試論大學應用文科實驗室對提高大學生實踐能力的意義

牛楠

摘 要：在當今21世紀的高等教育改革和發展中，加強人文科學教育已成為人才培養的目標或手段之一，同時各高等院校也在著力于加強對大學生實踐能力和創新精神的培養。普通高校特別是地方文科院校，應充分利用應用型文科實驗室，提高大學生實踐能力，進而促進大學生綜合素質的全面提高。本文試分析大學應用文科實驗室對提高大學生實踐能力的意義，以期引起地方文科高等院校對應用文科實驗室建設和利用的重視。

關鍵詞：大學 應用文科實驗室 大學生實踐能力

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）10（a）-0129-02

1 大學應用文科實驗室及特征

文科，是整個人類科學及我國高等教育內容的重要組成部分。高校教育質量被檢驗的重要標準之一，就是文科類大學畢業生的實踐能力。文科實驗室主要指綜合性大學的文科實驗室和文科類院校的實驗室。“應用型本科教育”是我國高等教育的類別之一，應用型地方本科院校即是其一種形式。本文所述之“應用型文科實驗室”是指建立在應用型本科教育基礎的大學中的應用文科實驗室，具體指綜合性大學內具有較強實踐性的文科實驗室和文科類院校的實驗室。隨著科技的發展，自然科學與人文社會科學在很多方面都已相互滲透、相互影響。實驗室不再僅僅是為傳統的理工農醫學科提供實驗的場所，也逐漸成為人文社會科學的實驗教學平臺，出現了具有人文社會科學特色的文科實驗室。應用文科實驗室建設的目標在于培養大學生的實踐應用能力，并在此基礎上激發大學生的創新思維，為大學生搭建從校園走向社會的橋梁，從而實現大學生進入社會求職的需求。

大學應用文科實驗室的最終目的是，利用文科實驗教學，以實現人才培養目標之實踐能力、創新能力和綜合能力較高的大學生。縱觀所見，大學應用文科實驗室具有多學科融合的綜合性、靈活機動的開放性和多課程建設交叉性的特征。同時，它還能通過提供豐富的圖書資料和開放性的實驗環境，為大學生創造一種寬松的學習環境，培養和提高大學生動手實踐能力。

2 現代我國大學應用文科實驗室建設

我國原教育部高等教育司副司長劉鳳泰同志在第二次高校實驗教學改革研討會上指出：“文科實驗室的建設和改革尚未引起重視，在高校處于一個薄弱環節?，F在是信息時代，需要培養具有創新能力、實踐能力的高素質文科人才，因此必須重視文科實驗室的建設。”

現代我國諸多高校越來越意識到文科實驗室建設的重要性，在文科應用實驗室建設中取得了一定成效。我國部分不同類型、不同層次的高等學校對如何建設文科實驗室、如何開展文科實驗教學等問題，正在努力進行著一些探索和實踐。到2009年，全國已建成法學類、藝術類、經管類、傳媒類等多類國家級實驗教學示范中心62家（包括11家文科綜合類實驗教學中心）。教育部將文科綜合類作為一個單獨的實驗中心類別進行評審的評審政策，不僅從思想上扭轉了“文科不需要實驗室”這一認識誤區，還從行動上對文科類綜合實驗中心的建設指明了方向與思路。目前，我國各省基本都設立了省級文科綜合實驗教學示范中心建設單位。如2010年浙江工業大學文科綜合實驗教學中心獲批為省級實驗教學示范中心建設點。

盡管如此，相對于理工科實驗室而言，當代高校文科實驗室仍然普遍存在著規模小、分布相對封閉分散、建設資金短缺、實驗室條件落后、實驗室管理缺乏規范、實驗人員流失嚴重等問題。尤其是在當今這個高速發展的信息時代，高等院校必須緊跟時代，更新觀念，真正認識和意識到應用文科實驗室在高等教育中的地位和作用，盡快改變我國大學應用文科實驗室建設相對落后的局面，才能真正充分發揮出應用文科實驗室教學、科研和服務的功能，才能培養出具有實踐能力、創新能力的高素質文科人才。

3 大學應用文科實驗室對提高大學生實踐能力的意義

在當今信息時代，培養實踐能力、創新能力和高素質文科人才的培養目標已成為高等學院老生常談的問題。加強文科應用實驗室建設與文科教學，對深化文科專業研究、提高大學生人才培養水平都具有重要意義。加強文科大學生實踐能力的培養，也是國內外形勢發展的需要，是堅持黨和國家教育方針的根本要求。

首先，文科實驗教學在堅持知識傳授的同時，大學生對文科應用實驗室的充分利用，有利于提高大學生的學習能力、實踐能力和創新能力，進而全面提高大學生綜合素質。如山東女子學院之茶藝實驗室，學生在此不僅可以學到傳統之茶文化知識，更可以品味到各類茶之香醇，學生還可以親自動手學習到泡茶、品茶等技能。其次，學生可以在應用型文科實驗室將學到的理論知識，通過動手實踐加以運用，進而提高學生的實踐能力。同時，文科專業的性質和任務也決定了通過加強文科應用實驗室利用的途徑來提高學生實踐能力是必要的。如策劃、繪圖類文科實驗室，學生可以在此充分利用實驗室計算機、網絡、各種軟件進行各種設計，不僅可以鍛煉學生的實踐能力，還能提高學生在實驗過程中的創造力和培育其創新精神，進而還能契合國家提倡的加強高校創新創業之教育。當今社會是一個信息網絡發達的時代，文科專業的許多理論學習和實踐活動，都必須借助現代科技器材如電腦、語音設備、多媒體等設備才能完成。其中，經濟、法學、新聞、藝術、體育等實踐性比較強的專業，還必須建立專業實驗室，才能完成教學任務，才能切實提高文科學生的實踐能力。再者，加強文科學生實踐能力的培養也是廣大文科學生的迫切要求和熱切渴望。文科應用實驗室實驗教學實踐性強，有助于培養學生的創新意識、創新精神和實踐能力，還可以培養大學生實事求是、嚴謹治學的科學態度和認真負責的工作作風，使其終身受益。

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