愛上信息技術愛上小語教學

李碧琴

摘要：自從愛上信息技術，我就更愛小語教學了。計算機及網絡技術在教學中的廣泛應用給我們教師插上了一雙有力的翅膀，成為我們教師進行教學模式變革的重要手段，教育教學方式越來越多樣化，也就促進了我們本身與外界的聯(lián)系，這就讓我不知不覺愛上了信息技術。同時也提高了對我們教師自身素質的要求，隨著課程改革的發(fā)展，教學的有效性，更多地體現(xiàn)在信息技術與小語的融合。這種融合是指信息技術與課程結構、課程內容、課程資源以及課程實施等融合為一體，成為課程的有機組成部分，和諧高效地實施小語教學。信息技術應能高效合理地在教學過程中實施，我們能以學生為主體，學生的發(fā)展需要出發(fā)，充分地激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主地思考，達到我們教師教學的目的，我也就更愛小語教學了。

關鍵詞：信息技術；技術素養(yǎng)；小語教學

一、愛上信息技術，提高教師的信息技術素養(yǎng)

“教師的生命在課堂，教師的靈魂在課堂，教師的價值也在課堂，教師要成為研究型教師就要回歸課堂，立足課堂。”是的，課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師教給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解、學生問題、教學活動以及教學過程中使用的所有教具。課堂是教師教學的主陣地，隨著時代的發(fā)展，課堂教學應該可以看說是一場戰(zhàn)斗，要想取得勝利，先進的武器裝備是基礎，而信息技術無疑會成為教師課堂上最有力的武器。只要是好的，對教學有利的，那么無論是什么先進武器我們都要用它，而且要用好它。這就對課堂上運用信息技術運用的主體——教師提出了更高的要求：一是要求教師本身具備較高的這方面的知識和技能，另一方面，教師自己還要明確如何利用所掌握的技能，為我所用，為什么教學的內容會更好地服務，而這才是最終的目的，這需要教師用大量的時間，去探索、琢磨，在什么時間情境下才能更好地完成信息技術的展示。例如，在教學小學二年級上冊《識字8》時，讓學生學會《識字8》中的四個神話故事：后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、女媧補天；以及四個現(xiàn)代科技成就的詞語：人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭。課堂上播放神話故事的音頻及圖片，現(xiàn)代科技成就的視頻，學生邊聽邊看，展開想象……師生愛上信息技術，學生學得輕松愉快，教師素養(yǎng)得以提高。

二、愛上信息技術，小語教學與信息技術有機整合

“班班通教學”是我們現(xiàn)在教學中最常用的一種信息技術手段，它具有豐富的表現(xiàn)力，可以模擬各類情景，綜合應用圖像、視頻、動畫等多媒體手段創(chuàng)設情境，可以跨越時間和空間概念，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為直觀，化復雜多變?yōu)楹啙嵜髁恕Ｎ以诮虒W《我是什么》一文時，第一自然段中的句子“我會變。太陽一曬，我就變成汽……有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人能管我‘云?！痹诶斫狻捌薄鞍自啤薄盀踉啤睍r學生一讀就懂了。“披上紅袍是什么呢？”“早上披上紅袍是什么而傍晚披上紅袍又是什么？”學習課文時幾個學生舉手問我，我索性把問題拋給大家，遺憾的是沒有一個同學回答出來。正在同學們面面相覷的時候，我把課件點開，同學們一看，不言而喻，學生不約而同喊起來：朝霞，晚霞！教學有時候覺得困難，有時候又如此簡單！接著課件展示水為人們做好事的畫面和給人們帶來災害的畫面，學生理解“灌溉田地”“發(fā)動機器”“淹沒莊稼”“沖毀房屋”等詞語輕松快捷。當然我們在制作課件時不能過分強調課件的修飾，什么動畫影像圖片一起上，裝飾了信息技術含量而忽視知識的掌握，過分情境化，喧賓奪主。這樣在課堂上，氣氛活躍熱熱鬧鬧，學生自然是在輕松愉悅的情景中度過。但課堂畢竟不是娛樂場所，我們不能被過分的活躍沖昏了頭，讓華麗的課件修飾而忽略了知識目標和能力目標。在動的同時要讓同學們合理的靜。要動中有靜，讓同學們靜下心來開展自主學習，探索學習，讓學生靜下心來去想去悟，給他們提供創(chuàng)造靈感的機會，給他們提供想象的空間和創(chuàng)造靈感的環(huán)境。師生都愛信息技術，但作為教師在小語教學中必須合理整合信息技術。

三、愛上信息技術，更愛小語教學

在今后的學習中，應該是教師的教育與學生的學習有機結合，不應該是教師在課堂上簡單的教學資源的再現(xiàn)，而應該是教師的教學與學生資源再現(xiàn)的綜合利用，是一種更有效的教育信息的傳遞，更是一種課堂上的外延，是課后與課堂上的互補，真正體現(xiàn)學生自主性學習、探究性學習、專業(yè)性學習的有效途徑。教學二年級上冊《識字8》的幾個詞語之后再讓學生利用信息技術收集其他神話故事和科技成果的詞語，雖然學生還只是二年級的孩子，但不少孩子在家長的指導幫助下，收集了很多的詞語：八仙過海、牛郎織女、開天辟地、愚公移山、夸父逐日……移動電話、天氣預報、太空飛船、航空飛機……孩子們把收集到的詞語發(fā)給了我，我在課堂上再打開手機通過白板展示出來。更精彩的是，孩子們還能說出這些詞語的意思呢！小小年紀就能跨上科技的步伐，興奮不已，學習的勁頭更足！的確，利用信息技術能大大提高學生的學習興趣和學習能力。教學中，老師激發(fā)學生興趣培養(yǎng)能力，信息技術是不二選擇！學生掌握必要的計算機知識和技術，利用網絡接觸廣闊的世界，獲得廣闊的知識基礎，見識廣闊的世界。學生積極主動地參與到學習中來，真正成為學習的主人，教師當然更愛小語教學了。endprint