護理高仿真模擬教學行為評價量表的漢化及信效度檢驗

褚慧慧 ，陳 沁 ，黃麗敏 ，鐘 彤

（1.廣州醫科大學 護理學院，廣東 廣州 510000；2.廣州衛生職業技術學院，廣東 廣州 510180；3.珠海市人民醫院，廣東 519000）

【研究生園地】

護理高仿真模擬教學行為評價量表的漢化及信效度檢驗

褚慧慧1，陳 沁2，黃麗敏1，鐘 彤3

（1.廣州醫科大學 護理學院，廣東 廣州 510000；2.廣州衛生職業技術學院，廣東 廣州 510180；3.珠海市人民醫院，廣東 519000）

目的 對Sweeney-Clark高仿真模擬教學行為評價量表（Sweeney-Clark’s Simulation Performance Rubric,SSPR）進行漢化，并對中文版進行信度、效度檢驗。方法 遵循Brislin雙人翻譯原則，通過專家咨詢法和預實驗進行文化調試，形成中文版SSPR，在117名護理學生中評價其信度與效度。結果 中文版SSPR共8個條目，40個方面。量表各條目與總分之間的相關系數為 0.554～0.762（P＜0.05），各條目的決斷值為 4.053～12.313（P＜0.05）；各條目水平的內容效度（I-CVI）為 0.80～1，量表水平的內容效度（S-CVI）為0.98。探索性因子分析提取2個公因子，累積貢獻率為57.312%?？偭勘鞢ronbach α系數為0.827，2個因子Cronbach α系數為0.724和0.816。折半信度為0.829，重測信度為0.77。結論 SSPR具有良好的信效度，可作為中國護理高仿真模擬教學中評價學生行為表現的工具。

高仿真模擬教學；行為評價量表；信度；效度；護理教學

高仿真模擬教學是通過計算機編程，使模擬人呈現出疾病的癥狀和體征，學生在模擬臨床情境中以護士的角色對患者進行護理，使學生綜合技能得到發展的一種教學方法[1]。該教學方法具有可重復練習、病例多樣化[2]、解決臨床實踐資源短缺等[2]優點，已被眾多院校應用到教學中[1]。有研究顯示，經過高仿真模擬教學實驗課程后，護生在知識、技能和態度方面都取得了進步?！?br>