情緒平和，是對孩子最大的教育

文◎睿 媽

情緒平和，是對孩子最大的教育

文◎睿 媽

一流的父母做榜樣；二流的父母做教練；三流的父母做保姆

無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個共同問題要面對，就是如何處理自己的情緒問題。

對父親來說，父親拿什么去教育孩子？就是用自己的風度。

父親必須在孩子面前表現出來一種“質量”，尤其在遇到逆境，遇到自己接受不了的人和事、遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現風度，能夠帶給孩子內心一種力量，也能給孩子做個標榜。

母親的情緒，對于孩子來說意義更為重要。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發育。

母親性格溫和，孩子性情也趨于平和，內心世界穩定；母親如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也容易心浮氣躁，遇事情緒化。所以，控制情緒是作為母親需要學習的重要一課。

要學的第一個字是“虛”

很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是一個優秀母親應有的舉動。在看到孩子優缺點的時候，做母親的不要立即就指摘出來。

為什么不要立刻表現出來，因為孩子需要空間自己成長，母親隨意而過多地評價，往往使孩子喪失內在的動力，而更多在意母親的反應。

有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變成另一個人似的，變得急躁又不可理解。為什么會這樣，可能就是這個“虛”沒做好。

做不到不露聲色、不能夠“虛”下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個空間。

孩子的情緒得不到母親的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關系很難維系。

要學的第二個字是“弱”

母親在孩子面前要學會示“弱”。強勢母親的孩子很難自信，孩子的自信會在母親一直強勢的狀態下一點點削弱。

能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱來實現對孩子的托舉，孩子的內心會因此逐漸變自信變堅強。

所以，如果希望自己的孩子自信，就要學會在孩子面前示弱。凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發展。

要學的第三個字是“柔”

在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。

你會發現，越柔和的母親，帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導和帶動孩子的重擔。

每位家長都重視孩子的學習，但是，家長的心態應該放在哪兒？請千萬不要急著報班、急著找家教、急著找一些方法、層面的東西來解決孩子的學習問題。

在家庭教育上，我們需要特別解讀以下兩個字：一是“情”，二是“禮”。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，需要的方法肯定是不同的。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮，“情”在“禮”的前面。現在家庭教育的現狀是什么呢，有情無禮。家長愛孩子的時候愛得沒下限，關心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經足夠大的孩子）。這叫愛嗎？這個情已經失去了教育的價值。

另一個現狀是“有禮無情”，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，都是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內在情感。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么做呢？”這個時候一個小道理拋過去，才有可能給予孩子正確的引導。

家長內心焦慮與浮躁，比孩子出現學習問題更可怕

孩子出現學習問題并不可怕，可怕的是導致孩子內心不安的干擾源。也就是說，孩子內在基礎層面的支撐亂了，才是最可怕的事。

尤其是母親，必須擁有自控情緒的能力，孩子出現問題時，先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調整好，然后再面對問題。

如何實現情緒的自我調控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。只有家長的內心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內心里面，沉淀為自己的一種狀態。

如果沒有這一過程，無法把它內化為自己的一種狀態，你讀任何教育理念都是無效的。因為不能內化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的理論在自己的家庭里逐一實現。

家庭教育的空間一定要留給孩子

任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，家庭教育要想做好，應該下功夫做的事有兩面：一面是父親，一面是母親，至于中間這一段，這個空間要留給孩子，不要管它。

一流的家長靠“放”，不懂教育的家長靠“管”，“管”孩子會百分之百的失敗，“放”孩子有百分之五十成功的機會。

天天抓著孩子不放的家庭，是跳到錯誤的空間里了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來。

有的媽媽說，你讓我放下就不管了嗎？讓你放不是不管，而是讓你站到你的角色里面。要對孩子的情緒做養護，而不是對孩子的行為過多地參與。過多的參與等于我們在不知不覺、兢兢業業地犯錯誤。

家長的教育能量釋放出來，足以點燃孩子學習的熱情。所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養出來的孩子的氣質是不同的。孩子們內心的邏輯，和我們成人之間內心遵守的邏輯思維是不一樣的，是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們去開發、面對和指導。

養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心

在教育上，方法和力量是有限的，家長在教育孩子問題上，真正欠缺的不是方法，而是狀態，是父母的教育狀態。

有很多母親的理性十分可怕，在談及孩子的時候，缺乏情感的基礎，缺乏情感的支撐。

教育的最佳狀態在于一個“養”字。家庭教育重在養，而不在教。養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心。如果一個孩子的心靈在家里面得不到養護，得不到有效的滋養，與生俱來的聰慧就沒有發酵的基礎；智商再高，沒有恰當的、相應的心態支撐，天賦就很難得到正常的發揮。

不管孩子出現任何情況，請記住，作為一名家長，保證自己情緒的平和，這才是對孩子最偉大的教育！

編輯/徐金皓