笨，真的是“學”來的

尹建莉

童年時代的每一種體驗都會在生命中留下痕跡，每件小事都是深刻影響著孩子成長的大事。每件小事都是最初抓在手心里的那把雪，可能會滾成一個碩大的雪球，對未來形成巨大的影響——就像一個比喻說的那樣：南美洲的一只蝴蝶揮動翅膀，有可能引起北美洲的一場龍卷風。

孩子是怎么變笨的

昨天下午，表姐需要臨時接待一位客戶，就把讀小學的兒子糖糖放在我家，還囑咐我幫著檢查一下作業。

表姐走后，小家伙表現得倒挺老實，自己乖乖坐到書桌前，從書包里翻出一張有點皺的數學卷子，埋頭就開始做。過了一陣子，他估計是做完了，就叫我簽字。我本想過去夸夸他做作業認真，但是拿起卷子后發現，好幾道簡單的乘除法算術題算錯了，而且后面兩道應用題還沒做完。

我委婉地說：“糖糖，咱要不要再仔細算算？”孩子紅著臉說：“算錯了是吧？我做計算題就是粗心，送分的題都老錯。”我又試探著問：“那這個應用題，再補充補充？”孩子說：“不做了，我媽說我不擅長做應用題。”

我正想開導一下糖糖，讓他對自己有點信心，正好表姐回來了。還沒等我“匯報”，表姐就先跟我數落起孩子來：“糖糖是不是把卷子揉得跟擦屁股紙似的？計算題又錯了不少吧。后面的應用題經常空著，怎么這么笨呢……”表姐這么數落時，孩子在椅子上老老實實坐著，也不說話，低頭拉扯著衣角……

笨，可能是學來的 在兒童教育界，有個名詞叫“習得性愚蠢”，是美國著名兒童教育家凱茨提出來的。