上海動(dòng)物園靈長動(dòng)物檢索圖的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

程翊欣 王愛善 林明貞 鐘 妙

(上海動(dòng)物園，上海，200035)

上海動(dòng)物園靈長動(dòng)物檢索圖的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

程翊欣 王愛善*林明貞 鐘 妙

(上海動(dòng)物園，上海，200035)

上海動(dòng)物園共飼養(yǎng)了42種9科27屬靈長動(dòng)物，為了促使公眾游客體驗(yàn)從走馬觀花式的游覽改變?yōu)橐灾鲃?dòng)觀察為主導(dǎo)，促進(jìn)公眾以自我觀察學(xué)習(xí)的方式深化對(duì)靈長動(dòng)物的了解，本研究開發(fā)了一套以成年靈長動(dòng)物外觀特征為主要依據(jù)、適合普通公眾在上海動(dòng)物園使用的靈長動(dòng)物檢索圖。本檢索圖在遵循傳統(tǒng)分類方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)典型穩(wěn)定的毛色和外部結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，適合于非專業(yè)人士，填補(bǔ)了動(dòng)物園保護(hù)教育的空白。使用訪問顯示多數(shù)游客認(rèn)為本檢索圖簡單明了，能夠根據(jù)提示結(jié)合觀察快速找到答案。該反饋表明，本檢索圖在動(dòng)物園的使用能夠提高普通公眾對(duì)靈長動(dòng)物的了解，做到寓教于樂。未來可以此為基礎(chǔ)，開發(fā)更多適合于非專業(yè)人士和保護(hù)教育的動(dòng)物檢索圖。

動(dòng)物園；上海；靈長動(dòng)物；檢索教具；游客體驗(yàn)；保護(hù)教育

1 設(shè)計(jì)目的

1.1 提供“觀察學(xué)習(xí)型”游客體驗(yàn)

絕大多數(shù)普通公眾并不了解動(dòng)物分類的方法，對(duì)于不同靈長動(dòng)物種類間的區(qū)別，通常也僅僅停留在體型、顏色等幾個(gè)簡單的視覺元素上。上海動(dòng)物園目前飼養(yǎng)共42種300余只靈長動(dòng)物，來自全世界各地，是中國靈長動(dòng)物飼養(yǎng)展出種類最多、同時(shí)擁有4大類人猿的城市動(dòng)物園。雖然每個(gè)展區(qū)都有相應(yīng)的動(dòng)物名稱說明牌，但仔細(xì)閱讀的游客往往并不多。游客體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)人在游覽公園時(shí)所有的認(rèn)知、感受和反映[1-2]。目前，傳統(tǒng)的走馬觀花式動(dòng)物園游覽方式仍占主導(dǎo)，然而這僅給游客帶來獵奇、看熱鬧、流于表面、認(rèn)識(shí)模糊的游客體驗(yàn)。開發(fā)本檢索圖的目的正是為了鼓勵(lì)游客能夠更仔細(xì)地觀察每一種靈長動(dòng)物，并根據(jù)檢索圖的檢索特征逐層遞進(jìn)來發(fā)現(xiàn)它們各自的不同點(diǎn)，最終認(rèn)識(shí)所檢索的動(dòng)物。這種游覽方式以游客的主動(dòng)觀察為主導(dǎo)，不僅深化了對(duì)靈長動(dòng)物的了解，同時(shí)可以使游客通過自我觀察學(xué)習(xí)的方式，獲得體驗(yàn)和知識(shí)，相比于傳統(tǒng)的游覽方式能夠?yàn)橛慰土粝赂由羁痰挠∠蟆?/p>

1.2 提升保護(hù)教育活動(dòng)的內(nèi)涵

生肖文化節(jié)是上海動(dòng)物園的傳統(tǒng)大型科普活動(dòng)，距今已舉辦9屆。2016年適逢生肖猴年，為了加強(qiáng)普通公眾對(duì)靈長動(dòng)物的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，從而提升活動(dòng)內(nèi)涵，本研究基于上海動(dòng)物園內(nèi)飼養(yǎng)的42種靈長動(dòng)物，開發(fā)了一套適合普通公眾在動(dòng)物園使用的靈長動(dòng)物檢索圖(圖1)。

圖1 上海動(dòng)物園靈長動(dòng)物檢索圖Fig.1 Identification key for the primates of Shanghai Zoo

