中考散文寫作有妙法

一提及中考，很多學生都會情不自禁地感嘆：平時語文測試時，我的作文都會得高分，可不知為何，中考時作文竟然給我拉分了。要想避免此類現象，應遵循以下幾點。

觀點一：回歸本真，做最真的人，寫最真的文

有些考生在平時的語文測試時，會放開手腳，敢說敢寫。因為他覺得反正是一次小考，即使寫跑了題也無所謂。就如中國古代那些書法家們，他們的成名之作多是在無畏的狀態下寫就的。最讓我們耳熟能詳的王羲之的《蘭亭集序》，便是在他筆興隨酒意之時而寫的。待到他再刻意而時，卻沒有寫出同水平之作。同為一人，再書《蘭亭序集》已不再能夠，是因為“那種感覺稍縱即逝”。這就是為什么考生在平時的語文測試中“屢試不爽”的原因。而到了中考時，多數學生潛意識里有一種想得高分、想取悅閱卷人的想法，于是情不自禁地“裝模作樣”“為文而文”。那種情動而辭發的感覺便被這種功利心代替。故而會在考試中失利。

“表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。”這是初中語文“新課程標準”對作文的要求。然而在實際中考時有些考生為了取悅閱卷人，使盡“十八般武藝”將麗詞佳句堆砌成缺乏真情實感的所謂美文，以博取高分。此類只求表面華麗之作就如假花一樣，閱卷老師看得多了，也就會望文生厭了。

觀點二：做生活的有心人，寫獨特豐富的文字

不能人云亦云。散文的立意說白了就是散文的感悟，有自己真實的感悟才有散文的寫作。可是普通的感悟是沒有什么特點的。就如我們常說的“他長著一張大眾的臉，讓人過目就忘”。散文寫作亦是如此。一寫教師就比喻為蠟燭、人梯、園丁，一寫學生就比喻為祖國的花朵、祖國的希望。這些“大眾臉”似的感悟已經不能讓我們產生什么美感。散文立意要求獨特，也就是說作者的感悟是體現作者獨特的感受和經驗的，是他人所不能產生的精神產物。

記得有一位學生參觀完長城后，寫了自己不一樣的感受，她沒有去寫萬里長城的雄偉，也沒有寫古人建造長城的不易與古人的智慧，而是根據自己的觀察與體悟寫出如下片段：

當我如猴子一般連竄帶爬地攀登到長城的最高點時，回望長城上密密麻麻的游客，我突然有種感覺，這些身穿不同服飾，打著花花綠綠遮陽傘的游人，摩肩接踵，多么像媽媽每天給我熬制的五顏六色的黏稠的八寶粥啊。

把人頭攢動的游客想象成自己愛喝的八寶粥，這樣的感悟也只有這位同學想象了出來。她把游覽長城時最真實的感受寫了出來，感悟形象獨特。散文就是忠于生活、反映生活的一種文學作品，它強調真實而貼切，表現作者對生活的真情實感。

觀點三：個性張揚的題目，有畫龍點睛的魅力

給自己的作文取一個有特點的名字。我們耳熟能詳的大作家，他們大多有一個讓人無法忘記的名字：莫言，張恨水，矛盾，冰心……莫言曾自己解讀名字的由來：小時候放牛養成喜歡說話的毛病，給家人帶來了許多麻煩。母親痛苦地勸告自己：孩子，你能不能不說話？當時自己發誓再也不說話，但到了人前，肚子里的話總會奔突而出。話說過之后又后悔無比，感到自己辜負了母親的教導，所以給自己起了一個筆名：莫言。散文寫作也如給人取名字一樣，一個過目不忘的題目，就是一個抓住閱卷老師眼球的得分點。比如有的學生會以場景命題：“秋風起時”“路邊的那片綠意”；有的是從感覺入題：“今晚誰最美”“魅力四射的季節”；有的直白：“玫瑰花的可愛”；有的祈求：“明天一定不會忘記”；有的感嘆“誰是最可愛的人”；有的比擬：“放下情感的閘門”；有的化用成語詩詞：“為賦新詞說點愁”“月是故鄉格外明”；有的口語化：“明天你就是那個最美的他”；有的繁復：“花開花落幾度春秋，人來人往多少落寞”；有的簡潔：“人生如戲”。這些富有個性的散文題目，富有創新精神，使人過目不忘，一下子就抓住了閱卷老師的眼球。

在日常寫作時，我們就應該千錘百煉，不放過每一次寫作機會，認真擬好每一篇作文的題目。久而久之，身經百戰，到了考場也一樣會駕輕就熟。

觀點四：就地取材求靈活，不落俗套方新穎

散文取材廣泛，內容非常豐富。周立波《散文特寫選》序言中這樣寫道：舉凡國際國內的大事，社會家庭的細故，掀天之浪，一物之微，自己的一段經歷，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想，往日的凄惶，今日的歡快，都可以移到紙上。中考寫作最怕的就是取材舊、俗，閱卷老師老是看到雷同的內容、形式單一的作文，第一感覺不好，接著就會給出一個不痛不癢的分數。所以在寫作文時，就要放開手腳，精心選擇。比如下面這一寫家庭生活的片段：

“婷婷，你和你爸爸說的要求有道理，我是不應該這樣隨意進出你的房間，你有你的私人空間……”看來這一次，我有機會可以好好地與母親交談一次了。看來，我們母女倆之間的矛盾也可以消除了。

母親的這一次敲門，也敲開了我的心門，敲碎了我們之間的矛盾。

這是取材于家庭生活的一篇好作文。青春期的女孩子和更年期的母親圍繞著要不要敲門而產生的矛盾，最終以母親認錯為結局。取材真實，富有生活氣息。別看故事簡單，卻寫得很有技巧，立意也高人一等。結尾由敲門上升到敲開心門，虛實相生，深化主題。

觀點五：妙用各種表達方法，凸顯星光璀璨

散文取材廣泛，所以寫作手法也更自由靈活，表達方式也多種多樣。可敘述、說明、議論、抒情、描寫；可夾敘夾議，可幾種表達方式交叉運用。根據需要，有時可以突出其一，作為重點表達方式進行寫作。孔子說過“言之無文，行而不遠”，強調的就是文采對表達效果的重要性。作文一定要有吸引人的地方，一篇作文，最好有一輪“明月”，沒有明月，最好有一片“星光”，沒有“星光”，最好有“一顆星星”。增強畫面感的方法之一是妙用動詞、形容詞、修飾語、疊字等。例如：

太陽落山了，小狗躺在老家門前，老母雞在院落里走動著。奶奶搖著手里的蒲扇，望著遠方那條小路。

加上疊詞、修飾語、動詞、形容詞后：

炙烤了大地一天的太陽終于落山了，懶洋洋的小狗躺在老家門前，老母雞在院落里這里走走那里走走。年邁的奶奶搖著手里像濟公拿著的破蒲扇，眼神空洞地望著遠方那條小路。

當然，除了比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，其他修辭，如夸張、設問、反問、對偶等，只要我們巧妙運用，也一定會亮人耳目，怡人心扉。endprint