基于微信企業(yè)號(hào)的南京教育政務(wù)信息平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

張寶飛

（南京市電化教育館，江蘇 南京 210029）

基于微信企業(yè)號(hào)的南京教育政務(wù)信息平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

張寶飛

（南京市電化教育館，江蘇 南京 210029）

長(zhǎng)期以來(lái)，很多教育信息管理系統(tǒng)沒(méi)有建立共建共享機(jī)制，形成了大量數(shù)據(jù)孤島，造成用戶(hù)使用極不方便。針對(duì)如何有效實(shí)現(xiàn)教育應(yīng)用系統(tǒng)的共建共享,提出一種基于微信企業(yè)號(hào)的教育政務(wù)信息平臺(tái)，詳述了其需求分析、系統(tǒng)整體架構(gòu)、功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法，通過(guò)與微信企業(yè)號(hào)開(kāi)放平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)數(shù)據(jù)同步、信息推送、微應(yīng)用整合，教師只需關(guān)注企業(yè)號(hào)就可以方便的使用這些應(yīng)用。實(shí)踐表明,所提出的信息平臺(tái)可以有效整合、集成已有信息系統(tǒng)，提升用戶(hù)應(yīng)用體驗(yàn)，提高教育信息化管理的水平。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；微信企業(yè)號(hào)；教育信息化；統(tǒng)一身份認(rèn)證；開(kāi)放平臺(tái)；智慧校園

0 引言

隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)飛速發(fā)展，我們的社會(huì)生活正在邁向“智慧”和“共享”的時(shí)代。信息技術(shù)的快速發(fā)展改變著人們的生活方式，同時(shí)也在轉(zhuǎn)變著各行各業(yè)的工作模式，當(dāng)然，信息技術(shù)的創(chuàng)新也在推動(dòng)著教育信息化的發(fā)展。隨著應(yīng)用的不斷深入，原來(lái)粗放的建設(shè)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的需求，其面臨的主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)信息無(wú)法共享；數(shù)據(jù)維護(hù)重復(fù)繁瑣；功能模塊重復(fù)建設(shè)；用戶(hù)使用體驗(yàn)不好；各平臺(tái)的數(shù)據(jù)也難以保持一致。這就需要教育信息化應(yīng)用也要逐漸向移動(dòng)端延伸，統(tǒng)一平臺(tái)入口，滿(mǎn)足中小學(xué)教師隨時(shí)隨地互動(dòng)交流、信息傳遞與平臺(tái)應(yīng)用。南京教育政務(wù)信息平臺(tái)借助當(dāng)前應(yīng)用廣泛的微信企業(yè)號(hào)構(gòu)建全市的微應(yīng)用門(mén)戶(hù)，其不僅是全市教育系統(tǒng)內(nèi)部信息交流的平臺(tái)，還會(huì)根據(jù)各部門(mén)的需求開(kāi)發(fā)出眾多教育類(lèi)應(yīng)用，以智慧教育引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展[1]，實(shí)現(xiàn)“整合、集成已有信息系統(tǒng)，提升用戶(hù)應(yīng)用體驗(yàn)，提升教育業(yè)務(wù)管理、決策支持、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和公共服務(wù)水平”的目標(biāo)。

微信企業(yè)號(hào)[2-9]有完善的管理機(jī)制，用戶(hù)不需要再輸入賬號(hào)密碼，就可以訪問(wèn)到系統(tǒng)，系統(tǒng)也能識(shí)別到用戶(hù)的身份，適用于緊密關(guān)系的組織，還支持應(yīng)用定制，這可以幫助企業(yè)降低管理成本，很適合政務(wù)平臺(tái)使用。所有企業(yè)號(hào)用戶(hù)訪問(wèn)政務(wù)信息平臺(tái)微應(yīng)用時(shí)的步驟如圖1所示，用戶(hù)訪問(wèn)本平臺(tái)應(yīng)用，本平臺(tái)首先會(huì)到微信開(kāi)放平臺(tái)進(jìn)行身份驗(yàn)證，根據(jù)獲得的身份在政務(wù)信息平臺(tái)進(jìn)行鑒權(quán)，鑒權(quán)通過(guò)的提供應(yīng)用服務(wù)。