2 設(shè)計(jì)原則與方法

2.1 注重傳統(tǒng)分類方法

上海動(dòng)物園的42種靈長動(dòng)物，分屬9科27屬[3]。檢索圖以動(dòng)物的外觀特征為主要依據(jù)，遵循傳統(tǒng)分類方法。首先將靈長動(dòng)物分為無尾的猿(Ape)和有尾的猴(Monkey)2大類，然后根據(jù)鼻型差異將猴分為狹鼻猴與闊鼻猴2類(圖2)。傳統(tǒng)的分類依據(jù)往往建立在對(duì)動(dòng)物標(biāo)本的研究上，但由于頭骨特征、頰囊、前后肢長度等辨識(shí)難度大，導(dǎo)致之后的檢索層很難直接運(yùn)用傳統(tǒng)的分類方法。但仍以科這一級(jí)別的分類階元為單位，將42種靈長動(dòng)物分為除人科(Hominidae)和長臂猿科(Hylobatidae)以外的7類，并進(jìn)一步尋找它們的異同之處。

2.2 突出外觀視覺特征

由于檢索圖針對(duì)的是普通公眾，因此檢索特征以動(dòng)物最明顯的外觀特征為主要檢索依據(jù)。在7種無尾的猿中，首先依據(jù)它們的體型大小分為2類。對(duì)于大型類人猿，根據(jù)毛發(fā)顏色，可以馬上將婆羅洲猩猩(Pongopygmaeus)劃分出來。而毛發(fā)同為黑色的黑猩猩(Pantroglodytes)和西部大猩猩(Gorillagorilla)可以進(jìn)一步根據(jù)體型大小進(jìn)行區(qū)別。而對(duì)于體型相對(duì)較小的長臂猿，可以根據(jù)雌雄是否異色分成2類，其中雌雄同色的為合趾猿(Symphalangussyndactylus)，而對(duì)于剩下3種長臂猿，則可以細(xì)分雌性的毛色，以及根據(jù)臉部更為明顯的細(xì)節(jié)特征進(jìn)行區(qū)分(圖3)。

圖2 上海動(dòng)物園靈長動(dòng)物檢索圖的整體框架Fig.2 The overall framework of primate identification key of Shanghai Zoo

圖3 7種猿的檢索架構(gòu)圖Fig.3 The identification framework of 7 Apes

在13種闊鼻猴類中(圖4)，懶猴科(Lorisidae)的蜂猴(Nycticebusbengalensis)和倭蜂猴(Nycticebuspygmaeus)，以及鼠狐猴科(Cheirogaleidae)的鼠狐猴(Cheirogaleusmajor)同為夜行性，而狐猴科(Lemuridae)、狨科(Callitrichidae)、卷尾猴科(Cebidae)和蜘蛛猴科(Atelidae)的動(dòng)物均為日行性。兩者在動(dòng)物園內(nèi)的行為有明顯區(qū)別，前者白天幾乎不活動(dòng)，以睡覺為主，而后者則白天活躍。這一區(qū)別雖然是行為學(xué)范疇，卻是游客能清晰可辨的，因此成為本檢索圖中劃分闊鼻猴的第一層檢索條件。

對(duì)于夜行性的3種動(dòng)物，依據(jù)尾巴長短分成2類，又依據(jù)體型大小進(jìn)行下一層分類。對(duì)于日行性的10種闊鼻猴，以吻部形狀為特征分為2類。其中，吻部較長的為狐猴科，可根據(jù)尾巴顏色，快速分辨出環(huán)尾狐猴(Lemurcatta)和領(lǐng)狐猴(Vareciavariegata)。而對(duì)于吻部較短的8種猴，依據(jù)尾巴是否卷曲這一特征分成2類。其中容易混淆的是松鼠猴(Saimirisciureus)，松鼠猴雖然在分類上屬于卷尾猴科，但是只有幼體才具有卷曲的尾巴，起抓握作用，成體尾巴下垂，不卷曲，并且動(dòng)物園飼養(yǎng)的松鼠猴絕大部分為成體。因此，從以外觀特征為主的原則出發(fā)，將松鼠猴同狨科一同劃分至尾巴不明顯卷曲類。之后，依據(jù)毛色這一最明顯的外觀特征為第四層檢索條件。對(duì)于狨科的4種猴，由于整體毛色的區(qū)分并不明顯，因此先將第四層檢索條件設(shè)定為全身毛色為其他顏色，然后根據(jù)不同種類各自極具特色的四肢掌部紅色、頭頂有白色長毛等特征進(jìn)行最后的劃分(圖4)。

對(duì)于狹鼻猴類，為了突出容易被普通游客識(shí)別的動(dòng)物外形特征，本檢索圖在一定程度上打破原有的分類體系，以尾巴長短作為第一層鑒別依據(jù)，將尾長分為明顯超過體長、接近于體長和明顯短于體長3類。

