技術(shù)與能力的提升與鞏固。作為創(chuàng)客教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地分享與交流，適應(yīng)時代的發(fā)展。在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作，這是每一個創(chuàng)客教師成長所必備的。

2.在輔導(dǎo)學(xué)生中實現(xiàn)創(chuàng)客學(xué)習(xí)的成長

在這前后歷時兩年的輔導(dǎo)過程，我作為指導(dǎo)老師，受益良多。首先是自己的知識儲備與技術(shù)能力在解答學(xué)生的問題、遇到困難中得到提高。例如，自己通過編寫部分創(chuàng)客項目教程，并對學(xué)生進(jìn)行授課，對創(chuàng)客有了進(jìn)一步的認(rèn)知，同時自己的動手與創(chuàng)作能力也得到了提高。

3.學(xué)生在現(xiàn)場決賽中的歷練與成長

經(jīng)過創(chuàng)客學(xué)習(xí)以及層層選拔，學(xué)生的各方面綜合能力都有了明顯的進(jìn)步與提高，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

①學(xué)生基本技能的進(jìn)步與提高。在開展創(chuàng)客課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對基本技能的掌握不斷提高。例如，在現(xiàn)場測試時，主題或材料會與原來作品有所偏差，這對學(xué)生的基本技能提出了更高的要求，促使他們需要掌握更多的技能。在創(chuàng)作的過程中可能會遇到各種不同的困難，這也需要學(xué)生掌握更多的基本技能，才能更好地完成任務(wù)。

②學(xué)生動手能力技巧的進(jìn)步與提高。例如，在全國決賽現(xiàn)場，組委會提供了硬卡紙、熱熔槍、3D打印機(jī)、木板、小機(jī)床等機(jī)器及材料，當(dāng)3D打印機(jī)無法正常使用時，學(xué)生就改用機(jī)床加工木板制作作品外殼。如果學(xué)生的動手能力太差，就無法應(yīng)付突發(fā)事件，這迫使他們主動去應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)。

③學(xué)生綜合能力的進(jìn)步與提高。除了培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力與技巧之外，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、藝術(shù)加工能力等。一個好的作品需要學(xué)生用語言向大家介紹。學(xué)生在經(jīng)歷市賽、省賽、國賽的過程中，從剛開始的忐忑不安到自信滿滿，從一開始不知如何面對評委與觀眾，到從容陳述自己的作品，這對學(xué)生的綜合能力是一種升華。

④學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了提高。比賽不論指定主題還是非指定主題，都需要學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計思維，在比賽中創(chuàng)作的作品都具有趨同性（功能的趨同性、材料的一致性），如何在這些作品中脫穎而出，這就需要學(xué)生具有創(chuàng)新意識。因此，具備創(chuàng)新思維與能力的學(xué)生，在現(xiàn)場比賽階段更能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

在這兩年的輔導(dǎo)參賽過程中，我與學(xué)生們經(jīng)歷了一場場技術(shù)與心靈的洗禮。我們從心靈、技術(shù)、能力等方面都有所收獲。我們相信，以后無論遇到什么困難，只要沉下心來一次又一次的學(xué)習(xí)，就能應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。endprint