梁文君
·社區護理·
健康教育在基層社區糖尿病患者中的應用
梁文君
目的:探討健康教育在基層社區糖尿病患者中的應用效果。方法:將2014年1月~2016年12月基層社區糖尿病患者100例隨機等分成A組和B組,A組在常規干預的基礎上加強健康教育,B組單純采取常規干預。比較兩組患者疾病知識掌握情況、主動咨詢情況、自我管理情況以及血糖控制情況。結果:A組患者干預后主動咨詢率、疾病知識掌握率以及各種自我管理項目達標率均高于B組(P<0.05),干預后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血紅蛋白水平均低于B組(P<0.05)。結論:健康教育應用在基層社區糖尿病患者中在控制血糖水平、提高自我管理能力等方面效果十分優越。
健康教育;基層社區;糖尿病
10.3969/j.issn.1672-9676.2017.21.065
糖尿病屬于代謝性疾病,主要體現在糖、蛋白質、電解質、脂肪以及水代謝紊亂等,一般是由于胰島素作用缺陷導致,常見致病原因包括不良的飲食習慣、缺乏運動、無規律的作息習慣等,長期的高血糖狀態會誘發系統性疾病和臟器病變性疾病[1-2],如糖尿病足、低血糖等,嚴重危及患者生命安全,臨床通常予以患者藥物控制血糖水平,但日常的飲食行為、運動行為會在很大程度上影響血糖控制情況,因此還需加強護理干預和健康教育,提高患者對自身疾病的認知程度。基層社區中的糖尿病患者缺乏專業的知識指導,對糖尿病認知程度較低。為此,我們將健康教育應用在基層社區糖尿病患者中,取得滿意的效果,現報道如下。
1.1 臨床資料 選擇2014年1月~2016年12月基層社區糖尿病患者100例,所有患者均為本社區常住居民,排除存在精神病史、認知功能障礙、臟器疾病以及其他嚴重性疾病的患者,醫學倫理委員會已批準本研究實行。將患者隨機等分成A組和B組,A組中男27例,女23例;年齡52~84歲,平均(73.26±7.21)歲;病程2~13年,平均(7.25±2.34)年;體重49~78 kg,平均(63.26±7.59)kg;受教育程度:小學及以下13例,初中19例,高中11例,大專及以上7例。B組中男26例,女24例;年齡51~82歲,平均(73.35±7.14)歲;病程2~12年,平均(7.31±2.15)年;體重47~76 kg,平均(63.31±7.27)kg;受教育程度:小學及以下12例,初中18例,高中12例,大專及以上8例。兩組患者性別、年齡、體重、受教育程度比較差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 B組 實施常規干預措施,在患者就診時嚴格測量其血糖水平,同時檢查是否合并其他疾病,遵醫囑給予相關藥物控制血糖,進行簡單的知識普及教育,簡單介紹日常在飲食、運動等方面的有關事項,囑咐患者要定期復診。
1.2.2 A組 在常規干預的基礎上對本組患者實施健康教育,具體內容如下:
1.2.2.1 疾病知識普及 將糖尿病的發病機制、臨床特點、治療手段、可能出現的并發癥以及對應的防范措施詳細告知患者,在介紹疾病有關知識時建議家屬在旁同步學習,幫助理解能力較差的患者掌握有關知識。定期舉辦講座,通知患者參與,在講座上再次普及疾病知識,向每位患者發放本院自制的有關糖尿病知識手冊,鼓勵患者提出疑問并及時為其解答,設置病友交流的時間,邀請血糖控制良好的患者現身說教,引起患者共鳴,在病友交流期間,可隨時提問,醫護人員要做好隨時解答的準備。
1.2.2.2 生活習慣教育 告知患者在日常生活中要養成良好的生活習慣,每天定時入睡,睡前可采用溫水泡腳以及飲用含糖量較低的奶制品促進睡眠,營造溫馨的住房環境,提高睡眠質量,告知患者低血糖常見癥狀及危害性,有助于患者及時發現自身低血糖癥狀。
1.2.2.3 飲食教育 建議患者減少鈉鹽、脂質的攝入量,多食用碳水化合物,少食多餐,按時用餐,強調合理進食對血糖控制的重要性。
1.2.2.4 運動教育 了解患者日常的運動喜好,結合其身體狀況為其制訂個性化的運動方案,比較適合糖尿病患者的運動項目包括廣場舞、太極拳、舞劍、散步、登山等,需合理控制運動量及時間,一般一次運動時間控制在1 h以內,每周運動次數最好在5次左右,要量力而行,最好有他人陪伴,加強足部護理。外出期間,隨身攜帶糖類食品,預防發生低血糖。
1.2.2.5 藥物教育 將常用藥物的使用方法、治療意義、可能出現的不良反應以及用藥前后需注意的事項詳細向患者說明,可將重點內容寫在紙條上并貼于藥物瓶口或瓶身等顯眼部位,強調遵醫囑用藥的重要性。
1.2.2.6 心理教育 告知患者保持樂觀心態的重要性,了解其內心顧慮之處以及產生不良情緒的原因,盡全力排除相關干擾因素,建議患者在身體允許的情況下多參加社會活動,定期舉辦病友交流會,組織患有糖尿病的患者進行交流,消除對疾病的恐懼感以及汲取有利信息。
1.3 觀察指標與判定標準 (1)采用專業的糖尿病相關知識量表[3]對患者疾病知識的掌握程度進行評估,包括對糖尿病病因、飲食禁忌等內容的考察,總分為10分,得分超過7分表示掌握,比較兩組患者的疾病知識掌握率。(2)持續3個月的隨訪工作,比較兩組患者主動咨詢的情況,主動咨詢的標準是主動咨詢2次或2次以上,統計每組的主動咨詢率。(3)比較兩組患者干預前后的自我管理情況,自我管理指標包括血糖監測、足部護理、作息規律、心態良好、飲食合理、用藥合理以及運動合理。(4)比較兩組患者干預前后的空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血紅蛋白水平。
1.4 統計學處理 采用SPSS 18.0統計學軟件,計數資料比較采用兩獨立樣本的χ2檢驗,計量資料比較采用重復測量設計的方差分析。檢驗水準α=0.05。
2.1 兩組患者疾病知識掌握和主動咨詢情況比較(表1)

