拉拉手，還是好朋友

?仲美芳

拉拉手，還是好朋友

?仲美芳

誤會(huì)產(chǎn)生

琪琪和貝貝都是新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，我安排他們坐在一起。

一段時(shí)間的幼兒園生活，讓兩人逐漸熟識(shí)起來(lái)，他們整天唧唧喳喳，有說(shuō)不完的話。玩“丟手絹”的游戲，貝貝總是把手絹悄悄藏到琪琪后面；玩“找朋友”的游戲，琪琪也總是找貝貝做好朋友。

天有晴有陰，他們也不總是歡聲笑語(yǔ)。上樓梯時(shí)，琪琪拉住貝貝的衣角一拽，貝貝沒(méi)站穩(wěn)，磕傷了膝蓋，回家后被媽媽嚴(yán)重警告“不準(zhǔn)和瘋丫頭琪琪玩”！此后，老師在貝貝媽媽一再要求下，調(diào)開(kāi)了他們的座位。

琪琪知道自己錯(cuò)了，磨磨蹭蹭地走到貝貝面前想說(shuō)些什么，還沒(méi)開(kāi)口，貝貝就轉(zhuǎn)過(guò)去了；琪琪畫了“兩個(gè)寶寶手拉手”的畫想送給貝貝，貝貝轉(zhuǎn)身跑了。琪琪哭了。

“我不是故意的，我真的不是故意的，我沒(méi)想到你會(huì)摔跤。”琪琪跑到洗漱間，放聲大哭，邊哭邊叫。

我聞聲過(guò)來(lái)：“怎么啦琪琪，哪兒不舒服，摔跤了嗎？”我因貝貝的事有些神經(jīng)質(zhì)了，就怕孩子摔跤，家長(zhǎng)來(lái)鬧。

“沒(méi)……沒(méi)，貝貝不理我！”琪琪哽咽著回答。

“沒(méi)事的琪琪，你去道個(gè)歉，記住，好朋友是要相互愛(ài)護(hù)的。”我繼續(xù)安慰說(shuō)，“貝貝過(guò)些天就會(huì)理你的，要相信老師喲！”

琪琪含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。

學(xué)會(huì)彌補(bǔ)

沒(méi)過(guò)兩天，貝貝來(lái)找琪琪了。貝貝從口袋里掏出新手絹給琪琪看，琪琪高興壞了，拉著貝貝要看他的膝蓋，他們和好了。

這之后，琪琪把貝貝保護(hù)得很“全面”，拿牛奶了，琪琪先幫貝貝拿，再去拿自己的；戶外游戲，琪琪端張椅子給貝貝，讓貝貝坐陽(yáng)光下曬太陽(yáng)，叫做“日光浴”。只是放學(xué)時(shí)，琪琪離開(kāi)貝貝，回到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的位置上，不能讓貝貝媽媽看見(jiàn)。琪琪心里明白著呢。

我見(jiàn)了這一幕很欣喜，在班上表?yè)P(yáng)了琪琪，說(shuō)琪琪懂事，會(huì)照顧人。琪琪聽(tīng)著聽(tīng)著臉都紅了，不好意思地舉手說(shuō)：“我做了錯(cuò)事，就要彌補(bǔ)，老師你就別再說(shuō)了。”

“要表?yè)P(yáng)的，做了錯(cuò)事不可怕，改了就是好孩子，知道彌補(bǔ)更是懂事的好孩子，應(yīng)該表?yè)P(yáng)！”我笑呵呵地大聲說(shuō)。

“小朋友們，你們做過(guò)錯(cuò)事嗎？怎么彌補(bǔ)的？大家說(shuō)一說(shuō)。”小朋友們你一言我一語(yǔ)，討論后才知道好多孩子只是改正了錯(cuò)誤，卻沒(méi)有彌補(bǔ)過(guò)。

琪琪更不好意思了：“我只是覺(jué)得自己應(yīng)該為貝貝做些什么，畢竟他的傷是我造成的，我沒(méi)想那么多。”

“噢，我懂了，假如不小心傷害了同伴，要做更多好事，這就是老師講過(guò)的——將功補(bǔ)過(guò)。”一旁的樂(lè)樂(lè)露出恍然大悟的神情說(shuō)道。

是啊，在幼兒園，小伙伴之間免不了磕磕碰碰，有了矛盾就要想辦法解決，將功補(bǔ)過(guò)是一個(gè)可行的好辦法喲！它使大家解開(kāi)心結(jié)，使友情更長(zhǎng)久，使班級(jí)氛圍更溫暖呢！

編輯朱璐 zhulu83@126.com