對(duì)于尾長明顯超過體長(圖5)和接近于體長(圖6)這2類，第二層鑒別依據(jù)為整體毛色，第三層為個(gè)體臉部及吻部等最為明顯的特征。尾長明顯短于體長(圖7)的猴包含園內(nèi)大多數(shù)獼猴屬(Macaca)、狒狒屬(Papio)和山魈屬(Mandrillus)。由于狒狒和山魈都具有突出的吻部，而獼猴類吻部不突出，因此以吻部是否突出作為第二層鑒別依據(jù)。獼猴類大多毛發(fā)顏色類似，以黃褐色為基色，作深淺變化。而獅尾猴(Macacasilenus)全身黑色，根據(jù)這一特點(diǎn)，很容易將其與其他獼猴區(qū)分開。因此檢索圖的第三層以毛發(fā)顏色為鑒別依據(jù)。至于體色為褐色的6種獼猴，則根據(jù)尾巴長短進(jìn)一步分成尾巴極短(<10 cm)和尾巴相對(duì)較長(約20 cm)2類，然后再進(jìn)一步根據(jù)各自毛色深淺、頭頂有無凹陷黑斑、體型等特征繼續(xù)向下劃分。

圖4 13種闊鼻猴的檢索架構(gòu)圖Fig.4 The identification framework of 13 platyrrhine species

圖5 尾長明顯超過體長的7種狹鼻猴檢索架構(gòu)圖Fig.5 The identification framework of 7 catarrhine species

圖6 尾長接近于體長的5種狹鼻猴檢索架構(gòu)圖Fig.6 The identification framework of 5 catarrhine species(Tail length similar to body length)

圖7 尾長明顯小于體長的10種狹鼻猴檢索架構(gòu)圖Fig.7 The identification framework of 10 catarrhine species(Tails length visibly shorter than body length)

3 使用方法與示例

以獼猴為例。游客在不知曉獼猴(Macacamulatta)名稱的前提下，應(yīng)首先觀察目標(biāo)動(dòng)物是否長有尾巴，答案是肯定的。第二步，觀察目標(biāo)動(dòng)物的鼻孔，可以清晰地看到這種動(dòng)物的鼻孔是開口向下的，因此屬于狹鼻猴類。第三步，觀察目標(biāo)動(dòng)物尾巴和身體的長短比例，獼猴的體長在50 cm左右，而尾長僅20 cm左右，因此尾長是明顯小于體長的。第四步，觀察目標(biāo)動(dòng)物吻部的形狀，這種動(dòng)物吻部較為平坦，不突出。第五步，觀察目標(biāo)動(dòng)物整體毛色，是典型的黃褐色毛發(fā)。上海動(dòng)物園共有4種黃褐色毛發(fā)的獼猴屬動(dòng)物，因此第六步要繼續(xù)根據(jù)尾巴的長短，進(jìn)行分類。其中，日本猴(Macacafuscata)尾巴極短，可首先排除。豚尾猴(Macaanemestrina)頭部具有明顯的黑色下凹，與目標(biāo)動(dòng)物外部特征不符，可排除。最后只剩下2種猴了，可以根據(jù)外觀體型特征進(jìn)行最后的判斷，熊猴的體型略大于獼猴，且看上去更加強(qiáng)壯、肥胖；而獼猴則相對(duì)瘦小，因此，通過層層檢索，最終目標(biāo)動(dòng)物為獼猴。

4 討論

4.1 創(chuàng)新點(diǎn)

目前，現(xiàn)有的靈長動(dòng)物檢索書籍一般僅針對(duì)某一國家或區(qū)域[4]，而針對(duì)全世界靈長動(dòng)物的檢索書籍也多為圖鑒形式[3，5]。傳統(tǒng)的檢索表涉及大量專業(yè)名詞與解剖特征，要求使用者具有一定的專業(yè)知識(shí)。檢索圖鑒則對(duì)動(dòng)物種類的覆蓋面大，以科學(xué)繪畫或照片的形式進(jìn)行展示，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描述或引導(dǎo)，也不適合非專業(yè)人士使用。

本檢索圖基于上海動(dòng)物園的靈長動(dòng)物，不包括骨骼、齒式等所有需要解剖才能看到的內(nèi)部特征，也不包括頰囊、足等需要近距離觀察才能看清的細(xì)節(jié)特征，使用動(dòng)物典型和穩(wěn)定的毛色、尾巴等外部結(jié)構(gòu)特征，首次編制了適合于非專業(yè)人士學(xué)習(xí)和使用的靈長動(dòng)物檢索圖，使普通游客能快速鑒別。因此，從保護(hù)教育角度而言，本教具的開發(fā)也填補(bǔ)了一定空白。

