全國小學語文泰斗袁瑢：一生做好一件事

【適用話題】新與舊 認真 奉獻 熱愛 責任

人物時事速遞>>·原創·

2017年8月23日，全國小學語文泰斗袁瑢在上海逝世。就在她逝世的上個月，94歲的袁老師還在微信上和徒弟們討論教學事宜；兩個月前，她還在研究上海即將用于新學期的全國統編小學語文教材，但一場風寒熄滅了這位老人的生命火光。從1950年踏上講臺至今，她以認真絕不糊弄人的態度，形成“細、實、活、深、嚴”的教學風格，領軍全國小學語文教學。她幾乎獲得了小學語文教師所能得到的全部榮譽，但她始終保持低調。她總說，不要突出自己，要突出學生。她的逝世令人哀痛。

人物魅力1 不把含糊的東西教給孩子

小學教育是啟蒙教育，看似簡單，卻是重中之重。在她的學生、上海實驗小學第六任校長殷國芳的印象中，袁瑢說得最多的一句話是，“不能把含糊的東西教給孩子”。一次，她驚訝地發現，袁老師的語文書上，密密麻麻全是鉛筆記號，仔細一看，她幾乎給每個字都標注了拼音。原來，袁老師這是為了把最規范、最標準的發音教給學生，免得孩子受到自己鄉音的影響。為了把內容講好，她要求自己先把課本吃透，“每一個字她都細細揣摩，精心設計教學的時機和方法”。

人物魅力2 細致嚴謹，教育有方

袁瑢一生最愛孩子，每一個能讓孩子變得更好的細節她都不會錯過。她的學生、上海實驗小學副校長楊妍至今仍保留著一個習慣——家訪時讓孩子們寫寫自己的名字，并在握筆姿勢不正確的孩子名字旁做個標記，提醒自己多加關照。這來源于袁老師的念叨——比起學習的結果，孩子的學習習慣更值得關注。袁瑢的“關門弟子”余禎清楚地記得，一次公開課后，在一片贊揚聲中，袁瑢一針見血地指出，她整節課自稱了23次“余老師”，這容易造成師生間的不平等感，讓孩子習慣于“你說我聽”，不利于形成獨立思維。如此細小又容易被忽略的細節，也是袁瑢不斷從自己的教學過程中總結出的經驗，讓余禎受益終生。

【考場仿真試題】根據以上材料，自選角度作文，要求在800字左右。

【范文片段示例】把簡單的事，認真做，重復做，做到極致，就是成功。小學語文泰斗袁瑢的事跡就是最好的證明。幾十年如一日的光陰里，她重復著被人視作“小兒科”的小學語文教學，不斷地摸索語文教學規律，形成“細、實、活、深、嚴”的教學風格，深深地影響著她的同行們。也許，成功并無捷徑可走，最好的辦法就是像袁瑢老師一樣，一生堅持做好一件事。

（特約教師 熊桃金）