圖1 企業(yè)號(hào)用戶(hù)請(qǐng)求流程圖Fig.1 WeChat enterprise user request flow chart

南京教育政務(wù)信息平臺(tái)選擇基于微信企業(yè)號(hào)的平臺(tái)架構(gòu)，信息接收端的用戶(hù)不需要在手機(jī)端再下載任何應(yīng)用，而只需關(guān)注“南京教育政務(wù)”微信企業(yè)號(hào)就可以使用各項(xiàng)功能，相較于基于其它平臺(tái)或自己開(kāi)發(fā)APP，騰訊微信企業(yè)號(hào)平臺(tái)提供了非常良好的基礎(chǔ)功能和架構(gòu)，可以節(jié)省大量的開(kāi)發(fā)時(shí)間和平臺(tái)維護(hù)成本，面向用戶(hù)提供更加良好的使用體驗(yàn)。“南京教育政務(wù)”企業(yè)號(hào)目前具備10萬(wàn)用戶(hù)的容量，滿(mǎn)足南京市范圍內(nèi)中小學(xué)教師的使用。

1 系統(tǒng)需求分析

本系統(tǒng)是由市教育信息中心統(tǒng)一建設(shè)，對(duì)全市教師提供服務(wù)，市級(jí)提供基礎(chǔ)服務(wù)功能，區(qū)和學(xué)校可以按需定制功能模塊。為了滿(mǎn)足個(gè)性化定制的使用需求，本系統(tǒng)在業(yè)務(wù)工作流程、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)上考慮了多級(jí)管理機(jī)制，以增強(qiáng)系統(tǒng)的適應(yīng)性和擴(kuò)展性。

1.1 統(tǒng)一信息發(fā)布

市、區(qū)、校三級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)可以在范圍內(nèi)給教師發(fā)送通知公告、教育新聞，解決教師需要登錄各級(jí)教育管理部門(mén)的網(wǎng)站才能獲取信息的麻煩，為教育信息的匯聚提供一站式的解決方案。

1.2 統(tǒng)一消息推送[10]

用戶(hù)可以通過(guò)平臺(tái)，根據(jù)不同的權(quán)限，在其權(quán)限確定的范圍內(nèi)能給其他人發(fā)送即時(shí)消息，比如會(huì)議通知、培訓(xùn)通知、活動(dòng)通知等，消息類(lèi)型更加豐富，可以是文本、圖文、語(yǔ)音、視頻甚至是文件。

1.3 平臺(tái)提供分級(jí)管理

首先提供三級(jí)管理權(quán)限，包括市級(jí)管理、區(qū)縣管理、學(xué)校管理。不同權(quán)限的管理者可以分權(quán)限管理用戶(hù)、應(yīng)用模塊及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。市級(jí)管理員主要管理系統(tǒng)平臺(tái)、基礎(chǔ)應(yīng)用以及應(yīng)用接入的授權(quán)。區(qū)級(jí)管理員主要負(fù)責(zé)區(qū)級(jí)應(yīng)用和學(xué)校的管理。學(xué)校管理員主要負(fù)責(zé)學(xué)校應(yīng)用的使用和教師數(shù)據(jù)管理。

1.4 多終端支持

管理功能主要在 PC端實(shí)現(xiàn)，用戶(hù)功能提供移動(dòng)端和PC端使用，審批功能提供PC及手機(jī)端兩種實(shí)現(xiàn)方式，消息提醒主要通過(guò)微信接收，沒(méi)有使用微信的用戶(hù)會(huì)使用短信進(jìn)行補(bǔ)充提醒。

1.5 基礎(chǔ)服務(wù)功能

根據(jù)教學(xué)管理的需要，為全市提供一批基礎(chǔ)服務(wù)功能，包括：用戶(hù)群組、通知發(fā)布、調(diào)查問(wèn)卷、活動(dòng)報(bào)名等。

1.6 開(kāi)放平臺(tái)[11]

將其作為統(tǒng)一消息平臺(tái)，通過(guò)調(diào)用接口，將各應(yīng)用系統(tǒng)的各類(lèi)通知、提醒、待辦等信息推送到用戶(hù)的移動(dòng)終端，提升各應(yīng)用的使用體驗(yàn)。將其作為各類(lèi)應(yīng)用的移動(dòng)端入口，用戶(hù)可以通過(guò)自己的智能設(shè)備，直接訪問(wèn)各類(lèi)應(yīng)用。

