才疏學(xué)淺沒軍功，救命恩人在曾國(guó)藩那沒提拔

文/周祿豐（長(zhǎng)郡中學(xué)歷史老師）

才疏學(xué)淺沒軍功，救命恩人在曾國(guó)藩那沒提拔

文/周祿豐（長(zhǎng)郡中學(xué)歷史老師）

公元1854年，湖湘名人、湘軍統(tǒng)帥曾國(guó)藩生平第一次率軍作戰(zhàn)，在長(zhǎng)沙靖港與太平天國(guó)名將石祥禎交手。曾國(guó)藩書生從軍，第一次上戰(zhàn)場(chǎng)沒有經(jīng)驗(yàn)，被太平軍打得大敗，麾下士兵紛紛逃竄。雄心萬丈的曾國(guó)藩遭到嚴(yán)重打擊，憤而投水自盡。

曾國(guó)藩不會(huì)游泳，跳下湍急的江水肯定是死路一條。緊急關(guān)頭，曾國(guó)藩的幕僚章壽麟跳入江中，把他撈了起來。曾國(guó)藩被章壽麟救下，心情平靜后打消了尋死的念頭，開始重新振作精神，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。這次挫敗之后，曾國(guó)藩不斷在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的軍事指揮家，在以后的生涯里艱苦卓絕、屢敗屢戰(zhàn)，鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)，成為清朝的中興名臣。盡管曾國(guó)藩鎮(zhèn)壓太平天國(guó)被認(rèn)為是維護(hù)沒落的封建統(tǒng)治，但他的才能、功業(yè)和私德，向來被視為傳統(tǒng)中國(guó)士大夫的的典范。

曾國(guó)藩功成名就時(shí)，當(dāng)年追隨他的同鄉(xiāng)、幕僚、將領(lǐng)也都隨他“雞犬升天”，做上了高官，有“天下督撫半湖湘”的說法（清代省一級(jí)行政長(zhǎng)官稱為督撫，鎮(zhèn)壓天國(guó)后天下近半的省級(jí)官員出自曾國(guó)藩的舉薦）。而在靖港救了他一命的章壽麟，卻未能得到曾國(guó)藩的舉薦和提拔，只做過縣令和同知這樣的基層官員，而當(dāng)初和他一起追隨曾國(guó)藩的同僚很多都成了巡撫、總督了。

章壽麟因此覺得曾國(guó)藩對(duì)他不公，沒有對(duì)他這個(gè)救命恩人報(bào)恩。那曾國(guó)藩為啥不舉薦和提拔章壽麟呢？因?yàn)樵鴩?guó)藩覺得章壽麟這個(gè)人心胸氣魄不大，看問題目光短淺，缺乏做高級(jí)官員的才能。更重要的是，按照論功行賞的原則，章壽麟并沒有可以升職的戰(zhàn)功，所以盡管章壽麟是他的救命恩人，他也不提拔他。

曾國(guó)藩的態(tài)度引起了許多人的不滿。他的同鄉(xiāng)李元度就反駁說，誰說章壽麟沒有立下大功呢？他不是救了曾國(guó)藩嗎？如果章壽麟不救曾國(guó)藩，曾國(guó)藩死在靖港，就不會(huì)有湘軍，也不會(huì)有湘軍鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的功業(yè)。所以章壽麟是救曾國(guó)藩一人，進(jìn)而救了清王朝，這不是天大的功勞嗎？

向來與曾國(guó)藩不合的湘軍統(tǒng)帥左宗棠卻支持曾國(guó)藩，對(duì)于曾國(guó)藩“不報(bào)恩”，他評(píng)價(jià)說：曾國(guó)藩的人生追求是踐行儒家的道德精神，捍衛(wèi)自己的理想，成為一個(gè)能夠?yàn)楹葱l(wèi)儒家學(xué)說，為效忠朝廷而獻(xiàn)身的人。至于能不能立下大功，能不能名留青史，并不在他的考慮中。換言之，曾國(guó)藩只想做一個(gè)為封建道德獻(xiàn)身的人，至于結(jié)果如何并不重要。那么，即使曾國(guó)藩死在靖港，沒有建立后來那一堆大功勞，他的一生也并沒有什么損失。即使當(dāng)時(shí)章壽麟沒有救他，他的人生理想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，他的一生可以無悔了。那么，章壽麟救曾國(guó)藩這件事，又為曾國(guó)藩的人生增添什么光彩呢？從救清朝的角度來說，歷史的發(fā)展是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的，即使歷史上沒有曾國(guó)藩這個(gè)人，歷史的進(jìn)程也不會(huì)改變。沒有曾國(guó)藩，還會(huì)出現(xiàn)別的人來做這件事，所以章壽麟又哪里能說是救了清朝呢？所以，曾國(guó)藩因?yàn)檎聣埙霟o才能無功勞而不保舉他，是合情合理的。

