讓景物描寫在作文中大顯身手

胡傳亮

一、為人物活動營造典型環境

通常情況下，典型環境可以彰顯人物的性格和命運。營造這樣的典型環境，就要進行相關的景物描寫。

眾所周知，賈寶玉是《紅樓夢》中的主人公之一，原本衣食無憂，卻偏偏被父親賈政整天逼著讀書，以求光宗耀祖。可是，你看看他生活的環境，就可以知道這個人物的整體命運了。《林黛玉進賈府》這一節中，對賈府有這樣一段景物描寫：“街北蹲著兩個石獅子，三間獸頭大門”“正門之上有一匾，匾上大書‘敕造寧國府五個大字”。這不僅僅體現了賈府的宏偉氣勢，更重要的是為賈寶玉等人物營造出一個典型的環境——享受著封建王朝恩賜的賈家，怎能不希望寶玉金榜題名，延續高官厚祿、錦衣玉食的生活？怎能不講究門當戶對？

再如 2016年北京中考滿分作文《長在北京》中有這樣一段景物描寫：

“休息日出門玩，首選地帶是南鑼鼓巷，煙袋斜街。青磚黑瓦，各種小店林立，夾著一條石板小路，看不到盡頭。走入胡同深處，一邊走，一邊觸摸著墻壁的青苔、黑漬，似乎在觸摸著這里的悠久歷史。晴朗日子，抬頭仰望，小巷兩邊灰色瓦當交錯，一只只白鴿排云而上，留下一陣陣清亮的鴿哨； 小雨時節，雨水沿著兩邊瓦當流下，吧嗒吧嗒的，一滴一滴落到地面，砸出一個個小水坑。此時，在屋檐下一邊躲雨，一邊賞雨，好不快活！”

這段景物描寫抓住了幽深小巷、青磚黑瓦、晴日鴿哨、水滴穿石等特色景物，寫出了六朝古都北京的地域特色，表現了北京人特有的自我滿足和淡泊悠閑的情懷。

二、為烘托人物形象渲染氣氛

寫記敘文，要善于用綠葉配紅花。紅花，就是作文的主人公；綠葉，就是用來烘托主人公的次要人物和景物描寫。為了使人物形象更加突出，在對其進行正面的外貌、語言、動作、心理描寫外，還可以通過富有特色的景物描寫來進行有力的烘托。

《紅樓夢》寫賈母的住處，云“掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”，僅用了十幾個字，就顯示出了這位賈府老祖宗尊貴的地位——不管實事，自尋其樂；寫賈政的“小正房”，云“桌上磊著書籍茶具”，設著“半舊的青緞靠背引枕”“半舊的青緞靠背坐褥”，顯示了他作為封建士大夫的“假正”性格；寫林黛玉的瀟湘館，描畫出千百根臨風玉立、斑如“淚跡”的修竹，烘托出林黛玉不同于他人的個性——冰清玉潔，敏感自傲。

三、為揭示主題張本鋪墊

揭示主題的方法有很多，一是直接揭示，譬如開篇點題，卒章顯志；二是間接暗示，譬如借助情節開展、人物刻畫、環境描寫等。而生動形象的景物描寫既可以增強作文的意境美，又可以為揭示主題而張本、鋪墊，可謂一箭雙雕。

澳大利亞著名作家考琳·麥卡洛的《荊棘鳥》是這樣開頭的：

“傳說中有一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比一切生靈的歌聲都優美動聽。從離巢的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償；然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條間放開歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而歌聲響徹云霄，使云雀和夜鶯都黯然失色……”

結尾則是這樣寫的：

“鳥兒胸前帶著棘刺，它遵循著一個不可改變的法則，它被不知的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去。在那荊棘刺進的一瞬，它沒有意識到死亡將臨。它只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個音符為止。但是，當我們把棘刺扎進胸膛時，我們是知道的，我們是明明白白的。然而，我們卻依然要這樣做，我們依然把棘刺扎進胸膛。”

作家在小說的首尾把焦點集中在“荊棘鳥”上，暗示了小說的主旨——世間最美好的東西，只能用深痛、巨創來換取……你看，揭示主題的方法，多么含蓄，多么深刻！

小結：在進行景物描寫時，大家可以學習并借用朱自清的《春》、老舍的《濟南的冬天》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等文章的相關寫作技巧，調動各種感官，綜合運用多種修辭手法，生動、形象、傳神地寫出景物的特征，從而彰顯出景物形神兼備的立體感、遠近高低的空間感及動靜結合的狀態感等。

這樣寫景物，定會讓作文生動形象，讓人回味無窮。