該不該叫停小學奧數？

黃忠+胡向真

近日，在中國科學院學部召開的第二屆科學教育論壇上，給學生減負的問題讓在場的專家學者們陷入深思。清華大學附中校長王殿軍，曾任清華大學數學系教授，他笑言自己的女兒上了幾次奧數班就被他喊停了。據王殿軍稱：“做不出奧數題不是因為題目難，而是奧數班解題的方法是‘不正常的，這會讓學生們思維走歪了、興趣學沒了。”

連清華數學系的教授都覺得難做的奧數題，讓孩子們來學，你認為合適嗎？

☆媒體熱評☆

《惠州日報》（2017.7.31） 提及人們對奧數的偏見，一條刷爆朋友圈的新聞《清華數學系教授：女兒奧數題目我都不會》可以說是其中的典型代表。清華附中校長王殿軍認為，不是題難，而是奧數班的解題方法不正常。

可在別人眼中所謂的“不正常的解題方法”，在李敏劍看來卻正是奧數的魅力所在，其思維方式“優雅而獨特”。“數學是邏輯思維之本，是其他理工學科的基礎，奧數中解題的一招制勝、直線思維、最優化策略，更是將數學的魅力展現得淋漓盡致。”李敏劍這樣說。

面對各種風波與爭議，李敏劍坦言，“奧數本身并沒有錯，但如果把它作為升學的唯一標準，好‘經就被念歪了”。原來，1998年，“小升初”取消統一考試，實行免試入學，奧數順勢“填補空白”，搖身成為名校（初中）擇生的重要參考依據；也正因為如此，在一年又一年的擇校大戰中，奧數成為很多學生“小升初”的重要砝碼。

“搜狐網” “家長對奧數追捧，主要是因為看重孩子的學習成績，認為讀書是唯一的出路。”育才二小數學老師鄂敏認為，望子成龍的心態，加上忙于工作無暇管孩子，讓很多家長認為送到培優班后，孩子可以學到更多。

“學奧數本身并無壞處，它能滿足有相關潛質的學生的學習需求。比如，有的孩子通過學習，確實可以提高思維能力；但有不少孩子僅僅只是通過技巧的記憶來實現所謂的思維訓練。”

鄂敏表示，并不是所有孩子都適合學習奧數，過度超標超綱的奧數雖然滿足了家長為孩子升學考慮的單方面心理需求，但對于低年級小學生來說，可能帶來的是厭惡數學等負面影響。全國人大代表、國家督學吳正憲認為生活中處處都是數學。在教授自己外孫的過程中，她最關心的不是孩子學會了多少知識，而是孩子的好奇心有沒有得到最好的保留。

“鳳凰網” 政府發出強音，學校做出承諾，培訓機構不遺余力“推銷”奧數，家長在三者之間糾結。這就像是一個“拉鋸的過程”，在此過程中，對家長進行科學引導任重道遠。建議家長能客觀理智地看待自己孩子的天分，不要忽視對孩子的學習能力和學習品質的培養。

☆各抒己見☆

主持人：對于奧數，相信中國的家長們不會陌生，孩子就更不陌生了。

前段時間，有媒體調查，得出的結果是37%的孩子正在學奧數，17%的孩子曾經學過，10%的孩子還在糾結要不要學；僅有36%的孩子表示，“沒學過”或“不準備學”。

然而，奧數真的值得學嗎？據統計，超過10%的家長認為上小學一二年級就得學奧數；34%的家長認為三四年級學奧數最合適。只有32%的家長認為，自家孩子能從奧數培訓班中受益。

可是，叫停奧數就真的合理嗎？眾所周知，奧數學得好，是可以成為升學捷徑的，也在一定程度上緩解了如今“一考定終生”的局面。如果真的叫停奧數，對那些熱愛奧數且富有天賦的孩子來說，是否也是一種不公平？

對此，有家長認為，學奧數可以鍛煉孩子的思維方式。來自杭州的張先生這樣說：“我發現孩子的邏輯性變強了，做事情也更有條理了。”

但事實上，對于大多數孩子來說，奧數并不是那么輕松，很可能在本就繁重的學習基礎上給孩子帶來了很大的壓力，這使得許多沒有奧數天賦的孩子叫苦不迭。

如今，在中國社會競爭如此激烈的狀況下，孩子們的學習問題自然成為社會關注的熱點。自清華教授發聲后，社會上對“是否要叫停小學奧數”這個話題進行了熱議。對此，你怎么看？

蔡原上：前兩年，網上流傳著這樣一句話：“自古寒門難出貴子。”其實，家庭背景已經在很多方面影響了孩子未來的走向。正如清華教授的女兒一樣，她即使不學奧數，也可以通過其他渠道出人頭地。可對于普通家庭來說，努力學習奧數無疑便成為了一種升學的途徑。

章旖城：除了某些學校將奧數作為選拔優秀學生的一項標準，而導致部分家長對奧數班趨之若鶩外，實際上，還是有不少家長只是想通過學習奧數來鍛煉孩子的思維能力的。

著名數學家、菲爾茲獎的得主丘成桐曾說：“我認為‘奧賽是用來激發學生興趣的，是引起大家關注數學的一個渠道，應該是一種很好的業余活動、課外活動。”

的確，奧數已不僅僅是一種數字游戲了，更多的是對思維的考察。但是，這種異于常人的思維就真的值得提倡嗎？清華附中校長稱他做不出奧數題并不是因為題目難，而是奧數班解題的方法是“不正常”的，會讓學生們“思維走歪了、興趣學沒了”，這才叫停了女兒的奧數輔導班。

陳致喬：都說培養孩子要興趣先行、素質優先，家長們都懂，但是實實在在的升學需要擺在眼前，就有人妥協了。像我，從小就是被奧數荼毒的孩子，結果，考試分數沒提高多少，還讓我對數學產生了一定的厭惡。

中國數學奧林匹克代表隊總領隊熊斌曾說過這樣的話：“在中國，只有 5%的學生適合學習奧數。數學知識的系統性和數學思維上的啟發顯得非常重要。如果以‘應試的思想來應對奧數的學習，只能事倍功半。”

所以，我認為奧數本身并沒有錯，讓有奧數天賦的孩子學習奧數也是一種不錯的選擇，畢竟，術業有專攻嘛。

小結：各位同學都說得很有道理。正如陳致喬同學所言，如果你真的對奧數感興趣，并能學進去，那么通過報班來強化學習也不失為一種方法。

但如果奧數學習給你帶來了過大的壓力，而且你也確實沒有表現出對數學的興趣和天賦，那就不妨聽聽老師的建議，在生活中培養自己的數感；或者讓奧數成為“選修課程”，而非必修。家長們也應該讓每個孩子都能根據自己的興趣愛好進行選擇，而非盲目跟風。endprint