4.2 使用反饋

對(duì)活動(dòng)期間使用了檢索圖的游客(成年人與親子家庭)進(jìn)行采訪，結(jié)果顯示多數(shù)游客認(rèn)為該檢索圖簡單明了，能夠根據(jù)提示，結(jié)合對(duì)形態(tài)特征的觀察，快速做出排除，從而找到答案。結(jié)果還顯示檢索圖幫助多數(shù)游客記住了靈長動(dòng)物的基本特征，學(xué)會(huì)了觀察和分辨不同種靈長動(dòng)物的方法。反饋表明，該檢索圖能夠提高普通公眾對(duì)靈長動(dòng)物的了解，做到了寓教于樂。同時(shí)，也有一些游客提出了改進(jìn)意見，如針對(duì)兒童，希望對(duì)“鼻孔”、“吻部”等較為專業(yè)的詞匯提供更為詳細(xì)的示意圖和解釋，以及提供更為詳細(xì)的使用說明等。

4.3 不足

本檢索圖僅針對(duì)上海動(dòng)物園目前所飼養(yǎng)的42種靈長動(dòng)物，就動(dòng)物種類和使用范圍而言，具有一定的局限性。不僅如此，隨著動(dòng)物種類的增加或減少，本檢索圖所遵循的檢索架構(gòu)、對(duì)各類外部特征的選擇等也有可能需要做相應(yīng)調(diào)整，故而無法覆蓋全世界所有種類的靈長動(dòng)物。

4.4 展望

未來，計(jì)劃進(jìn)一步加大靈長動(dòng)物檢索圖的使用范圍，除了在動(dòng)物園內(nèi)使用外，并推廣在園外課堂、多媒體等平臺(tái)進(jìn)行使用。開展對(duì)檢索圖使用滿意度的問卷調(diào)查，從定量角度評(píng)估檢索圖的適用性，從而繼續(xù)完善檢索圖。陸續(xù)開發(fā)兩爬類、鳥類、食草類等其他動(dòng)物的檢索圖，幫助公眾從外形特征、棲息生境、食物選擇等多個(gè)角度了解動(dòng)物。

致謝：感謝何鑫對(duì)本研究給予的幫助，感謝志愿者陳鳴、黃麒通、俞吟俊、楊眾宏、劉寧等對(duì)本檢索圖提出的寶貴意見。

[1] National Park Service.VERP：the visitor experience and resource protection(VERP)framework-A handbook for planners and managers[Z].1997.

[2] 程翊欣，劉群秀，涂榮秀.“游客體驗(yàn)” 在動(dòng)物園保護(hù)教育中的作用——以豐容體驗(yàn)活動(dòng)為例[J].野生動(dòng)物學(xué)報(bào)，2014，35(增刊)：6-9.

[3] Mittermeier R A，Rylands A B，Wilson D E.Handbook of the mammals of the world.Vol.3.primates[M].Barcelona：Lynx Edicions，2013：1-951.

[4] Smith A T，解焱.中國獸類野外手冊(cè)[M].長沙：湖南教育出版社，2009：9-30.

[5] Petter J J，Desbordes F，Martin R D.Primates of the world ：an illustrated guide[M].Princeton University Press，2013.

The Design and Application of an Identification Key for Primates in Shanghai Zoo Cheng Yixin Wang Aishan*

Lin Mingzhen Zhong Miao

(Shanghai Zoo，Shanghai，200335，China)

There are 42 primate species of 9 families and 27 genera enclosed in Shanghai Zoo.In order to change the visitor experience from casting only a passing glance at animals to initiative observation，and to promote the public understanding of primate animals by self-learning，we designed a primate identification for the public based mainly on the appearance characteristics of adult primates in Shanghai Zoo.Following the traditional classification method，the identification key was designed by typical and stable hair color and external structure traits，aiming to suit non-professionals.Thus，it filled the vacancy of conservation education in zoos.Interviews showed that most visitors regarded the identification key as simple and clear.With observation，they could quickly find the answers according to the hint.The feedback also showed that the identification key was not only educational and enjoyable but also increased the public understanding of primates.In the future，based on this study，we could design more animal identification keys for conservation education of non-professionals.

Zoo；Shanghai；Primate；Identification key teaching aid；Visitor experience；Conservation education

稿件運(yùn)行過程

2016-10-11

修回日期：2017-02-03

發(fā)表日期：2017-08-10

Q95-339

A

2310-1490(2017)03-504-06

程翊欣，女，30歲，工程師；主要從事保護(hù)生物學(xué)與保護(hù)教育方面的研究。E-mail：619529965@qq.com

*通訊作者：王愛善，E-mail：781132822@qq.com