小棉襖穿上了

周國平

對于啾啾來說，爸爸的書房是一個有特殊吸引力的地方。因為媽媽一再叮囑，她知道不能打擾爸爸工作，這是一個禁區。可是，她多么想和爸爸玩啊，又常常忍不住要進去。書房和客廳緊連著，她在客廳里玩，雖然書房的門關著，她仍隨時聽得見里面的動靜。一個兩歲上下的幼兒，要有自制力抵御近在咫尺的誘惑，談何容易。

每當開飯的時候，都是她來叫我，這時她可以合法地進書房，這個權利非她莫屬。她會關切地呼喚：“爸爸吃飯，一會兒菜涼了。”倘若我仍不放下工作，她就拉著我的手說：“爸爸一起走。”媽媽削了水果，也總是她自告奮勇給我送來。她很細心，每次離開時都不忘叮囑：“爸爸關門。”一開始，她曾試圖自己把門合上，但她太小了，夠不著門的把手，使不上力，只好叮囑我關。

其余的時間，她盡量克制自己。實在克制不住了，她把書房的門推開，兩只小腳丫站在門外，眼巴巴地朝里望，硬是不讓小腳丫越界。

不過，如果想出了一個理由，她會徑直走進來。媽媽說過沒事不要找爸爸，有事當然另當別論了。

她吃棗。我曾叮囑她，有的棗壞了，寶貝不要吃。她推門進書房，遞給我一顆棗，說：“這是壞的。”我一看，果然，棗上有一小塊塌陷。我收下了，夸她是乖孩子，她一臉乖樣，自覺地離開了。一會兒，這個乖孩子又推門進來，送上了另一顆壞棗。

她走進書房，對我說：“有事。”問我：“那個小轱轆的青蛙怎么沒有了，在哪兒呀？”指著墻壁說：“墻上沒有，你看，是空的。”她說的是一個玩具，我帶她到廳里找到了，她卻并無興趣，可知找玩具只是一個借口。

她進書房來拿走一個盒子，一會兒又給我送回來，并告訴我：“這是你的。”她把她的一本書拿來送給我，一會兒又來取這本書，解釋道：“這本書借給我，我已經送給你了。”諸如此類，名堂真多，都是她認為的“有事”。

有時候，她在客廳里假裝找我，大聲喊：“爸爸呢？爸爸在哪里？”然后跑進書房來對我說：“你呀，剛才沒找著你。”或者干脆搗亂，在門外突然把書房的大燈打開，然后躲到客廳的一個角落里，引誘我去捉她。

可是，別的小孩若要進書房，她堅決不答應。紅的妹妹來京，帶著比她大半歲的女兒妮妮。妮妮走進我的書房，她立即跟進，朝妮妮氣憤地大叫：“爸爸工作！”一副爸爸的工作神圣不可侵犯的樣子。

其實，在她的概念中，爸爸的工作不過是“玩電腦”罷了，問她爸爸是做什么工作的，她的回答總是“玩電腦”。

（摘自“網易云閱讀” 圖/亦晨）