養子和種豆

※ 阿夏

養子和種豆

※ 阿夏

同學聚會，教育界的潘同學講起了她種豆的奇事——

前幾年，我們鄉村還沒有開發，那時鄉村學校的操場很大。操場的邊上有一片空地，老師們便開發利用起來種了一畦一畦的蔬菜。那年我也種了兩畦豆角。

我這人性格比較懶，喜靜不喜動，豆角是好種不好管，所以豆角秧子也是黃黃的、矮矮的，一副沒精打采的憔悴樣子。有時走進地里看到鄰畦的長勢喜人的蔬菜，我都為自己的疏懶感到不好意思。左右兩個老師的菜地里，油綠潑實，枝繁葉茂。知道人家是咋種的嗎？原來他們一有空閑就下地除草、澆水，忙得是不亦樂乎，一到周末，還拿桶從學校廁所里擔有機肥去澆菜。

而我呢，除了天旱不得不去澆點水外，其他時間是一律不管，任豆角自生自長。等到豆角秧上架時，我看到如果再不施一點兒肥恐怕是結不出豆角了，于是才學著鄰近的兩個老師，去上了一次有機肥，澆了一次水。

之后的事就有些奇怪了——結豆角的時候，鄰近兩個老師的豆角只長秧子不結果，可我的是秧子不咋樣，卻是滿架的豆角一掛掛一串串，又粗又長，流蘇似地垂了下來，我吃都吃不完，硬是把那兩個老師看得直瞪眼睛，你說怪不怪啊？

潘同學一說完，同學們立刻都發出了笑聲，說她是懶人有懶福。

一位在農村長大的同學這時開口了：“不光是豆角，棉花也是一樣的，如果不恰當的施肥，它也是光長枝椏不結棉桃的。”

然后我們的話題就由種菜漸漸轉到了教育上面。

我對潘同學說：“你兒子今年不是考上重點高中了嗎？在我的記憶里，你養兒子也跟種豆似的，似乎不大管呢。”

潘同學說：“還真是的，人家的孩子是上了這個班又去上那個班，我兒子從來沒上過一種課外輔導班。我和他爸雖然都是教師，但工作太忙，根本沒有心事去多管他。兒子一上學我就對他說，我們一家三口，你爸得做好他的事，我也要忙我的，你自己管好你自己吧，可別叫我們操心啊！兒子蠻聽話，他的家庭作業我從來都只是粗粗看一下后簽個字。直到今年要中考了，他爸才給他補習了幾次語文，僅此而已。”

潘同學又說：“現在許多家長教育孩子，其實一開始就錯了，例如上各種各樣的輔導班，這就好比亂施肥，結果是光長枝葉不結果，你以為孩子多才多藝，其實他一門都沒精通，反而是因為太累而滋生了厭學情緒。其實每個孩子都像豆角一樣，過多地管理會適得其反，因為他們內心里都有自己成長的渴望，管得過多反倒教會了他們的逆反或依賴。成長是他們自己的事情，做父母的不要干涉太多，就像搭個架子一樣，把他們引上去就行了。”

同學們一片感嘆，原來養子亦如種豆，這叫作：大道無形，大音稀聲，因循自然，無為而治。

無論種豆還是養子，潘同學都是一個成功者，我想這不是偶然的事，看似糊糊涂涂、懶懶散散的她，其實藏著的是大智慧呢。