我知道！我在場！我參與！

劉子菁

比賽報道怎么寫最給力？能用文字給人身在現場的感覺，就是最給力的比賽報道。如果身在比賽現場，可以看到籃球比賽的每一次跳躍投籃，可以聽到拔河比賽的陣陣加油歡呼，可以聞到書法比賽的濃郁墨香，可以感受辯論比賽的觀點交鋒，可以討論趣味比賽的趣事……比賽報道可以通過“我知道”“我在場”“我參與”三個方法，用文字給人以身在現場的感覺。

“我知道”——五大要素呈現比賽

要給人身在現場的感覺，首先要“我知道”——知道整個比賽的時間、地點、人物、事件、結果這五大要素。時間是比賽的具體時間，地點是比賽發生的所在地，人物是比賽的當事人或相關人，事件是比賽的過程，結果是比賽的結局或影響。

時間、地點、人物、事件、結果五大要素可以簡單寫，只需要寫明白比賽是什么時候發生的，在哪里發生的，誰參加，怎么參加，有什么結果。例如，某年某月某日，我校舉行了拔河比賽，全校近一千名師生踴躍參加。在同學們熱情的歡呼聲中，大家在拔河賽場上奮力拼搏、力爭上游。

對于時間、地點、人物、事件、結果這五大要素，也可以選取某些要素詳細寫。通常，我們會選擇人物和事件來重點介紹。

一個賽場上有人參加比賽，有人指導比賽，有人觀看比賽。這么多人物，我們要選擇最吸引眼球的人物來寫：籃球賽場上一次次起跳投籃、連續得分的運動員，拔河比賽中一鼓作氣、連續戰勝對手的獲勝隊，書法比賽里落筆行云流水、作品一氣呵成的第一名，辯論比賽中觀點犀利、口若懸河的最佳辯手……

一個賽場可能有初賽、復賽，有小組賽、積分賽，有半決賽、決賽，這么多場比賽，我們要選擇最激動人心的比賽來寫，這場比賽一般是總決賽。籃球比賽總決賽上，兩大強隊強強對抗，賽場上你來我往、比分上緊緊咬住。拔河比賽總決賽上，兩支決賽隊伍互不相讓，比拼耐力和毅力。書法復賽中，經過初賽的選手交出了更加漂亮的作品。

“我在場”——細節描寫增加現場感

在通過五大要素呈現比賽的過程中，我們要增加細節描寫，給人以真實感、現場感。一些趣味比賽比普通比賽更加有趣味性，可以描寫趣味比賽不同于普通比賽的規則細節。籃球比賽是一種團隊合作的球類運動，可以描寫比賽中隊員互相配合、傳球過人、投籃得分的細節。辯論賽通過語言進行觀點交鋒，可以通過描寫辯論賽語言細節來增加現場感。

細節描寫要注意觀察，替我們的讀者去看、去體會。趣味比賽中某一位選手臉上哈哈大笑的表情，籃球比賽中某一次轉身過人的假動作，辯論賽中某一句論證觀點的話語，觀察這些細節，記錄這些細節，在我們的報道中填充這些細節，讓我們的讀者仿佛親眼看到、親耳聽到，得到身在現場的感受。

“我參與”——夸張詞匯突出情緒

要讓讀者如同身在現場，比賽報道中除了要有細節，還要有情緒。當我們參與一個比賽的時候，會有各種各樣的情緒，比賽開始時的期待情緒，比賽過程中的緊張情緒，比賽結束的開心情緒……

使用夸張的詞匯能夠突出情緒，讓人仿佛身在現場親身參與了比賽，體驗賽場的種種感受。描寫情緒可以抓住選手的這些反應，如對抗時的勇往直前，完成比賽的專心致志，獲得勝利的欣喜若狂；也可以抓住觀眾的反應，如對選手的喜愛崇拜，對失敗的惋惜傷心，對勝利的開心喜悅……

一篇好的比賽報道，除了有讓人感覺身在現場的文字，還可以增加讓人身臨其境的照片，把文字和圖片結合起來，讓讀者更加容易和我們一樣知道、在場、參與某一場比賽。

現在，讓我們試一試“我知道”“我在場”“我參與”這三個方法，寫一篇讓人感覺身在現場的比賽報道吧！endprint