2 系統(tǒng)總體框架設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的系統(tǒng)建設(shè)時(shí)都要配備大量的硬件設(shè)備進(jìn)行支撐，包括服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備等，建成之后還需要花費(fèi)大量的人力、物力進(jìn)行維護(hù)，而且系統(tǒng)的可擴(kuò)展性比較差，不能有效利用已有資源。而現(xiàn)在，南京教育擁有自己的云數(shù)據(jù)中心，整體采用虛擬化技術(shù)，云基礎(chǔ)設(shè)施方案采用兩級(jí)架構(gòu)，第一級(jí)為市級(jí)云基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，第二級(jí)為區(qū)級(jí)云基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，統(tǒng)一對(duì)外提供計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)能力，方便業(yè)務(wù)應(yīng)用靈活部署和管理。教育信息化專(zhuān)家組針對(duì)本平臺(tái)建設(shè)方案進(jìn)行了充分討論，整個(gè)系統(tǒng)由南京教育云數(shù)據(jù)中心提供運(yùn)行環(huán)境，可以有效節(jié)約教育信息化硬件資金與人力投入，同時(shí)系統(tǒng)對(duì)各區(qū)提供差異化建設(shè)，補(bǔ)充區(qū)域特色應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)與各平臺(tái)的互聯(lián)互通。

2.1 系統(tǒng)硬件架構(gòu)

依托于南京教育云數(shù)據(jù)中心，南京教育政務(wù)信息平臺(tái)可以靈活的橫向擴(kuò)展而不需要重新架構(gòu)，能讓我們快速的構(gòu)建出從幾萬(wàn)用戶(hù)到百萬(wàn)用戶(hù)的高并發(fā)穩(wěn)定可靠的應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)的硬件架構(gòu)如圖2所示。通過(guò)雙機(jī)熱備的F5 BigIP 3900 實(shí)現(xiàn)WEB服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)的負(fù)載均衡，TippingPoint 600E入侵防御，H3C SecBlade 實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)隔離和安全防護(hù)。

圖2 系統(tǒng)硬件架構(gòu)Fig.2 System hardware architecture

2.2 系統(tǒng)軟件架構(gòu)

根據(jù)需求，服務(wù)端采用JAVA語(yǔ)言，基于J2EE分布式計(jì)算技術(shù)[12-17]進(jìn)行開(kāi)發(fā)，微信端使用HTML5技術(shù)實(shí)現(xiàn)，整體軟件架構(gòu)如圖3所示。

圖3 系統(tǒng)軟件架構(gòu)Fig.3 System software architecture

表現(xiàn)層主要是網(wǎng)站門(mén)戶(hù)、微應(yīng)用門(mén)戶(hù)、基礎(chǔ)功能模塊、管理功能模塊、拓展功能模塊和應(yīng)用接入管理模塊。網(wǎng)站門(mén)戶(hù)是提供用戶(hù)在電腦端操作，可以使用更多的交互功能。微應(yīng)用門(mén)戶(hù)是微信企業(yè)號(hào)的定制應(yīng)用，是移動(dòng)端的統(tǒng)一訪問(wèn)入口。應(yīng)用接入管理模塊主要提供內(nèi)部應(yīng)用插件和第三方應(yīng)用的接入管理和用戶(hù)授權(quán)，可以按照各區(qū)的需求設(shè)置某項(xiàng)應(yīng)用是否使用，并配置不同的應(yīng)用參數(shù)。

應(yīng)用層包括用戶(hù)認(rèn)證模塊、權(quán)限管理模塊、消息推送模塊、用戶(hù)數(shù)據(jù)同步模塊。用戶(hù)認(rèn)證模塊主要負(fù)責(zé)通過(guò)微信企業(yè)號(hào) OAuth 接口進(jìn)行用戶(hù)認(rèn)證。權(quán)限管理模塊負(fù)責(zé)用戶(hù)角色的管理。用戶(hù)數(shù)據(jù)同步模塊負(fù)責(zé)與統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)和微信開(kāi)放平臺(tái)實(shí)時(shí)同步用戶(hù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)層使用文件存儲(chǔ)服務(wù)器對(duì)圖片、視頻、文件的上傳下載提供集中管理，支持圖片的縮放功能和預(yù)覽功能，文件資源可以通過(guò)F5設(shè)備負(fù)載均衡和CDN加速。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器使用免費(fèi)開(kāi)源的Mysql，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)讀寫(xiě)分離和數(shù)據(jù)庫(kù)分庫(kù)分表技術(shù)，提高數(shù)據(jù)庫(kù)性能，和查詢(xún)效率，并采用redis緩存技術(shù)[18]，實(shí)現(xiàn)高并發(fā)讀取，減少數(shù)據(jù)庫(kù)穿透。

