陪你一起玩

朱玉妹

兒子懂懂3歲半了，我很喜歡和他一起玩。親子游戲中，比起居高臨下的家長角色，我更愿意做孩子的伙伴，一個可以帶他玩、陪他玩的伙伴。

懂懂喜歡的東西很多，最喜歡的是車，自行車、電動車、公交車、工程車、火車、獨輪小推車……他都表現出極大的興趣，他還喜歡問各種關于車的問題。愛屋及烏，我也開始關注各種跟車有關的交通工具，跟他一起玩車的游戲，努力加入到他的“車世界”中。

有一次，我們帶著懂懂去超市購物。超市里運送貨物的車吸引了懂懂的注意力，他目不轉睛地看著店員把裝滿物品的車推到貨架前。等店員把物品搬下來走開之后，懂懂走過去蹲下，仔細地觀察那輛車，好像是在找輪子。懂懂眼睛里閃著好奇的光，問我：“這是什么？”我也不知道這種車的名字，于是，就詢問經過的店員。通過店員的解釋，我們了解到，原來這種車俗稱“力牛”。“為什么叫力牛？”懂懂問。店員說：“剛才你看到，它運的東西多嗎？”“多呀！”“你猜猜，它的力氣大嗎？”“我猜它力氣很大！”“嗯，可能就是因為它力氣大，像頭牛一樣，所以人們才管它叫力牛！”懂懂似懂非懂地點點頭。過了一會兒，他又問：“為什么它力氣很大呀？”我反問道：“你說呢？”“可能是因為它能拉好多東西吧！我猜的！”“我們去看看它力氣大不大！”我帶著懂懂找到了一臺正在拉貨物的力牛，上面的東西堆得非常多。懂懂說：“哇！它的力氣大得像牛一樣！”

孩子對他感興趣的事物總是格外上心，家長在陪伴的過程中，只要細心都能發現這一點。觀察、尊重、參與并支持孩子的愛好和興趣，能夠幫助孩子深化對周圍世界的認知，親子關系也會更加融洽。

家里的玩具車越來越多，我跟懂懂提議：“我們來做一個停車場吧。”懂懂很高興，問停車場怎么做啊？我說得找個大紙箱子。懂懂一聽，馬上起身找箱子，找來后，我問他：“你打算做一個什么樣的停車場？”懂懂把自己的想法說了和我討論，我們最后商定，做一個有出口和入口的停車場，里面有四個停車位，一個停車場的標志。我說：“我們需要先把箱子拆開，從中間剪成兩部分……”懂懂馬上說：“我來剪！我來剪！”在懂懂的參與下，規劃過的“停車場”做好了。

懂懂把自己的玩具車在“停車場”上開進、開出、擺放在停車位上，只這一個游戲，就玩了好長時間。有次外出，他發現車子進出停車場時有個欄桿在起落，還需要交停車費，由此，我們用積木和吸管設計了“收費室”和“欄桿”，樂此不疲地玩取停車卡、抬桿、收停車費的游戲。最近，家附近新建了一個立體停車場，這給我們帶來靈感，我們嘗試做出帶“電梯”的“立體停車場”。很長一段時間內，這個用箱子紙板做成的“停車場”都是家里最受歡迎的玩具。

我發現一方面，市面上的很多玩具高結構化，盡管孩子擁有的玩具越來越多，但是對玩具的熱情持續時間卻越來越短。另一方面，孩子天生能在各種常見的生活物品中發現游戲的樂趣。我很樂意和懂懂一起發現身邊物品的“游戲性”。充當孩子的“玩伴”，陪他一起發揮無窮的想象力。endprint