藝術進校園背景下體育舞蹈的推廣研究①

楊鈴 許志琳

(湖北文理學院 湖北襄陽 441053)

藝術進校園背景下體育舞蹈的推廣研究①

楊鈴 許志琳*

(湖北文理學院 湖北襄陽 441053)

文章闡述了藝術進中小學校園體育舞蹈項目推廣的必要性,并通過查閱相關的文獻資料,分析了體育舞蹈在中小學普及和推廣過程的制約因素,展望了藝術進校園下體育舞蹈的發展前景,提出推進體育舞蹈進中小學校園的幾點建議。

校園 藝術教育 審美教育 體育舞蹈 推廣研究

據了解 1992年體育舞蹈被列為奧運會表演項目,據悉體育舞蹈2020年有望成為奧運動會比賽項目,這將有利于體育舞蹈的推廣。校園是承載文化藝術的重要場所,2013年教育部發布《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》,據此《意見》,教育部倡導加強藝術教育,將中小學開展藝術教育情況作為衡量學校辦學水平的重要內容之一[1]。個人認為《意見》的指導思想是豐富校園文化生活,提高學生的藝術修養,通過推廣舞蹈藝術,使學生的審美、藝術修養得到潛移默化的熏陶與提高,使中小學生從小得到氣質、儀表、形態、舞美、禮儀的培養。體育舞蹈歸屬于藝術表演項目,藝術進校園《意見》對體育舞蹈在中小學的開展起到了很好的助推作用。所以研究藝術進校園背景下體育舞蹈在中小學推廣有一定的現實意義。

1 藝術進中小學校園體育舞蹈項目推廣的必要性

我國教育事業發展的今天,多數中小學的發展方向由應試教育向素質教育轉變。學生現在不僅僅學習好,學生的人文、審美都有了長足的進步,教育部適時發布《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》對學生的藝術、舞美、社交起到很好的促進作用。

1.1 藝術社團的活動能提高校園整體的藝術氛圍

提倡和鼓勵中小學生組建和參與藝術社團,不僅可以提高中小學生的文化藝術修養,還可以相互交流,傳播藝術文化,有利于構建和諧校園文化。讓更多的人了解和認識藝術文化,并接受藝術文化的熏陶。同時也可以豐富學生的業余生活,提升他們的內在修養,造良好的藝術文化氛圍。

1.2 藝術進校園是新型人才培養的必然要求

目前,我國經濟正處于快速發展時期,大多數的中小學只重視學生的學習能力,而忽略了對學生藝術修養方面的培養。在許多中小學眼里,人的思維主要是邏輯性和抽象性,而藝術的思維沒有局限性,它的靈感對于一個人是非常重要的,靈感來源于藝術,現實許多科學文化知識都是有限的,而人的想象力卻是無窮大的。藝術的魅力不可估量,術業有專攻,人不能一味地讀死書,偶爾放松一下,感受藝術的熏陶,體驗動感的音樂,搖曳優美的舞姿,有利于開發大腦、活躍思維、激發靈感,思考問題也會更全面。

1.3 體育舞蹈進校園可培養青少年的交往能力

體育舞蹈表演可提高孩子的審美和表演能力,使孩子們在人群面前不怯場,敢于表現自己,繼而培養他們的社會交往能力、組織協調能力,對于那些靦腆、羞怯、自信不強和患有自閉癥的孩子也是一個很好的校正。

2 體育舞蹈在中小學普及和推廣過程的制約因素

2.1 學生對體育舞蹈的認識不足

據了解大部分的學生對體育舞蹈的認知程度低下,甚至有的學生還不知道體育舞蹈具體指的是什么,說明學生對體育舞蹈知識的掌握還不夠深,很難對體育舞蹈產生興趣,因此極大地制約了體育舞蹈在中小學的普及和推廣。

2.2 學生對體育舞蹈的學習動機不明確

俗話說:“ 興趣是最好的老師”。有些學生出于自己的愛好,就能很快地融入到學習氛圍中;有些學生被迫參與其中,就會很難接受這個體育舞蹈項目,從而便會抑制體育舞蹈在中小學的全面普及。

2.3 家長對孩子學習體育舞蹈的支持度不夠

一個項目的推廣需要多方面的大力支持,比如家長是否全心全意地支持學生參與舞蹈培訓,家長的關心與否直接影響著學生的學習興趣。據了解部分家長對學生的舞蹈培訓毫不關心,甚至試圖勸說孩子不去參與其中,從而使參與舞蹈培訓的學生數量大大減少,這也是制約體育舞蹈普及和推廣的因素之一。