3 平臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)

南京教育政務(wù)信息平臺(tái)不僅是微信企業(yè)號(hào)應(yīng)用平臺(tái)，也提供了 WEB管理界面，在電腦上同樣可以使用，目前該平臺(tái)除實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)功能模塊和消息推送、通知公告、問(wèn)卷調(diào)查、活動(dòng)管理、工作日程等基本功能模塊供全市使用外，還基于本平臺(tái)開(kāi)發(fā)了視頻直播、教師發(fā)展、研訓(xùn)活動(dòng)、隨班就讀、傳染病上報(bào)、彈性離校等其它模塊，如圖4所示。

圖4 功能實(shí)現(xiàn)Fig.4 Function implementation

該平臺(tái)使用分級(jí)管理方式，基本功能模塊對(duì)全市范圍使用，拓展功能模塊由區(qū)、校選擇使用，以滿(mǎn)足個(gè)性化應(yīng)用需求，發(fā)展區(qū)域特色。

3.1 系統(tǒng)功能模塊

后臺(tái)管理主要通過(guò)WEB界面操作（如圖5所示），進(jìn)行用戶(hù)同步、系統(tǒng)設(shè)置、第三方接入管理等。

（1）用戶(hù)同步

由于本系統(tǒng)與市基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和微信開(kāi)放平臺(tái)都要進(jìn)行用戶(hù)數(shù)據(jù)對(duì)接，用戶(hù)同步過(guò)程包含兩個(gè)部分：（1）從市基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)向本系統(tǒng)同步。首先要將單位信息維護(hù)到系統(tǒng)中，完成用戶(hù)組織架構(gòu)的初始化操作，再按照組織架構(gòu)同步教師數(shù)據(jù)到本系統(tǒng)，并進(jìn)行分層權(quán)限管理，為每個(gè)單位指定至少一個(gè)分級(jí)管理員。（2）從本系統(tǒng)向微信開(kāi)放平臺(tái)同步。通過(guò)微信開(kāi)放平臺(tái)接口將用戶(hù)數(shù)據(jù)按照組織結(jié)構(gòu)分級(jí)同步到企業(yè)號(hào)的通訊錄中。

圖5 后臺(tái)管理Fig.5 Background management

（2）系統(tǒng)設(shè)置

系統(tǒng)管理模塊主要面向各層級(jí)的管理人員，分級(jí)管理員可以針對(duì)管轄范圍內(nèi)的用戶(hù)組織架構(gòu)和用戶(hù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，系統(tǒng)管理員可設(shè)置角色的權(quán)限、學(xué)校的分級(jí)管理員以及應(yīng)用模塊的參數(shù)等。

（3）第三方接入管理

作為微應(yīng)用門(mén)戶(hù)，提供身份認(rèn)證接口，第三方的業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用 APPID 和 Key 作為憑據(jù)來(lái)完成與本平臺(tái)的系統(tǒng)認(rèn)證和對(duì)接工作，當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊應(yīng)用系統(tǒng)的鏈接時(shí)，政務(wù)平臺(tái)會(huì)向該 URL 傳遞三個(gè)參數(shù)，分別為 LoginName、Secret、Timestamp，驗(yàn)證流程如圖6所示。同時(shí)作為一個(gè)消息推送平臺(tái)，我們?cè)试S第三方的業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過(guò)接口將自己業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的消息通過(guò)本平臺(tái)推送給用戶(hù)。

圖6 身份認(rèn)證接口驗(yàn)證流程Fig.6 Authentication interface authentication process

3.2 基礎(chǔ)功能模塊

系統(tǒng)作為全市的信息服務(wù)平臺(tái)，提供部分共性的基礎(chǔ)功能模塊：通知公告、消息推送、問(wèn)卷調(diào)查、活動(dòng)管理、工作日程和資源預(yù)約等，如圖7所示。

