歲月不會(huì)羈絆穿行的腳步

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歲月不會(huì)羈絆穿行的腳步

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曾經(jīng)不知機(jī)會(huì)珍貴，自己尚與安逸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不配，命運(yùn)陡轉(zhuǎn)間，夢(mèng)想竟也豁然開朗，盡管走得孤獨(dú)且彷徨，但堅(jiān)定不移，自會(huì)所向披靡。

研一的英美國家概況課上，因?yàn)樽e(cuò)了位置，我與坐在前排的阿單誤打誤撞地結(jié)下了緣分。阿單整節(jié)課都在半睜眼半睡覺的狀態(tài)中打晃而過。

班級(jí)統(tǒng)計(jì)個(gè)人信息，我把昏睡的他從睡夢(mèng)中拍醒。他不耐煩地握起筆桿，飛速地在表格上留下幾行字跡，歪歪扭扭，像極了沒精打采的他。對(duì)眼前的睡神頗為好奇，我忍不住搭訕：“大好的時(shí)光，為什么要虛度呢？咱們能考進(jìn)這所學(xué)校來，都不容易。”阿單瞄了我一眼，淡淡地說：“誰愿意把夢(mèng)想陪葬在一個(gè)風(fēng)沙大漠、面朝黃土的地方，我一秒也不想待在這里?！?/p>

往后再見到阿單，課堂上他依舊困來如山倒。我不知道他的夢(mèng)想究竟在哪兒，或者是真的累到無力前行。順利考上研究生，三年后安安穩(wěn)穩(wěn)拿到畢業(yè)證，找份光鮮的工作。阿單一度抱著這樣美好的期待。

臨近期末，阿單被退學(xué)的消息突然傳來。事情的緣由，阿單在離別時(shí)簡(jiǎn)單地告知了大家。本科階段，因?yàn)橐婚T課掛科未及時(shí)補(bǔ)考，以致延誤畢業(yè)證的發(fā)放時(shí)間。學(xué)校鑒定后，確認(rèn)阿單不符合招生制度要求，必須予以退學(xué)。沒有哪一天比那一天更釋然，也沒有哪一天比那一天更灰暗。阿單終于可以離開這個(gè)坐落在沙漠附近的學(xué)校，不用再將美好的夢(mèng)想掩埋于失望。

阿單趕第二天凌晨的火車離開，我去送他。站臺(tái)前，我問他要去哪里。阿單耷拉著腦袋說：“北京吧，那里是有夢(mèng)想的人聚集的地方。”“好，一路順風(fēng)?！蹦翘斓娘L(fēng)沙很大，這個(gè)曾厭倦這里的少年，以后再也不會(huì)有風(fēng)沙作伴。那座人潮擁擠的大都市，正以挑戰(zhàn)的姿勢(shì)迎接他的到來。

“北京是一個(gè)人才催化工廠，每天都在以無法想象的速度，逼迫你努力前行?！卑稳ケ本┖?，隱匿半年，第一條朋友圈就散發(fā)出濃濃的緊迫感?！帮L(fēng)沙大漠禁錮了夢(mèng)想，你得到了安逸。嘈雜擁擠的城市人流，你與安逸已不配?！钡诙l朋友圈后面，緊跟一段三分鐘的視頻。一群衣衫破舊，滿臉灰塵的孩子跟在阿單身后，說著蹩腳的英語。某一刻，阿單很坦然。坦然地接受過去曾失去的一切，坦然地面對(duì)無比渴望知識(shí)的孩子。

每一天在地鐵間來回倒轉(zhuǎn)的阿單，小心翼翼地孵化著心中那個(gè)漸漸萌芽的夢(mèng)想。他籌了一筆錢，租下了一間工作室。他只有一個(gè)愿望，盡其所能傳授給孩子們更多的知識(shí)，改變這些困于貧窮的孩子們的命運(yùn)。

教育機(jī)構(gòu)開辦之初，一度艱難。因?yàn)槊鎸?duì)的孩子，沒有良好的先天學(xué)習(xí)資質(zhì)，很多老師并不愿意教他們。走投無路時(shí)，阿單在一個(gè)宣傳講座上說：“我也出身貧寒，大學(xué)時(shí)沒錢吃飯，卻從不接受任何施舍，我總覺得，一個(gè)站在社會(huì)底層的人，需要一種在艱難中自力更生、自我攀爬的勇氣。后來，當(dāng)我順利考上研究生，學(xué)會(huì)了享受安逸，忘記了努力，還好，現(xiàn)實(shí)狠狠地給了我一巴掌，我只能掙扎著站起來?！?/p>

此后漫長(zhǎng)的時(shí)間里，一個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的影子從未停止穿行的腳步。他一邊親自上門拜訪老師，懇請(qǐng)他們給孩子們一次拼搏學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)，一邊不斷鼓勵(lì)孩子們相信自己。

空氣低沉得像個(gè)悶喇叭，幾聲雷鳴后，雨滴答滑落。阿單認(rèn)真地在黑板前摩挲著粉筆字，陌生的號(hào)碼在焦躁的時(shí)刻擠進(jìn)他的手機(jī)。瞬時(shí)，阿單笑得像個(gè)孩子。第一個(gè)老師愿意加盟阿單的教育機(jī)構(gòu)。

研三那年，我去北京看阿單。一間100平方米不到的房間里，充盈著濃濃的求知?dú)庀?，孩子們?nèi)麧M整間教室，每一雙眼睛深處都藏著渴望。那里有朗朗的讀書聲，有一群和阿單一樣心懷夢(mèng)想的人。那時(shí)，我相信阿單已在不懼風(fēng)雨的歲月中，成長(zhǎng)為一個(gè)所向披靡的勇士。