十分鐘內的距離

■ 尚陽余閑

十分鐘內的距離

■ 尚陽余閑

我們都知道遠大理想的好處，可是人生需要策略。光有遠大理想是不夠的，我們還要知道如何實現它。我們越來越務實了，這很好。畢竟，成長不能只靠口號，更需要腳踏實地地前進。

有的同學在閱讀名人傳記時受到觸動，覺得不能平庸地度過一生，立志要有所作為，要成為作家、醫學家之類的。開始幾天熱血沸騰，斗志昂揚，努力一段日子后，卻覺得老虎吃天，無從下口，理想可望而不可即。然后就漸漸覺得疲憊，他們甚至開始懷疑自己的能力：“我是那塊材料嗎？”懈怠之心隨之而來，覺得身邊的同學上課不用心，下課聊聊電視，侃侃明星，日子平平淡淡，倒也滋潤得很，我活得那么累又是何苦呢？于是，他們將理想丟棄在腦后，沉湎于得過且過的狀態。有時看別人成績突飛猛進，左右逢源，他們心中也不免有些酸溜溜，但隨即又自嘲：“我不是那塊材料……”

我們靜下心來考慮一下，這些人并不缺乏崇高的理想，也為崇高的理想做出過努力。可最后還是沉淪于庸俗，并沒有獲得成功。問題出在哪里呢？

讓我們來看看下面這個故事。

小楊是個很有才華的年輕人，剛剛升入高中，理想遠大，熱情開朗，深得同學喜愛。可他不大注重平時的學習，每日只是空談理想，抱怨自己的學習：“如此枯燥、單調的學習，與我的理想相去太遠。”一心想去成就實現自己的理想吧，又覺得理想太大，沒有什么把握。到后來，他漸漸喪失銳氣，不僅輕視自己的學習，甚至厭倦自己的生活。“什么理想啊，其實都是虛幻的。別人沒有理想不也照樣活得滋潤？”他這樣想。于是每日不修邊幅，學習敷衍了事。

一天，他在街上閑逛，碰到初中時的江老師。以前，江老師很欣賞小楊的個性，曾不斷地鼓勵他。看他生活清苦，還時常從工資中拿出部分錢來周濟他。兩人的關系非常好。

“很忙嗎？”他問小楊。

“唔……”小楊含糊地回答了他。他想他看出了自己的際遇。

“今天是我的生日，一同去我家坐坐好不好？”

“可以呀，坐什么車去？”

“走著去。”他笑著說。

“可從這里到你家坐車也要半個多小時啊。”

“哪里，只要十分鐘就走到了。”

小楊不解，難道老師搬家了？

“是的，我說的是建國路的工商銀行。”

這話有些答非所問。但小楊還是順從地跟著他走了。他信任江老師。

“現在。”到達工商銀行時，江老師說，“只有十分鐘就到劇院了。那里海報做得十分漂亮。”

不一會兒，他們到了市劇院。

……

“現在，只有十分鐘就到動物園了。”

又走了二十分鐘，他們在江老師家的樓前停了下來。奇怪得很，小楊雖然走了近一個小時，卻并不覺得怎么疲憊。

江老師給他解釋不感到疲憊的原因。

“今天所走的路，你可以常常記在心里。這是生活藝術的一個教訓。你與你的目標無論有多遙遠的距離，都不要擔心。把你的精神集中在十分鐘內的距離，別讓那遙遠的未來令你煩悶。”

將“精神集中在十分鐘內的距離”，多么睿智的解釋。然而這也是我們目前最缺乏的。我們往往將目標著眼于大處，而忽略了小的問題。

一座建筑是由一磚一瓦砌成的，一磚一瓦本身顯得并不怎么重要，但是缺少了它們，高樓如何建起？同樣的道理，成功者的一生都是由無數個看上去微不足道的小方面構成的。

著名作家埃里克說：“當我放棄我的工作而打算寫一本25萬字的書時，我從不過多地考慮整個寫作計劃涉及的繁重勞動和巨大犧牲。我想的只是下一段，不是下一頁，更不是下一章去如何寫。整整6個月，我除了一段一段地寫下去，沒有其他想法。結果，書寫成了。”

是啊，達到任何目標都需要一步一個腳印，循序漸進。對學生來說，要想提高成績，每一篇課文，每一道習題，都是邁向成功的臺階。教師的每一節課，科學家的每一個試驗，公司經理的每一個會議，都是向成功邁進的一個機會。

（摘自《你在為誰讀書》長江文藝出版社 圖/千圖網）