淺議“學習成果”與“實踐成效”

□ 何其山

淺議“學習成果”與“實踐成效”

□ 何其山

目前，我省上下都在開展維護核心見諸行動主題教育活動和推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化系列活動，大家紛紛表示要真學實做，以“學習成果”和“實踐成效”來慶祝建黨96周年和迎接即將召開的黨的十九次全國代表大會。

努力將“學習成果”轉化為“實踐成效”，在今天，并不是一句空洞的口號。二者如何轉化，又如何相互作用并有機融為一體，其間有許多值得探討和研究的新課題。

我們今天講“學習成果”，不僅是要通過理論武裝，補足精神之鈣，筑牢廣大黨員干部的思想根基，切實在旗幟、道路、方向上，在關乎黨和國家生死存亡這個根本問題上做到把穩思想之舵不迷航、夯實理論根基不彷徨、提高政治站位不動搖，在維護核心上增強思想自覺、政治自覺和行動自覺，而且還要將“學習成果”轉化為“實踐成效”，要用活生生的新成果、新變化、新氣象，用人民群眾切身感受到的獲得感來證實真理的力量，來檢測學習的效力。這也就是我們平時常說的用學習指導實踐，用實踐檢驗學習，真正做到學以致用，學用結合，堅決避免“兩張皮”的現象出現?！爸咝兄?，行者知之成。”由此看來，只有真學，方能產生真正的學習成果；同樣，只有實做，才能收獲真正的實踐成效。所以，在一定范圍內可以這么說，“實踐成效”其實就是“學習成果”的試金石。

過去，我們不少人把學習和實踐割裂開來，確實吃了不少的苦頭。何謂“真學”？有些單位把理論學習簡單化、庸俗化為“牛不喝水強按頭”，用行政手段強令黨員必須在規定的時間內寫夠多少篇“學習筆記”，而且每篇不得少于多少字。逼使部分人從報上抄，從書上摘，從網上剪，拼湊夠了好給領導“交賬”。至于和自己的思想實際掛不掛鉤，只有天曉得。這種“學習成果”，勞民傷財還惹人生厭。有的領導熱衷于搞空對空的花架子，學習內容往往與本單位、本部門的實際需要完全脫節，虛無縹緲，海闊天空，讓人云里賞月，霧里看花，看似“雷打不動”，實則收效甚微，被有的同志斥之為“白白浪費時光，與謀財害命沒啥兩樣”。還有的把學習局限在簡單的讀報紙、念文件，照本宣科，當“傳聲筒”和“復錄機”，或是成了領導一人的“專題演講”，或海闊天空，夸夸其談，不著邊際，或避開矛盾，回避問題，隔靴搔癢，和單位的實際對不上號，接不上軌，更別說上下互動了，根本不可能達到“發現問題，分析問題。解決問題”的學習目的。如此種種，不一而足。這種所謂的“學習成果”，就是形式主義和教條主義的產物。學習，不是用來做點綴的，不是用來裝潢門面的，而是要實實在在要成果，見成效的。

何謂“實做”？其實，回顧我們山西近來發生的巨大變化，從中不難看出中共山西省委在不折不扣貫徹習近平總書記系列講話精神，在將“學習成果”轉化為“實踐成效”上就是頗有成效的。他們緊密聯系山西的實際，敢于正視并有效解決改革、發展、穩定、黨建所面臨的諸多實際問題，將學習成果內化為實際行動，在“擼起袖子加油干，俯下身子抓落實”上求真務實，成效顯著；在率領三晉兒女攻堅克難，干事創業上頗有作為；在抓住機遇，主動出擊，從“亂”到“治”的歷史性轉變中作用獨特，都給我們各級黨組織做出了典范。特別是他們不僅有“攻城拔寨”的膽略和氣魄，更有勇于擔當、靠前指揮、親力親為的實干精神，所以決策才科學，措施才得力，效果才顯著。才能使山西轉型綜改試驗區建設提檔升級，力爭當全國能源改革的“排頭兵”。才能使全省經濟走出最困難的時期，現已接近全國經濟增長態勢?，F今又提出要進一步旗幟鮮明地引領轉型、綜合施策推動轉型、提高標準倒逼轉型、創優環境保障轉型，努力使一些重大改革躋身全國第一方陣的宏圖大略和具體可行的實施方案。這種理論聯系實際，真學實做的做法，贏得了廣大黨員和人民群眾的充分肯定和高度評價。

學以致用，學用結合，務實篤行，向來是我黨倡導的優良學風。在這方面，毛澤東同志更是我們全黨學習的楷模。他把馬克思列寧主義同中國的實際國情相結合，中國革命并沒有照搬俄國革命的“城市暴動”奪取政權，而是以農村包圍城市，最后奪取城市的方式獲得成功。在當今世界風云突變，錯綜復雜的國際大環境下，習近平同志能夠運籌帷幄，審時度勢，創造性地用“一帶一路”的新格局打破壟斷和封鎖，帶活了世界經濟。這些事例都充分說明了理論和實踐的密切關系，都是理論成果轉化成實踐成效的最有說服力的明證。

有人或許會認為我上述事例說得有點高，有點遠。那好，我們就從近的和小的說。黨的支部是黨員之家，黨的一切工作到支部決定了黨支部就是黨的組織基礎，“三會一課”要不斷改進和完善，真正發揮它應有的作用，特別是今天“兩學一做”就是它重要的內容，并且要常態化、制度化。如何使學習真正成為每個黨員干事創業、拼搏進取、追求卓越的“加油站”，成為拒腐防變、清正做人、廉潔做事的“保健站”？只有不斷加強對理論、政策、新知識和實踐經驗的學習，才能不斷提高聚焦舉綱的能力，這無疑是各級黨的組織無可推諉的必思必答之題。新的形勢決定了新的學習內容和新的學習方式，必須跟上時代步伐，才能免遭淘汰。遺憾的是，我們至今還有一些同志認識不到它的重要性，還幻想用過時的辦法來抓今天的學習，想“以其昏昏，使人昭昭”，想“濫竽充數”，恐怕是絕對行不通的了。

一言以蔽之，會學，才會真學，真學才有成果；會干，才叫實干，實干才有實效。

（責編：張靈霞）