芻議小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)論述

張小琴

摘要：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，文學(xué)素養(yǎng)與知識(shí)的積累是很重要的，這種積累的習(xí)慣要從小學(xué)就開(kāi)始養(yǎng)成。此外要要養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生的興趣是非常重要的，有了興趣才會(huì)讓我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文額欲望。小學(xué)階段的語(yǔ)文主要是要打下學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，是學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等方面得到提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)

常有人說(shuō)：“語(yǔ)文，就是文字教育，不重要?！闭Z(yǔ)文是以我們的母語(yǔ)“漢語(yǔ)”為基礎(chǔ)的學(xué)科，我們從小就具有識(shí)別中文的能力，但語(yǔ)文可以從我們聽(tīng)到的話語(yǔ)中識(shí)別出重要信息，能教會(huì)我們從對(duì)方的語(yǔ)氣中識(shí)別出對(duì)方的態(tài)度，情緒。其次是說(shuō)話，我們沒(méi)個(gè)人都會(huì)說(shuō)話，但我們不是每個(gè)人都能說(shuō)好話，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以高學(xué)生的表達(dá)和概括的能力。然后是閱讀，閱讀時(shí)我們?cè)谏鐣?huì)生存的必備的技能，也是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)其他科目的必不可少的能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以讓學(xué)生快速?gòu)牟牧?，?shū)籍，以及試題中提取重要信息。最后是寫(xiě)作，寫(xiě)作能力無(wú)論是語(yǔ)文試題中出現(xiàn)的作文題目，還是在以后的工作中寫(xiě)的報(bào)告都是至關(guān)重要的。所以學(xué)好語(yǔ)文，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是很重要的。

一、興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的老師

我國(guó)2000多年前著名的教育家“孔子”曾說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者.”興趣是人們對(duì)事物的向往，并積極探索的傾向。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文動(dòng)力的源泉。那么如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣呢？第一，在上課之前，學(xué)生很難進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀態(tài)，在這種情況下，可以選擇把課前三分鐘或五分鐘交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，例如：進(jìn)行演講，表演一個(gè)簡(jiǎn)短的小品等?！钡诙?，要注重導(dǎo)課的設(shè)計(jì)，導(dǎo)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，有意境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。第三，要注重課堂節(jié)奏的掌控，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)來(lái)改變課堂氛圍與講課速度。第四，在課下要積極開(kāi)展關(guān)于語(yǔ)文的活動(dòng)，例如：班會(huì)，比賽，社會(huì)實(shí)踐等。

二、知識(shí)的積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵

人們常說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里‘不及小流無(wú)以成江海?！币蓞⑻鞓?shù)木少不了日積月累的積淀。首先是字詞的積累，平時(shí)字詞的積累可以在以后寫(xiě)作中加以應(yīng)用，萬(wàn)丈高樓磚瓦起，語(yǔ)文的磚瓦就是字詞，從小學(xué)一年級(jí)就要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的字詞，以及名言名句等要及時(shí)抄寫(xiě)，日積月累，在日后的考試中，工作中都能用到。其次是閱讀的積累，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖ㄟ^(guò)看書(shū)才能有知識(shí)的積累，字詞的積累主要也是通過(guò)閱讀來(lái)積累。讀書(shū)還會(huì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，例如語(yǔ)文知識(shí)，思想感情，品德修養(yǎng)等。語(yǔ)文素養(yǎng)的對(duì)一個(gè)人的氣質(zhì)，和談吐都有很大的影響。最后是寫(xiě)作的積累，經(jīng)常寫(xiě)作鍛煉寫(xiě)作手法和寫(xiě)作技巧，如果字詞，美文的積累足夠但不會(huì)應(yīng)用到寫(xiě)作，也是件很遺憾的事

