前行路上，有______________

陳治勇+黃芝紅

模擬文題

語文教育界泰斗于漪說：“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。”

十四五年的生命歷程，有些記憶歷久彌新，有些經歷曲折卻沉淀成一種力量。

請以“前行路上，有_____ ”為題，寫一篇不少于600字的作文。先補充題目，然后作文。（50分）

寫作提示

審題時，要明確是“誰”的“前行路上”，可以是我（們）的前行路上受他人或他物的影響，這是常規的思維；若能“反彈琵琶”，寫他人或他物“前行路上”受“我（們）”的影響，更能出奇制勝。

行文時，需緊扣“前行”二字，選擇能觸動心靈的生活片段、場景，加強細節描寫力度，凸顯情感的張力，強調所選對象（人、事、物、情）對人物內在情思的影響。這種影響可以是立竿見影的，如《最后一課》中，小弗郎士得知這是最后一次學習法語時，對法語由厭惡至極到深愛至極的轉變；也可以是后力無窮的，如《藤野先生》中，先生對“我”的教誨只有兩年，但二十多年后依然使“我”“良心發現”“而且增加勇氣”。還可以運用對比手法，寫出前行路上不同對象形成正面或負面的影響，以使作文波瀾迭起。

佳作展示一

前行路上，有我相伴

◎賴暉霞

瀟辰：

你好！

每天看著那空空的位置，心里著實堵得慌，腦海里全是那天你離開教室的背影……

“砰——”

一聲巨響過后，又是死一般的寂靜。

我的眼里噙滿了淚水，此刻，你不知道，我身上的痛楚有如萬箭穿心。

這是你第幾次摔門而出？

當你扔下了繁重的作業，奔向操場打你的街頭籃球；當你用盡了一天的零花錢，遛進網吧玩你喜歡的游戲；當你不顧自己的身體，躲在廁所點燃一根香煙……我是何等的自責與憤恨！

作為你的好友，多少次，我面對著你，卻沒有勸導或鼓勵的勇氣。你愛籃球，我與你聊喬丹；你有航天夢，我與你談楊利偉的故事，但你沉默的反應和無神的眼睛，使我不得不停下來。屢戰屢敗后，我終于知道，面對現在的你，任何語言都變得蒼白無力。我只能默默承受你的固執，痛苦你的痛苦，卻什么也不能做。

你還記得嗎？當時，你看見空中高翔的飛機，滿懷興奮地對我說，你要當一個飛行員，飛遍世界的每一個地方。你可知道我當時有多么欣喜，因為你有夢想與憧憬。

你還記得嗎？第一次月考后，你有了明顯的進步，受到老師獎勵時，你還說要考全班第一，走進一流的航天大學……那時的你是何等的陽光與堅定。也是從那一刻起，我認定了你這個朋友。

盡管現在大家都說你是壞孩子，盡管你表現得桀驁不馴又一臉的不屑，可我依然覺得你是那么善良與純真，就像可愛的安琪兒落進了原始森林，只是暫時迷失了方向而已。

你說你喜歡聽《老男孩》，因為這首歌的歌詞很適合你：“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄，花開花落又是一季，春天啊你在哪里……”

是啊，追求理想的道路是艱難而又痛苦的。前行的路上有太多的誘惑，我們必須學會選擇，學會放棄。你知道嗎？我一次次幻想著你雄姿英發地走上飛機，不，是你穿著宇航服的樣子。這美麗的憧憬，裝點著我每一天的生活。

朋友，有飛的沖動，就決不在地上爬行。你不是喜歡海燕嗎？那就請趕快回到學校，扛起老師給你的千里馬式的壓力，接受父母恨鐵不成鋼的急躁，讓我們一起吶喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！

請記住：前行的路上，你不是孤軍奮戰，至少有我相伴。

一只飛過你天空的鳥兒

2017年9月5日

（浙江松陽縣古市中學）

模擬評分：50分

評分理由：面對成長，小作者“反彈琵琶”，把住同齡人的脈搏，看準十四五歲人的“叛逆”與“自我”，娓娓道來，既是對朋友的慰勉，又是對自我的審視，字里行間浸潤著這一代人的喜怒哀樂。

作文巧用書信體，“你”“我”的人稱變換如行云流水，似閨蜜私語，又是對男生的另類欣賞，將豐富又復雜的情感表達得酣暢淋漓。稱謂“瀟辰”是“消沉”的諧音，與男主人公的處境吻合，署名“一只飛過你天空的鳥兒”，富有詩意。一個多愁善感的女孩形象在行文中更為明朗，是妙手偶得，是精心設計，足見慧心。

佳作展示二

前行路上，有你助跑

◎徐晨陽

輕擊記憶，泛開層層金色的漣漪；追憶往事，是你，喚起我的青春激情。

——題記

小時候，我愛吃番薯，看別人家里有，便哭鬧著向媽媽索要。媽媽蹲下身子，意味深長地說：“孩子，想吃番薯，我們自己去種！”于是，我和媽媽忙活了一下午，就為在菜畦的邊沿埋下番薯的秧苗。日子一天天過去，我漸漸忘卻了這件事。

一天，媽媽背著筐，拿著耙子，邀我隨她一塊兒去挖寶。我將信將疑地跟了過去，一到那兒，發現菜畦邊沿已是一片墨綠藤葉，正蓬勃地生長著。媽媽用耙子翻開一塊塊黑黝黝的泥土，露出的紫紅色的番薯就像一個個胖乎乎的小娃娃，正羞答答地朝著我笑。我第一次感受到了收獲的快樂。

從那以后，“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理深深地根植在我的腦海中。上學后，我用心對待每一堂課、每一次作業。每當看到自己回答正確時老師那滿意的微笑，作業上那整齊美觀的紅對勾，試卷上那令人羨慕的分數，我便會想起媽媽和那滿地的紫紅色番薯。

媽媽，原來你是我前行路上的助跑者！

前天，我又拿到了一份保險單收據，我將它遞給來接我的媽媽。

媽媽說：“你爸爸的一位同事只為他兒子買了一份保險，咱家為你買了五份。其實以前家里挺難的，十多年了，每年幾千元可是一筆大的開銷，但那也沒什么，你六十歲以后也多少有個保障啊，我們希望你能永遠無憂無慮地生活。”

“媽媽，等我六十歲了，您多大？”“那時候，我就……”“那時候媽媽您就九十多歲了。”我順口接過話來，說完心中一驚：媽媽寧可傾盡所有，也要換來我的衣食無憂，我應該為她做些什么呢？思索片刻，我一把牽住媽媽的手，一字一頓地說：“媽媽，等我大了，我就是您的保險單。”媽媽的手一顫，隨即緊握我的小手，笑了。

今后，我將帶上這份對媽媽的承諾勇敢地前行。也許一路上會遇到無數風雨，但是，再大的風雨都沖刷不了我對生活的激情。

媽媽，前行路上，看兒子且行且歌！

（浙江松陽縣古市中學）

模擬評分：49分

評分理由：作文體現人性、真情。從“索要”走向“奮斗”走向“承擔”“一路高歌”，我們看到了一個幼稚天真、富有童真的孩童一步步成長為一個積極樂觀、富有青春激情、懂得感恩、勇于承擔的少年。

敘事中細膩自然的動作描寫和富有個性化的語言描寫，恰到好處地表現了母子各自的性情，默契十足，情意濃濃，人物形象呼之欲出。

此外，“種瓜得瓜，種豆得豆”和“保險單”這兩件小事，前者收獲了一段成長，后者促成了一生承擔，前行路上，成長就這樣慢慢發生……endprint