基于社會主義核心價值觀培育的高校圖書經典閱讀模式研究

文/山西農業大學圖書館 曹瑞琴

基于社會主義核心價值觀培育的
高校圖書經典閱讀模式研究

文/山西農業大學圖書館 曹瑞琴

作為現代社會與經濟發展的驅動內核，社會主義核心價值觀的重要性日漸被我國社會各界所認同，基于此，本文就高校圖書經典閱讀模式的意義展開分析，并對結合社會主義核心價值觀培育高校圖書經典閱讀模式的策略進行了詳細論述，希望由此能夠為相關高校圖書館帶來一定啟發。

社會主義核心價值觀；高校圖書館；經典閱讀模式

作為一所大學的知識統領中心與精神核心，大學圖書館為師生提供了豐富的精神食糧，但作為大學圖書館的重要文化資源，經典書籍卻在近年來備受冷落，歸其原因主要是由于大學生往往將更多的精力集中在應用型書籍上，為了設法改變這一現狀，正是本文基于社會主義核心價值觀培育的高校圖書經典閱讀模式展開具體研究的原因所在。

一、培育高校圖書經典閱讀模式的意義

（一）理論意義。作為歷代思想的精華，經典書籍有助于大學生了解人類思想的發展歷程，由于大學時期正是一個人樹立三觀的重要時期，這就使得經典書籍能夠為大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀乃至愛情觀的樹立提供有力支持，大學生優秀品格的塑造也將由此受到較為積極的影響。

（二）現實意義。思想、文化具備著較強潛移默化功能，因此大學生長期堅持閱讀經典便能夠實現自身整體形象、氣質的提升，這種形象和氣質的提升能夠直接在大學生的待人接物中流露出來，大學生待人接物、參加工作均能夠因此受益。

二、結合社會主義核心價值觀培育高校圖書經典閱讀模式的策略

（一）貫徹核心價值觀理念。為了結合社會主義核心價值觀培育高校圖書經典閱讀模式，相關高校首先便需要貫徹核心價值觀理念，“不形式化”“去功利化”均屬于該理念貫徹的具體表現。在筆者的實際調查中發現，我國很多高校圖書館以往開展的閱讀推廣往往存在著嚴重的形式化、功利化等問題，由此就導致了學生參與熱情不足、閱讀目的不單純等現象的出現，而這種現象的改善便需要將高校圖書館真正融匯到核心價值體系中，數字技術、校園教育、思政學習、經驗交流則屬于相關高校圖書館可以采取的具體措施。例如，筆者所在院校便結合數字技術開展了思政“微課”教育，由此便實現了高校圖書經典閱讀模式培育的實效化、高效化，大學生的思政意識也由此實現了較好提升。

（二）采用數字化手段。除了上述提到的“微課”外，數字化手段還能夠通過更多的措施服務于社會主義核心價值觀下的高校圖書經典閱讀模式。隨著我國經濟與科技的快速發展，計算機與智能手機已經逐漸成為我國民眾的標配，這就使得數字技術的應用成為我國大學生日常學習與生活的重要組成部分，因此本文建議相關高校建立圖書館APP及PC客戶端，并通過宣傳引導學生進行經典書籍的線上閱讀與評論，適當給予學生積分乃至學分獎勵也將更好鼓勵大學生參與經典書籍的閱讀與評論，由此大學生就能夠逐步實現自身文章審視能力、文章評析能力的提升，這對于大學生更加科學地理解社會主義核心價值觀將帶來較為有力的支持，社會主義核心價值觀也將由此更好地融入高校圖書經典閱讀模式的培育中。

（三）利用展示平臺實現全校參與。為了進一步實現社會主義核心價值觀與高校圖書經典閱讀模式的培育相結合，相關高校還可以打造校園展示平臺，實現經典閱讀的全校參與，大學生也將由此獲得展示自身所理解的核心價值觀的途徑。具體來說，高校應發揮圖書館的閱讀推廣和閱讀宣傳能力，并通過定期在校內開展閱讀感想發表等活動引導學生積極參與到熱點事件評論、熱門讀物賞析、熱門政策討論中，大學生的思想最終被集結成語言參與活動評選，高校圖書經典閱讀模式的建設與完善進度就將大大提升。例如，筆者所在高校便通過思政教育與圖書館的聯合打造了思政展示平臺，通過將學生的優秀思想通過校園網絡、公眾微信號、微博進行傳播，學生參與經典閱讀的熱情得到了較好的激發，其綜合素質提升與專業能力精進也得以實現。

（四）舉行經典文化學術活動。作為高校間學術交流的重要形式，學術活動能夠較好地服務于經典閱讀模式的培育，因此本文建議結合經典文化學術活動實現社會主義核心價值觀下的經典閱讀模式。參照《百家講壇》等名家講故事的講座形式，高校便可以通過邀請各領域名家、學者來校開展經典文化講座，這不僅豐富了大學生課余生活，講座也將為大學生提供融合經典書籍與社會主義核心價值觀的途徑，不過經典文化學術活動的開展不應拘泥于形式。例如，筆者所在高校舉行的經典文化學術活動便沒有采用《百家講壇》等名家講故事的講座形式，而是結合社會主義核心價值觀舉辦了有關經典文化的主題辯論會，由于辯論會需要提前準備資料，這就使得學生在辯論會前期便能夠不斷加深對社會主義核心價值觀、經典文化知識的了解，而在現場辯論過程中，參加辯論與現場觀看的同學均對經典文化產生了更深入的認知，社會主義核心價值觀的重要性也實現了更直觀的傳達，這便對高校經典閱讀模式的培育提供了較好的氛圍。

三、結論

綜上所述，社會主義核心價值觀能夠較好地服務于高校經典閱讀模式的培育。而在此基礎上，本文涉及的結合數字技術開展思政“微課”教育、舉辦有關經典文化的主題辯論會等實例，則直觀證明了研究的實踐價值。因此，在相關領域的理論研究與實踐探索中，本文內容便能夠發揮一定參考作用。

[1]紀小麗.論高校圖書館經典閱讀模式推廣實踐[J].蘭臺世界,2014(32):125-126.

[2]張正.經典閱讀推廣模式與路徑研究——以廣州市屬高校中華經典誦讀知識競賽組織實踐為例[J].圖書館研究,2016(4604):29-32.