我的植物課堂

我是在廣西一個叫大化的小縣城長大的，縣城很小，一塊山間的小盆地而已，放眼望去，山連著山，一條紅水河從縣城中心流過。那時沒有上幼兒園，也沒有讀學前班，到了7周歲就在家附近的小學讀一年級。我有一個妹妹和一個弟弟，父母忙著做生意，沒時間管我們這些孩子，所以除了上學，我對童年的記憶就是帶著妹妹和弟弟到處玩，餓了就回家吃飯?？h城里能看到的山我都爬過很多次，到山上摘野花，吃野果，采草藥，把野花做成花環戴在頭上，吃野果吃得滿嘴發紫，采一大把草藥帶回家。那時候不曾想到這些野花、野果和草藥也是有名字的。我還養過幾盆花，每天非常勤快地給她們澆水，有一次水澆太多流到了樓下的房東家里，房東很生氣，上來把我所有的花盆都扔掉了?？粗榱艘坏氐幕ㄅ?，我哭得特別傷心，心里對那個房東充滿了怨恨。

1999年，我懵懵懂懂地上中學了，除了上課時間變多了，其他一切都還是老樣子。那時除了語文、英語、數學、政治四門，其他課程都不用考試，因此大家也認為無關緊要，有的任課老師也就隨便講講，應付了事。我還記得坐在我前面的一個男同學，他是班里唯一一個戴眼鏡的，對很多課程都不感興趣，每次考試都是班上倒數幾名，但對歷史卻非常著迷，他能說出歷史上任何一個朝代發生了什么大事甚至每一個歷史名人的故事。這點令我非常佩服，那時我連朝代的順序都記不清，更不用說名人軼事了。

后來在高中我終于也發現了我的興趣——認識各種各樣的植物，一切源于我的生物老師黃老師。我們每周只有一節生物課，記憶里黃老師特別能講，似乎想把他知道的所有生物知識都填滿我們小小的腦袋，因此他總是拖堂，好多同學因而不喜歡上他的課。黃老師上課意猶未盡，后來他設立了一個生物學習小組，周末的時候帶領學生學習生物知識。學生自愿報名，是免費的課外學習，于是我就報名參加了。雖然報名的學生還不到十個，但黃老師還是很開心。

有一個學期，他教我們認識校園里的植物，還要求我們給每一種植物掛牌子，牌子上要有正確的植物中文名、拉丁學名、花期和分布區域。黃老師沒有直接告訴我們每一種植物叫什么，而是讓我們選擇自己感興趣的植物，采集帶有花或果的枝條作為標本帶回教室，然后再用植物志查它們的名字。我還記得當時我采了校園里我最喜歡的兩種植物，一種開黃色的花，花很小卻很香，另外一種開紫紅色的花，花比較大很美麗。那時候我們還沒有手機，也沒有網絡，黃老師從家里搬來了他的存書—— 一卷卷厚厚的《中國植物志》，從最基礎的開始教我們如何使用植物志查植物。第一次打開植物志的時候，我驚呆了，原來我們國家竟有那么多種植物，而且每種植物都有自己的名字、歸屬和詳細的描述。但是該怎么查我手里拿的是哪種植物呢？黃老師告訴我們植物可以分為木本植物和草本植物，木本植物又有喬木、小喬木、灌木之分，接著讓我們認真觀察這些植物的葉子大小、形狀，花果的結構、顏色等等。我和其他同學一樣，都沒有什么植物學基礎，第一次聽到黃老師這樣專業的介紹，覺得好新奇，因此迫不及待地想知道更多的植物知識。通過黃老師的指導，我們還知道了植物的拉丁學名就是植物全球通用的“身份證”，全世界每一種植物都只有一個拉丁學名，這樣就方便不同國家不同語言的人交流，避免了很多混亂。

最后，我終于查出來了我喜歡的兩種植物的名字——木犀和儀花。木犀是木犀科木犀屬的植物，就是現在我們常見的桂花，拉丁學名Osmanthus fragrans（Thunb.）Lour.。而儀花是豆科儀花屬的，拉丁學名Lysidice rhodostegia Hance，植物志上記載“儀花的花美麗，是一優良的庭園綠化樹種”。我們認真地把這些信息寫在紙上，還在鑒定人這一項得意地寫上了自己的名字。黃老師高興地說他會拿給打印店制作植物銘牌，然后讓我們自己去給植物掛牌。

多年以后，我重回母校，看到當年的那些植物銘牌依舊在，黃老師卻已經故去了，不由得感慨萬千。如今的我對植物有著濃厚的興趣，每到一個地方都要看看當地有什么植物。當年在故鄉縣城的山上摘過的野花、吃過的野果、采過的草藥，我也都能一一說出它們的名字來了。感謝當年黃老師開設了這樣的一個植物課堂，引領我進入了植物學的知識殿堂。

何春梅 林業工程師，畢業于中國科學院華南植物園，畢業后在廣東省林業科學研究院從事植物研究工作，廣東樹木公園科普講解員，《南嶺自然觀察手冊》副主編。喜歡大自然的花花草草，足跡遍布華南地區和西南地區，曾到過云南、西藏、貴州、四川、廣西、廣東、香港等地拍攝植物。熟悉華南地區常見植物，喜歡向熱愛植物的朋友們分享認植物的樂趣。

責任編輯 張家瑜endprint