在溫馨的港灣啟航
——國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院教師節(jié)見(jiàn)聞

文/許志暉 楊 成

在溫馨的港灣啟航
——國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院教師節(jié)見(jiàn)聞

文/許志暉 楊 成

拿到禮物的那一刻，裝備管理專家劉恒教授的眼中充滿了驚喜與感動(dòng)，曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)景又入目而來(lái)，“沒(méi)錯(cuò)，是銀杏葉。”

自從成為一名教員，每年的9月，劉恒和身邊的同事都喜歡在營(yíng)區(qū)內(nèi)的銀杏林中選取幾片葉子夾在書(shū)中。不久前，由于軍隊(duì)院校調(diào)整改革，劉恒和同事們來(lái)到了新單位——國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院。得知新轉(zhuǎn)入的教員們喜歡銀杏葉，學(xué)院專門(mén)在教師節(jié)這天為大家送上了一份特殊的禮物——一張用銀杏葉圖案做底襯的折頁(yè)書(shū)，里面寫(xiě)有一首學(xué)院創(chuàng)作的散文詩(shī)——“啟航，奔向新的征程”。

一股暖流在劉恒的心里流淌，腦海中充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬與向往。在這個(gè)銀杏葉由綠泛黃的季節(jié)，還有許多像劉恒一樣的教員們，迎來(lái)了新環(huán)境、新崗位的第一個(gè)教師節(jié)，同樣感受著這樣一個(gè)個(gè)溫暖的細(xì)節(jié)。

改革的風(fēng)浪漸漸平靜，內(nèi)心留有幾多波瀾。再次鳴響教研事業(yè)起航的汽笛，國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院用這些暖人心扉的細(xì)節(jié)，為他們打造了一個(gè)溫馨的港灣。

連通心跳的溫度

一面巨大的心愿墻，畫(huà)著這樣的圖景：高大挺拔的銀杏樹(shù)下，一艘由全體教研人員名字組成的航空母艦正破浪前行。在這面墻上，貼滿了寄托美好祝福的“銀杏葉”。

“敬愛(ài)的教員，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那些盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)”“教師節(jié)一年只有一天，但不是今天才想起您，而是每天都想聆聽(tīng)您的教誨與指導(dǎo)，您辛苦了”“您那廣博的知識(shí)、睿智的談吐、幽默樂(lè)觀的人生態(tài)度、光彩如初的面容，無(wú)不是我學(xué)習(xí)與追求的榜樣”……

這是學(xué)院舉辦的教師節(jié)系列文化活動(dòng)之一，學(xué)員們把對(duì)教員和學(xué)院想說(shuō)的真心話或祝福語(yǔ)寫(xiě)在 “銀杏葉”上，貼在心愿墻上。路過(guò)的師生們駐足品讀，進(jìn)行著一場(chǎng)心靈與心靈之間的對(duì)話。

“剛到學(xué)院時(shí)，擔(dān)心自己適應(yīng)陌生的環(huán)境慢，畢竟還需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。”軍事后勤領(lǐng)域?qū)＜彝跷牟ń淌诟嬖V筆者說(shuō)，“品讀這些‘銀杏葉’上學(xué)員的留言，一種親切感油然而生。”

2017年7月19日，習(xí)主席向新調(diào)整組建的國(guó)防大學(xué)授軍旗、致訓(xùn)詞，由此拉開(kāi)了軍事院校走向改革強(qiáng)軍的帷幕，無(wú)數(shù)像王文波一樣的軍校教員踏上了新的征程。

“教員們來(lái)自不同單位，只有彼此心靈相通心意相融，才能給人以溫暖、給人以力量。”該院政委徐貴忠介紹說(shuō)，為了讓新轉(zhuǎn)入的教員們盡快適應(yīng)新體制新環(huán)境，他們?cè)凇昂暇幒狭闲摹苯逃凶⒅丶訌?qiáng)儀式教育和人文關(guān)懷，舉辦了一系列教育文化活動(dòng)，傾力打造政治上聽(tīng)黨指揮、永不變色的紅色校園，事業(yè)上蒸蒸日上、生機(jī)盎然的綠色校園，風(fēng)氣上向上向好、干凈清爽的藍(lán)色校園。作為教師節(jié)的配套活動(dòng)之一，這面心愿墻成了學(xué)院一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景。