表1 兩組患者疾病知識掌握和主動咨詢情況比較 例(%)
2.2 兩組患者自我管理情況比較(表2)

表2 兩組患者自我管理情況比較 例(%)
2.3 兩組患者干預前后空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血紅蛋白水平比較(表3)

表3 兩組患者干預前后空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血紅蛋白水平比較
注:兩組患者干預前后空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血紅蛋白水平比較,組間、不同時間點、組間與不同時間點交互作用差異均有統計學意義,P<0.05
糖尿病屬于慢性疾病,主要病理表現是血糖持續升高,隨著人們飲食結構的改變以及生活節奏的加快,糖尿病患病率逐漸增加。患者會出現機體消瘦、多渴、多尿等典型癥狀[4-5],若不及時控制血糖水平,會引發足部、血管、眼睛、腎臟、心臟、腦部等多處發生病變,感染、神經性耳聾、冠心病、糖尿病病足等均是糖尿病的常見并發癥[6],不但會增加血糖控制的難度,還會危及患者生命安全。基層社區由于醫療條件及水平較差,無法得到專業性的治療和干預,因此要讓患者對自身疾病充分認知,提高自護水平[7],改善自身各種不良行為,間接控制血糖。
社區糖尿病患者與住院治療患者相比,控制血糖的能力較低,主要因其缺乏疾病認知所致,在基層社區開展健康教育,具有較強的可操作性[8],實施綜合管理措施,能使患者對糖尿病的認知更加全面,同時還可糾正其錯誤觀念[9],教會患者如何正確飲食、服藥、運動以及血糖監測,能夠提高患者的自我管理能力,逐漸養成良好的生活習慣,健康教育以現代健康觀念作為工作理念,遵循生物-心理-社會模式開展活動,不但能夠控制患者血糖水平,還可提高其生活質量。
本研究結果顯示,A組患者干預后疾病知識掌握率、主動咨詢率、自我管理情況均優于對照組,血糖濃度、糖化血紅蛋白水平均低于B組。
由此可見,對基層社區糖尿病患者實施健康教育有利于其掌握疾病知識,養成良好的用藥、飲食、運動習慣,合理控制血糖。
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[9] 李秋云.整體護理觀念對糖尿病患者的效果分析[J].世界最新醫學信息文摘,2016,16(29):239-240.
528225 佛山市 廣東省佛山市南海區獅山鎮社區衛生服務中心
梁文君:女,本科,主管護師
2017-07-27)
(本文編輯 崔蘭英)