2.4 中小學學校的舞蹈師資力量薄弱

“沒有教不會的學生,只有教不好的老師”。一個專業較強的老師對學生起著至關重要的作用,部分地區的中小學體育舞蹈師資力量薄弱,老一輩的舞蹈教師少,新進的年輕舞蹈教師多缺乏教學經驗,在組織學生和教授新技能方面能力不夠,而青年教師多重技能技術輕視舞蹈理論知識的傳授,致使學生不能全面掌握體育舞蹈的知識和技能。

3 體育舞蹈的展望

隨著人民生活質量的提高,人們開始追求精神方面的需求。體育舞蹈是一項高雅的體育藝術項目,動作簡單,可隨意改變舞蹈動作方向和腳步,不受年齡的限制,人們很容易學會、學好,因而易于推廣。

3.1 國家政策的大力支持

藝術進校園,極大地推動了體育舞蹈在中小學的廣泛流行,深受廣大小朋友的熱愛,近年來國家推出藝術特長生加分政策,使越來越多的人開始投入舞蹈學習中,極大地推動體育舞蹈在中小學的普及和推廣。

3.2 體育舞蹈前途一片光明

現如今,人們的覺悟性有所提高,學習體育舞蹈的人數呈逐年上升的趨勢,無論是中年人日常身體鍛煉,還是參加社團演出,以及藝考生和小學生特長培養,體育舞蹈無不占據著領頭羊的位置。

3.3 體育舞蹈教育價值極高

體育舞蹈可以從各方面提高學生的獨立思考意識、培養良好的學習習慣、提高個人修養、形象氣質儀表端莊等,體育舞蹈不僅培養了孩子的興趣愛好,還增強了自信心、達到了強身健體的目的,同時也為藝術生考試打下了堅實的基礎。

4 體育舞蹈普及和推廣的若干意見

4.1 政府職能部門應制定藝術教育進中小學校園的計劃

政府職能部門制定藝術教育進中小學園的計劃,將推進藝術教育進中小學園作為一項推動校園文化建設的重要任務來抓,并定期檢查各中小學的落實情況,那么體育舞蹈項目進入中小學體育課堂前景可期。

4.2 加大青少年藝術教育引導

加大對中小學生藝術教育的學習與引導,提高他們對體育舞蹈的認識水平。

4.3 加強校園體育舞蹈活動的開展

建議學校多組織與體育舞蹈相關的活動,通過活動、表演搭建平臺,推動體育舞蹈更快地進中小學體育課堂。

4.4 校領導的重視和支持

一個項目的推廣,學校的支持尤為重要。學校給予場地支持,人員調配以及管理方面的支持,一是給老師的肯定和支持;二是學生也有大量的時間來投入學習。這樣體育舞蹈才能更加全面地普及和推廣開來。

4.5 學生家長的大力支持

家長在孩子成長和學習的過程中,有著巨大影響力,學生學習體育舞蹈,家長對孩子的督促和監督,能增強孩子的自信心,能夠促進孩子快速進步。

5 結語

國家教育部頒布藝術進校園后,帶動了體育舞蹈在中小學的發展,要使體育舞蹈在中小學更好地推廣和普及,還需要政府的大力支持、學校領導的重視、家長的全力配合以及學生的積極性參與,有了這些積極的因素支持,體育舞蹈在中小學全面普及和開展的前景將值得期待。

[1]教育部關于學校藝術教育發展的若干意見[EB/OL].(2014-01-14).http://tieba.baidu.com/p/2837606443.

[2]趙楊.淺談高雅藝術進校園的必要性[J].今日南國旬刊,2010 (12):130-131.

[3]劉微珊.中小學推廣校園集體舞面臨的困境和對策研究[D].湖南師范大學,2010.

[4]張文潮.高雅藝術進校園內活動運行機制難點及對策[J].思想理論教育,2010(9):82-85.

[5]李燮.高雅藝術進校園的途徑探索及實踐[J].四川戲劇,2013 (7):159-160.

[6]陳志軍,翁艷.體育舞蹈的演化及發展趨勢研究[J].大舞臺,2012(10):97-98.

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G806

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0122-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.122

楊鈴(1995,4—),女,漢,湖北老河口人,本科,研究方向:體育教育。

許志琳(1963—),女,漢,湖北隨州人,本科,副教授,研究方向:舞蹈教學與訓練,E-mail:465086897@qq.com。