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高的四個(gè)能力

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

聽(tīng)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在傾聽(tīng)時(shí)大腦要學(xué)會(huì)思考，例如在聽(tīng)課時(shí)，要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊邊思考知識(shí)點(diǎn)，邊聽(tīng)邊學(xué)會(huì)記住。在與人談話時(shí)要要學(xué)會(huì)分析話語(yǔ)中的含義，說(shuō)話人的語(yǔ)氣，態(tài)度等。傾聽(tīng)的過(guò)程也是積累的過(guò)程，積累說(shuō)話技巧，說(shuō)話中應(yīng)用的詞句等。凡成大事者，必要學(xué)會(huì)聽(tīng)話，在西游記中孫悟空就是聽(tīng)出師傅話語(yǔ)中的玄機(jī)，才有機(jī)會(huì)習(xí)得七十二般變化。

2、敢于說(shuō)話

說(shuō)話，是每個(gè)人都具備的能力，語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言教學(xué)最重要的是語(yǔ)感，提升語(yǔ)感最好的方法就是“說(shuō)”?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文哪里需要語(yǔ)感？學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要語(yǔ)感的地方就是古詩(shī)古文，對(duì)于晦澀難懂的古文擁有語(yǔ)感很重要。學(xué)習(xí)古文對(duì)其字詞字義千百遍的重復(fù)，才能在大腦細(xì)胞之間形成聯(lián)系，才能真正記住。敢于說(shuō)話會(huì)提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。在以后的社會(huì)生活中，敢說(shuō)話會(huì)說(shuō)話的人跟容易在社會(huì)中生存。

3、樂(lè)于讀書(shū)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要擴(kuò)大閱讀，在讀書(shū)中積累語(yǔ)言。書(shū)籍是學(xué)生獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的主要途徑之一。有句名言說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少?！睂?duì)于小學(xué)有許多學(xué)生作文寫(xiě)不出來(lái)，甚至于初中生高中生，其主要原因就是讀書(shū)少，讀書(shū)少腦子里就沒(méi)詞，到應(yīng)用的時(shí)候就用不出來(lái)，所以在小學(xué)階段多讀書(shū)是很重要的。對(duì)于小學(xué)生的讀物不能讀大名著，也不能讀專(zhuān)有名詞過(guò)多的書(shū)籍，

要注重讀課外讀物，雜志，期刊之類(lèi)的書(shū)籍。讀書(shū)還可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文知識(shí)等。

4、經(jīng)常寫(xiě)作

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要掌握，聽(tīng)，說(shuō)，讀，還要掌握寫(xiě)，學(xué)生要豐富寫(xiě)作，在寫(xiě)作中積累語(yǔ)文。前面說(shuō)的聽(tīng)，和讀是積累知識(shí)，寫(xiě)作是真正的實(shí)際應(yīng)用。作文訓(xùn)練是調(diào)動(dòng)大腦皮層細(xì)胞之間的信息回憶，交流，篩選，從而達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的，此外還可以在寫(xiě)作中積累寫(xiě)作技巧，在以后的學(xué)習(xí)，考試，甚至是工作中加以應(yīng)用。因此作文是相比聽(tīng)，說(shuō)，讀，更高一級(jí)的語(yǔ)言積累。在高考中作文是大分值，很多學(xué)生在這里拉開(kāi)距離，因此練習(xí)寫(xiě)作要從小學(xué)開(kāi)始。

四、總結(jié)

語(yǔ)文是和數(shù)學(xué)外語(yǔ)一樣的基礎(chǔ)學(xué)科，相比數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，語(yǔ)文充滿了智慧，充滿智慧的學(xué)科。在小學(xué)階段是提高語(yǔ)文興趣，積累語(yǔ)文知識(shí)的重要階段。興趣和積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩大法寶，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所鍛煉的能力。多聽(tīng)，多講，多都，多寫(xiě)才能從小養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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【3】王艷云.《怎樣培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的能力》 學(xué)術(shù)期刊《信息教研周刊》 2012年2期.endprint