社科文閱讀指津

劉竹君

隨著社會科學的深度和廣度的推進，跨學科研究方式在社會科學中的有效應用，使得社會科學成果一日千里。就社科文而言，真正有價值的知識，是研究者長期學術研究的成果，甚至是在某一領域的獨到科學成果。所以高質量的閱讀，才能接觸和抵達它們的真正內涵。社科文閱讀，應該包含著對社會科學知識有效吸收。有效吸收可以從以下三點入手：

其一、抓住社科文的言語特點，形成自己的準確認知。

準確梳理出文本的核心內容，關鍵詞和關鍵句的辨識尤為重要。知識介紹有其自身的邏輯框架，而邏輯框架需要借助一定的言語形式呈現。例如“除了經濟財富的增加、交通運輸便捷等原因，現代技術（特別是視覺技術）的發展是生成現代旅游者的重要條件?！边@一句話就包含著三個有效信息：在言語結構上承上啟下；在言語形態上，前一句為次要原因，后一句為主要主要原因；在言語內容上包含著“生成現代旅游”三個原因。因此可以概括出1-2段的核心知識：生成現代旅游的三個原因?！霸谶@樣一個經過特殊訓練與規劃的組織系統，……在此背景下，旅游觀看本身就是尋求差異性的一種表現?！弊プ∵@一句話中的兩個“在”關涉包含的內容，就能很好地概括出第4段關于“尋求差異性的兩點原因”。同樣在第5自然段“正是在一種對個體被單一化、原子化的反感，以及對自我解放、自我內部實現同一的渴望中，旅游者構建了嶄新的自我。”這句話“在……中”這個狀語中包含著“尋求同一性的三個原因”。社科文有其獨特的言語系統，就本文而言，“副詞、介詞”作為知識總結或者知識推衍的有效形式，尤其應該注意。當然，文章知識特征的不同，言語形式會有所差異。比如《蘇州園林》中每一個自然段的過渡性語言很有特色，在初讀中應該關注，這樣很容易梳理出文章介紹的知識；而《中國石拱橋》因為其橋梁科學家的身份，言語中的“精準度”把握則會讓我們更好地體悟，“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”仔細研讀，趙州橋的外形就明晰了；所以，社科文的言語形式的準確把握，對于文章的知識認知尤為重要。

其二、對目標知識做同心多元化擴展，豐富自己的認知系統。

教材中，周曉楓的《斑紋》，突破了一般意義的“自然保護的主題知識”，詮釋了《斑紋》自然界與人類世界的不同原則，對人的斑紋化生存中的記憶、愛、悔恨、秩序、循環等有著深入的思考?！冬F代旅游者的視覺體驗》以“現代旅游”這一核心詞語為目標知識，文章首先介紹了現代旅游產生的三點原因，引出“旅游和視覺”的核心關系；然后重點介紹了視覺觀看技術和視覺生產技術的發展對現代旅游的積極作用；最后從視覺發生原因尋求差異性與尋求同一性兩個角度，反溯現代旅游的積極價值。本文對于旅游價值的獨特觀點，其一是站在在現代科學技術對于現代性的價值，提出“觀光因此呈現為一種超越現代性的抗爭，一種將破碎整合為一體的努力，一種企圖克服現代性斷裂的方式?！逼涠钦驹谌吮局髁x觀點，“旅游觀看絕不僅僅是一種視覺動作，它還是一種再生產、再塑自身的過程。這兩種看法是全新的視角，從現代性和人本主義的角度，分析旅游的價值，是一種新的知識系統，可以豐富讀者的已有知識體系。并對自然產生新的認識。這是社科文閱讀的難點和重點。

其三、認識社科文知識的價值，形成對核心知識思考強度。

此處閱讀，可以將文章中對于“旅游價值”的理解和當下流行的“世界很精彩，我想去看看”的價值做一些深入思考分析，后一種價值，正是整個社會非常欣賞的一種旅游價值甚至人生情味。我們是否可以從中看到大眾對于旅游的實用價值的理解，夸大了自然的作用，將自然和人割裂等價值特色；同樣，上文僅僅是從“視覺”這一個角度來審視旅游的價值，有無偏頗之處呢？做一些積極有效的思考，才是將社科文閱讀獲得的知識真正內化在自己的認知中，這樣的閱讀價值才是真正體現了社科研究的核心價值。endprint