真題演練

“投我以桃，報(bào)之以李”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”……“感恩”這個(gè)概念名稱雖是舶來品，但感恩的精神內(nèi)涵自古有之。在我國(guó)人才選拔上也有“感恩”的身影哦！前面我們看了那么多的素材，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)嘉賓老師擇選了經(jīng)典的高考作文真題來考考大家的作文功底。

真題（2012年新課標(biāo)卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”

船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?/p>

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事?！?/p>

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

例文

汲善銘恩花自開

文/劉俊（周南梅溪湖中學(xué)G1506班）

清泉會(huì)因一片落葉掀起漣漪，綠草會(huì)為一縷春風(fēng)吐出嫩芽，鮮花會(huì)為一滴雨露綻放嬌艷。而我們，會(huì)對(duì)他人的善舉心懷感恩。

心懷善，美若斯。

“能救命的部分盡管用！”這是年僅29歲的北大女博士婁滔刷爆網(wǎng)絡(luò)的一句話。在患上“漸凍癥”后，她立下了遺囑，希望在死后捐獻(xiàn)自己所有的可用器官。她在遺囑中寫道：“一個(gè)人活著的意義，不能以生命長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)。而應(yīng)該以生命的質(zhì)量和厚度來衡量?！?/p>

古人云：“善人者，人亦善之。”捐獻(xiàn)器官，向社會(huì)提供正能量的同時(shí)，婁滔自己也受到了來自社會(huì)的正能量滋養(yǎng)。她的事跡被媒體報(bào)道后，許多人都向她伸出了援手，并鼓勵(lì)她早日戰(zhàn)勝病魔。在“輕松籌”公益平臺(tái)上發(fā)起的籌款活動(dòng)中，婁滔得到了來自社會(huì)各界人士超過100萬元的善款援助。

然而，“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”是有些人的處世箴言，善良和忠實(shí)被冷漠和猜忌驅(qū)趕，有人可以為了名譽(yù)落井下石，有人可以為了金錢反咬他人，也可以為了私利借機(jī)碰瓷……當(dāng)善良的成本越來越高，常懷感恩之心的人才顯得那么的可貴。

心存恩，美若斯。

中國(guó)人素來以感恩為德。古有“銜草結(jié)環(huán)，以報(bào)恩德”的傳說，現(xiàn)有三十四年苦尋恩人，只為還一筆50元借款的執(zhí)著堅(jiān)持，更有唐山大地震幸存者苦尋救命恩人四十年的感恩情懷。這些故事的背后，蘊(yùn)含著的是我們生之為人的本真態(tài)度?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”，人的本色應(yīng)該如此。崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負(fù)義之惡行。常有一顆感恩的心，才更懂得尊重善良。一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛著我的祖國(guó)和人民!”常有一顆感恩的心，才更懂得尊重生命：詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫道：“為什么我的眼里飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！?/p>

我們能擁有干凈的生存空間，離不開保潔人員的辛勤打掃；我們能有知識(shí)武裝頭腦，離不開老師們的諄諄教導(dǎo)；我們能吃到的一粥一飯，離不開農(nóng)民伯伯們的辛勤耕耘……正如再清香的花離不開泥土的哺育，最高傲的葉子忘不了樹根的恩情。心存感恩，以平等的目光看待我們身邊的每個(gè)人，用尊重的態(tài)度對(duì)待每一份平凡普通的勞動(dòng)。

“愛人者，人恒愛之”。微小的善舉挽救生命的同時(shí)也獲得了善的回報(bào)，漸凍癥女博士善良的遺囑溫暖世人的同時(shí)被給予了正能量，善良和感恩永遠(yuǎn)是相依相存的，當(dāng)我們懂得為身邊的事物而感恩，世界也一樣會(huì)擁抱著我們。讓細(xì)小的善意匯聚成淙淙溪流，匯入另一個(gè)充滿感恩的眼眸。

心誠(chéng)汲善花自開，人人銘恩國(guó)必美。

例文點(diǎn)評(píng)

文章扎扎實(shí)實(shí)地說理，真真切切地傳情，沒有炫目的文字和技巧，但是條分縷析，侃侃而談。思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密。語言清新自然，扣題精準(zhǔn)。難能可貴的是提煉出了很有價(jià)值的觀點(diǎn)，充滿正氣地傳播善的正能量！ ——李玉霞（周南梅溪湖語文教師）