柜子里的鞋

葉延濱

柜子里的鞋

葉延濱

改變世界的十行詩

開車的，請你你的倒車鏡留給打鼓的

打鼓的，請把你的鼓棰兒留給彈琴的

彈琴的，請把你的樂譜冊留給臺上的

臺上的，請把你的報告稿留給乞討的

乞討的，請把你的二胡琴留給當兵的

當兵的，請把你的作戰圖留給盜墓的

盜墓的，請把你的盜墓鏟留給放箏的

放箏的，請把你天上的鳥留給寫詩的

寫詩的，請把你筆下詩句留給夜行的

夜行的，請把你頭上的星星留給眾生

讓人捧著

枯萎了，玫瑰的花瓣

一瓣又一瓣灑落

落滿一地枯萎

才讓落英殘紅回憶

綠葉肥腴，花朵嬌嫩

含苞欲放時分

曾讓人捧著

讓人捧著，如捧著

金玉珍寶

那只是幾根蟲草

沒有人見過蟲草的草美

沒有人見過蟲草的蟲兒肥嫩

死了，風干了

變成一條條僵尸了

才讓人捧著

長短都是一春

春暖花開,你開我也開

有的開得長

也有的開得短

長也長不過一個春

短也能沾一點春

早開的,多迎幾次

眼神的光臨

也會迎頭遭遇幾多風寒

晚開,多享幾次

陽光的撫愛

也要挨上初夏的

短的,如曇花

把長久留給思念——

誰見過思念是個啥模樣?

誰又用尺子丈量過

思念的長短?

最長久的花,都留在

畫師的筆下

畫師最擅長指鹿為馬

腦癱是一種致殘性慢性病，除了醫療康復外，需要長期、有效的家庭康復保駕護航，才能保證兒童康復的療效，讓更多兒童回歸家庭和社會。把醫院的醫療康復延續到家里，這更符合目前我國的基本國情。已有大量研究表明家庭康復在腦癱患兒的康復訓練中有顯著重要性，醫院加家庭康復訓練的強化訓練模式是兒童腦癱康復行之有效的方法[11-13],堅持家庭康復的腦癱患兒療效比不堅持家庭康復的更好。父母的心理狀況不良，將會影響家庭康復的執行，進而影響腦癱兒童康復療效。對腦癱患兒父母進行心理干預可以更好地提高患兒康復療效[14]。關注腦癱患兒父母的心理狀況及影響因素，出臺救助政策、完善社會服務支持、積極開展家長工作等有深遠意義。

花非花,其實與花無關

不知是牢騷

還是嘆息……

南方遇寒潮

是從大興安嶺跑出的響馬

綁了雪山的票

抄了冰川的彈藥庫

一路狂奔，用漫天大雪

標記出江湖新寵

正在跑馬占地

到了我的窗前

沒有了冰雪的彈藥

剩下的一股風夠搖動窗前芭蕉

剩下的最后涼意

還想引出我的噴嚏

休也，我用手按住這絲涼意

按成了這首詩句后一串

……

少 了

城市在飛速向前

欲望飛跑比通漲更快

排行榜又換榜單

云彩在飛速向前

飛揚的云裳被排氣管

吹成朦朧的霧霾

網絡在飛速向前

點擊出的無常昨天是美女

今天是坑爹的二代

這個城市正以空前飛快的變化

忘掉了《詩經》中的沉重嘆息

變成一個哈欠

那些歌唱的小草

被歌唱的剪草機剃成禿子

禿子是時尚界的新寵

城市假裝自己是個健忘的小丑

啊哈，少了什么？沒有啊

誰能告訴我少了什么？

不要哭

天空放下了綿長的雨絲

那些飄浮游蕩的云霞已是過去

只有密絲線一樣下墜的愿望

追趕著混濁的溪流

不要哭，天空學會了放下……

大地放下像雪花紛飛的落葉

所有生長過的野心在秋風中沉醉

原來成功與失敗都只是一春一秋

春秋之事都是一曲風中狂舞

不要哭，大地學會了放下……

馬兒在耳畔放下了蹄聲

花兒在鼻尖放下的芬芳

愛情放下了詩篇

歲月放下的青春

不要哭，生活放下了欺騙……

柜子里的鞋

賤！這雙放在柜子里的鞋在罵自己

它靜心地注意柜里其它的鞋

都如自己一樣安心寧神

像被冷落的妃子

在后宮等待

臨幸

別傻了，出去了又如何？

伺候一雙又臭又沒文化的腳

還不如在冷在柜子里

哎，是被人踏在腳下，還是

冷落于鞋柜，哪個好？

問帽子，掛帽架上的帽子有文化

主人出門是頂在頭上

主人回家也掛在上頭

帽子顧左右而言它——

各家都有各家的難處

帽子怕綠

鞋子別破

對了，知足者常樂……

取暖的火炭

青春就是一棵樹，對于我

是一棵被截成一段段木頭的樹

截斷了的青春就叫柴火

自己對自己說

那一截截青春也叫詩

詩也罷，柴火也罷

燃起來取暖

為知音，為讀者

也為那個永遠遲到的未來

等到老了

等老的青春是個樹樁

我坐在上面等

未來還不來……

我坐在樹樁上

讀詩，讀那些燃燒過的火炭

奇跡出現，樹樁伸長，發芽

向四周展開茂密的樹冠

我呢，我在哪兒

請你抬頭看，樹冠上有鳥巢

鳥巢上有翻卷的云煙

云煙追著風！