窮養的女孩和富養女孩的區別在哪兒

張佳瑋

我認識4個年齡相仿的女孩：甲出身于中產技術干部家庭，乙出身于律師家庭，丙出身于實業家家庭，丁出身于大商人家庭。

4家的家產是遞增的，即這4個女孩的富養程度也該是遞增的。

在經濟上，甲最窮養，乙好一些，丙更好一點，丁最富養。

在情感上，甲的父母待甲最嚴酷，嚴酷到外人冤枉了甲，父母會給外人幫腔，全然不顧甲的感受。

乙的父母各自忙事，不太在意對女兒的教育。

丙的父母從小寵愛女兒，對女兒的關懷無微不至。

丁的家庭就是普通的和睦家庭。

也就是說，情感上的寵溺程度，丙大于丁大于乙大于甲。

后來怎么樣了？

甲上了大學離開家，跟父母的關系半斷，在生活上很缺乏安全感，但驚人地獨立自強。父母說起來她，就是：“給家里省心。”

乙的父母離婚，母親另嫁，乙跟了父親后，強迫父親不許另尋女朋友，甚至在一群人面前對父親說：“你找別的女人可以，但你要搬出去，這個家里的東西，我不許野女人碰。”身為律師的父親喝醉之后曾跟我們感嘆：“我還沒死呢，她就指望我滾蛋了！”

丙因為家人對她驕縱寵溺，初中時談戀愛被老師批評，在辦公室里打老師。在當地待得不順，去了美國西海岸，每天都在念叨“想回家，不想留在這里，想回家”。

丁性格平衡，多少有些小姐脾氣，這也正常。經過一次失戀后，變得比以前更現實。

當然，現在她們都還年輕，都處于人生的初級階段。

但只按單個樣本來看，富養和窮養并沒有十足的等式可言。

一般說法認為，少年時缺什么，長大后就會更在意什么。所以，窮養的女孩子長大后會更貪慕物質，缺愛的女孩子長大后會更貪慕溫情。

但這個等式有些機械了。人的際遇是復雜多變的，家庭教育也不僅僅是簡單的物質或溫情播撒。女孩子在成年前的十幾年里，所經歷的各種事情都可能改變她們的視野、邏輯與思維方式。

乙和甲曾經當著我的面交流過。乙說因為從小和她關系好的姐妹們生活得都很富裕，所以雖然自己的家庭也殷實，但她從小就有一種危機感。甲則是在成年之前，身邊的小姐妹都是普通家庭的孩子，所以她反而沒考慮過物質財富的重要性。

一種人格的形成，是由不同的經歷與細節造就的。有時候不是窮或富本身，而是與他人的比較。有了比較才會產生落差，產生匱乏或豐足的概念。

在奢侈品行當有一個鐵律：奢侈品的功能就是社交距離+價值觀表達，就是等級制，就是對比。激發對等級與階級的渴望后，才有購買欲，所以，奢侈品并不能抵制不安與嫉妒。

但強調這種對比與差異只是商業手段而已。現在的中產階級焦慮，其實也在于此。

還是那句老話：“促成女孩子形成健全人格的，不是單純在物質上的窮養或富養，而是綜合的、平衡健康的環境，以及少一些對比。”

因為唯有大量殘忍的對比，才會造成心理落差，造成不安全感，造成孩子的扭曲與心結。

真正的好教養，是在孩子進入社會前，告訴他們，人與人之間的差異天然存在，但人人生而平等，讓孩子得以平靜地接受這個世界。

最壞的教育并不是物質上的窮養，而是強調對比與差距的優劣，不斷提示孩子“你的境況很糟糕”。像日復一日的“你看看別人家的孩子，你再看看你”，這遠比窮養要糟糕得多。

最后，那些極其在意窮養與富養的女孩，許多都是在少年時被父母這么簡單粗暴地教育出來的，所以，她們才會將一切問題、一切評斷標準、一切不安的來源，歸咎于物質差距。

不安與焦慮導致的物質主義一路向下傳遞，會導致封閉到不可扭轉的價值觀，這才是最麻煩的教育。endprint