圖7 基礎(chǔ)功能模塊Fig.7 Basic function module

（1）通知公告

按照分級(jí)管理的原則發(fā)送通知公告，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前用戶(hù)的權(quán)限范圍進(jìn)行權(quán)限過(guò)濾，發(fā)送范圍只能在當(dāng)前用戶(hù)可發(fā)送范圍中進(jìn)行選擇，選擇發(fā)送對(duì)象可以通過(guò)屬性篩選，也可以選擇個(gè)人、組織、自行建立群組。比如區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)可以選擇本區(qū)的校長(zhǎng)、教師，學(xué)科教研員可以選擇本學(xué)科的教師，年級(jí)組組長(zhǎng)可以選擇本組的教師。針對(duì)需要審核的消息，會(huì)發(fā)送一條審核提醒到審核人的手機(jī)微信上，消息狀態(tài)顯示為待審核狀態(tài)。通知公告發(fā)送后，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)閱讀情況、回執(zhí)及回復(fù)。

（2）消息推送

南京教育公共服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)建立了各種各樣的應(yīng)用，如教師教研協(xié)作平臺(tái)、教學(xué)資源平臺(tái)、教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、競(jìng)賽評(píng)比平臺(tái)等，即將開(kāi)發(fā)完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展信息平臺(tái)。將這些應(yīng)用系統(tǒng)與南京教育政務(wù)信息平臺(tái)整合，就能把各應(yīng)用系統(tǒng)的各類(lèi)通知、提醒、待辦等信息及時(shí)推送到用戶(hù)的移動(dòng)終端，為教師的學(xué)習(xí)和工作提供更大的便利。

（3）問(wèn)卷調(diào)查

教師可以根據(jù)活動(dòng)要求創(chuàng)建問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)定定時(shí)開(kāi)始、結(jié)束時(shí)間，結(jié)束后可查看調(diào)查結(jié)果。問(wèn)卷調(diào)查支持文字單多選、圖文單多選，并支持主觀題類(lèi)問(wèn)卷。

（4）活動(dòng)管理

為教研活動(dòng)和培訓(xùn)提供信息化管理，主要包括：活動(dòng)通知、在線報(bào)名、微信簽到、活動(dòng)資料發(fā)放、互動(dòng)、活動(dòng)評(píng)測(cè)調(diào)查等模塊，活動(dòng)管理員可以根據(jù)需要添加需要的模塊。

（5）工作日程

可以根據(jù)用戶(hù)的權(quán)限發(fā)布個(gè)人、本部門(mén)和本單位工作安排，并共享這些日程，大家可以非常方便的查看到本部門(mén)和本單位的相關(guān)日程安排。

（6）資源預(yù)約

可以維護(hù)本單位的教室、會(huì)議室及其他公共使用的資源，用戶(hù)可以實(shí)時(shí)查看各資源可用狀態(tài)并根據(jù)自己需要預(yù)訂資源。

4 實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析

以上所介紹的架構(gòu)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，在項(xiàng)目中進(jìn)行了實(shí)施，并獲得了良好的效果。

4.1 跨平臺(tái)測(cè)試結(jié)果

本平臺(tái)移動(dòng)端使用蘋(píng)果iPhone 6s和華為榮耀8兩種系統(tǒng)的手機(jī)，整體頁(yè)面效果相同，并且同微信原生視覺(jué)體驗(yàn)比較一致。使用證明，基于微信進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并采用由微信官方為微信 Web 開(kāi)發(fā)量身設(shè)計(jì)的WEUI樣式庫(kù)，能很好的實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的需求，而且不同的終端上展現(xiàn)的效果也能保持一致，降低了開(kāi)發(fā)成本。

4.2 用戶(hù)同步測(cè)試結(jié)果

平臺(tái)上線后，對(duì)全市的組織機(jī)構(gòu)和用戶(hù)數(shù)據(jù)進(jìn)行了同步，用戶(hù)數(shù)據(jù)的同步成功率達(dá)99%，其失敗部分的主要原因是微信企業(yè)號(hào)通訊錄中手機(jī)號(hào)碼必須唯一，而現(xiàn)有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中還有極少數(shù)據(jù)信息不全或信息重復(fù)，要確保基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性。

