面對誘惑

殷雨菲

面對危險(xiǎn)，我們要沉著冷靜；面對挫折，我們要勇往直前；面對困難，我們要勇敢克服；面對機(jī)遇，我們要緊緊抓住；面對成功，我們要謙虛內(nèi)斂；面對批評，我們要虛心接受；面對失敗，我們要總結(jié)教訓(xùn)；面對表揚(yáng)，我們要謙遜低調(diào)；而面對誘惑，我們則要從容不迫，學(xué)會(huì)說“不”。

“誘惑”一詞，我們中學(xué)生最熟悉不過了。初中老師告訴我們，這東西有害無利，我們要堅(jiān)決抵制；高中老師教導(dǎo)我們，面對誘惑，要保持自己的本心，不要誤入歧途；家長告誡我們，要聽他們的話，誘惑我們的東西，都不是好東西。

那么，到底什么才算是誘惑呢？

《西游記》中的白骨精分別變成小姑娘、老婆婆和老爺爺來欺騙唐僧，博取唐僧的同情，這是誘惑；豬八戒陷入美色的包圍，這是誘惑；《三國演義》中，董卓機(jī)關(guān)算盡，只為奪權(quán)，這是誘惑；中國古代神話故事中，織女貪戀人間滾滾紅塵，渴望與牛郎的愛情生活，這也是誘惑。

所以，誘惑是十分常見的，書中、生活中，無處不在。但是，我們卻不常注意到它們。就拿我們在生活中使用很廣泛的手機(jī)來說吧，手機(jī)對于我們學(xué)生來說，就是一個(gè)很大的誘惑，上課玩手機(jī)被老師沒收的情況在學(xué)校屢見不鮮，但是卻并不見好玩手機(jī)的同學(xué)有所收斂。為什么呢？因?yàn)檫@手機(jī)的誘惑實(shí)在是太大了，好玩手機(jī)的同學(xué)抗拒不了，而學(xué)校的管理監(jiān)督也并非嚴(yán)絲合縫，時(shí)間久了，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

那么，怎樣才能抵制誘惑，遏制類似這種情況的進(jìn)一步發(fā)展呢？

首先，我們要將生活中的不良誘惑挑選出來，然后，用我們科學(xué)的頭腦制訂一份嚴(yán)密的計(jì)劃，告訴自己如何抵制它，如何堅(jiān)持下去；下一步，我們要從容不迫、沉著冷靜地面對它；而且，我們也不能聽信他人的讒言，給自己留有僥幸心理，要知道，僥幸心理就是陷入誘惑的前兆；最后，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，清晰的頭腦。

在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)自制。只有征服了自己，才能征服一切。

點(diǎn)評

作文第一段，連續(xù)排比句式的使用，會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。

作文標(biāo)題為“面對誘惑”，充滿懸念，讓人閱讀興趣激增。開頭點(diǎn)題，結(jié)尾揭示了作文中心思想，前后照應(yīng)，使作文顯得條理清晰，層次分明。

從嚴(yán)格的意義上說，作為一篇材料作文，這篇作文是有缺陷的。因?yàn)槿鄙倭恕耙貌牧稀钡沫h(huán)節(jié)。材料作文，開頭必須引用材料，才能使自己的議論有的放矢，具有針對性。如果說根據(jù)材料的內(nèi)容，沾邊就算的話，那是“話題作文”的寫法，不是材料作文。

評分

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級16分=52分endprint