尹建莉
童年時代的每一種體驗都會在生命中留下痕跡,每件小事都是深刻影響著孩子成長的大事。每件小事都是最初抓在手心里的那把雪,可能會滾成一個碩大的雪球,對未來形成巨大的影響——就像一個比喻說的那樣:南美洲的一只蝴蝶揮動翅膀,有可能引起北美洲的一場龍卷風。
昨天下午,表姐需要臨時接待一位客戶,就把讀小學的兒子糖糖放在我家,還囑咐我幫著檢查一下作業。
表姐走后,小家伙表現得倒挺老實,自己乖乖坐到書桌前,從書包里翻出一張有點皺的數學卷子,埋頭就開始做。過了一陣子,他估計是做完了,就叫我簽字。我本想過去夸夸他做作業認真,但是拿起卷子后發現,好幾道簡單的乘除法算術題算錯了,而且后面兩道應用題還沒做完。
我委婉地說:“糖糖,咱要不要再仔細算算?”孩子紅著臉說:“算錯了是吧?我做計算題就是粗心,送分的題都老錯。”我又試探著問:“那這個應用題,再補充補充?”孩子說:“不做了,我媽說我不擅長做應用題。”
我正想開導一下糖糖,讓他對自己有點信心,正好表姐回來了。還沒等我“匯報”,表姐就先跟我數落起孩子來:“糖糖是不是把卷子揉得跟擦屁股紙似的?計算題又錯了不少吧。后面的應用題經常空著,怎么這么笨呢……”表姐這么數落時,孩子在椅子上老老實實坐著,也不說話,低頭拉扯著衣角……
笨,可能是學來的 在兒童教育界,有個名詞叫“習得性愚蠢”,是美國著名兒童教育家凱茨提出來的。