4.3 消息推送測(cè)試結(jié)果

通過(guò) PC端和移動(dòng)端發(fā)送消息，分兩種情況：如果選擇單個(gè)接收者或選擇已有用戶(hù)組發(fā)送，在 5秒內(nèi)均可達(dá)到接收者終端；如果通過(guò)條件篩選發(fā)送，需要多消耗一定的時(shí)間篩選接收對(duì)象，時(shí)間長(zhǎng)短取決于篩選的用戶(hù)數(shù)量，最長(zhǎng)不超過(guò)30秒。

4.4 登錄第三方應(yīng)用測(cè)試結(jié)果

目前對(duì)接的第三方應(yīng)用有教研協(xié)作平臺(tái)、資源分享平臺(tái)等，在多次活動(dòng)中用戶(hù)都能夠順利操作。實(shí)踐表明，用戶(hù)的訪問(wèn)體驗(yàn)主要取決于第三方系統(tǒng)，第三方系統(tǒng)的響應(yīng)速度主要靠的是其部署的運(yùn)行環(huán)境，需要穩(wěn)定高效，其次是選擇的移動(dòng)端框架的性能和視覺(jué)效果。

5 結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)兩年的使用和發(fā)展，南京教育政務(wù)信息平臺(tái)與市基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)完全對(duì)接，7萬(wàn)多名中小學(xué)教師可以直接訪問(wèn)，避免了許多不必要的數(shù)據(jù)重復(fù)維護(hù)，并保證了與市基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性。同時(shí)，政務(wù)信息平臺(tái)為統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)提供身份驗(yàn)證服務(wù)，教師無(wú)需知道賬號(hào)和密碼就可以直接掃描二維碼登錄，不再需要在全市發(fā)放教師賬號(hào)和密碼，提高了工作效率。

我市玄武區(qū)作為首批項(xiàng)目試點(diǎn)區(qū)，基于南京市教育政務(wù)信息平臺(tái)拓展玄武區(qū)局端應(yīng)用：教師發(fā)展平臺(tái)、傳染病上報(bào)、干部考核、績(jī)效考評(píng)等，集成OA等區(qū)內(nèi)已有應(yīng)用，快速實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)化，目前提供的區(qū)級(jí)共性模塊有18個(gè)，全面使用的學(xué)校已覆蓋34所，區(qū)域內(nèi)信息化應(yīng)用成果顯著。

自本平臺(tái)開(kāi)通以來(lái)，已在各部門(mén)組織的培訓(xùn)、賽事、活動(dòng)中廣泛使用，解決了以往信息溝通的麻煩，教師使用更加便捷，提高了工作效率，各項(xiàng)功能均滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求。隨著平臺(tái)的不斷發(fā)展和完善，我們相信，其在今后的教育信息化建設(shè)過(guò)程中也必將持續(xù)發(fā)揮作用。

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Design and Implementation of Nanjing Education Administrative Information Platform Based on Wechat Enterprise

ZHANG Bao-fei
(Nanjing Educational Technology Center, Nanjing 210029, Jiangsu, China s)

Many education information management systems have not ever set up co-construction and sharing mechanisms for a long time, which forms massive data isolation and causes great inconvenience to users. Targeting how to effectively realize the co-construction and sharing of education application systems, put forward a kind of educational administrative information platform based on WeChat enterprise, elaborate its requirement analysis,overall system framework and the design and realization method of function modules and realize user data synchronization, information push and micro-application integration through linking with the open platform of WeChat enterprise, which allows teachers to conveniently use these applications only by following up the WeChat enterprise.The practice indicates the proposed information platform can effectively integrate existing information systems, improve users' use experience and the level of education informatization management.

: Computer application technology; Wechat enterprise; Education informationization; Unified identity authentication; Wisdom campus

TP315

A

10.3969/j.issn.1003-6970.2017.10.038

本文著錄格式：張寶飛. 基于微信企業(yè)號(hào)的南京教育政務(wù)信息平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 軟件，2017，38（10）：189-193

張寶飛，男，(1978-)，江蘇省南京市人，南京市電化教育館網(wǎng)絡(luò)管理中心工程師，研究方向：基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。