“當(dāng)一個(gè)時(shí)代的轉(zhuǎn)變與個(gè)人命運(yùn)緊緊相連，讓大家互相感受彼此心跳的溫度，更能增強(qiáng)全院人員的歸屬感和使命感。”該院黨委常委、原后勤學(xué)院政治部張存壽副主任告訴筆者，活動(dòng)一開(kāi)始便受到全院教職員工和學(xué)員的熱烈響應(yīng)，一個(gè)小時(shí)之內(nèi)心愿墻上就貼滿了千余張盛載著希望和祝福的“銀杏葉”。

穿越時(shí)空的祝福

軍隊(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)專家郝萬(wàn)祿教授沒(méi)有想到，自己多年前未曾見(jiàn)過(guò)的一個(gè)學(xué)員，如今又再次“見(jiàn)面”了。

那是2007年的夏天，學(xué)員何波交上來(lái)的一篇論文讓郝萬(wàn)祿不是很滿意，他嚴(yán)厲批評(píng)了小何，小何內(nèi)心非常委屈：“有必要這么苛刻嗎？”

后來(lái)學(xué)員們畢業(yè)，由于在外出差，郝萬(wàn)祿沒(méi)能趕上送他們。這些年來(lái)，何波成了他的“心結(jié)”，每談到這件事，別人勸他“那么多學(xué)員，何必在意一個(gè)？”郝萬(wàn)祿卻始終放不下。

教師節(jié)這天，學(xué)院從全軍范圍錄制了部分畢業(yè)學(xué)員對(duì)教員的祝福視頻。郝萬(wàn)祿驚訝地看到，何波竟出現(xiàn)在視頻里，并真誠(chéng)地向他表達(dá)了祝福。

鏡頭里，何波特意整理了著裝，端正地站在鏡頭前，敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。屏幕前，帶過(guò)近百名研究生學(xué)員的郝萬(wàn)祿眼角濕潤(rùn)了。

視頻里的這些鏡頭，來(lái)自全軍各部隊(duì)從聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院走出去的學(xué)員。他們有的剛畢業(yè)，戍守在深山野林、大漠戈壁，有的畢業(yè)多年、早已成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)或首長(zhǎng)，都對(duì)母校和教員表達(dá)著穿越時(shí)空的祝福。

“不管走多遠(yuǎn)、走多久，心里始終都牽掛著這里。”2003年畢業(yè)學(xué)員胡德全告訴筆者，離開(kāi)學(xué)校這些年來(lái)，每逢重大節(jié)日他都會(huì)給教員打電話或者發(fā)祝福短信，“必須是自己一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)的，從來(lái)不轉(zhuǎn)發(fā)。”

胡德全至今珍藏著一份博士論文。那年臨近畢業(yè)答辯，家里卻突發(fā)情況。導(dǎo)師、軍事物流學(xué)專家王宗喜教授知道后讓他安心回家，兩周過(guò)去后，胡德全上百頁(yè)A4紙論文的留白處，填滿了密密麻麻不同顏色的筆跡。

后來(lái)他才知道，導(dǎo)師為了改他的論文，足足加了兩周的班，每天都是后半夜才回家。

放眼未來(lái)的啟航

“始終銘記踐行習(xí)主席訓(xùn)詞和重要講話精神，始終銘記踐行入黨誓詞、軍人誓詞，始終銘記踐行國(guó)防教育事業(yè)使命責(zé)任……”鮮紅的黨旗下，軍事后勤學(xué)專家孫繼承教授鄭重地舉起右手，和全院人員一起宣誓。

在新一輪軍隊(duì)院校調(diào)整改革中，國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院被賦予了培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)后裝保障指揮和參謀人才的使命任務(wù)。如何積極適應(yīng)新的職能定位擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)重任，成為學(xué)院推進(jìn)轉(zhuǎn)型重塑進(jìn)程中急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

“目前，學(xué)院堅(jiān)持‘實(shí)戰(zhàn)、聯(lián)合、精準(zhǔn)、專業(yè)’辦學(xué)理念，積極創(chuàng)新辦學(xué)模式，致力培養(yǎng)出一大批熟知聯(lián)合作戰(zhàn)指揮、精通后裝保障勤務(wù)、勝任后裝保障崗位的一流人才。”該院院長(zhǎng)李瑞興介紹說(shuō)，育人的根本在于良師，學(xué)院利用新體制編制調(diào)整時(shí)機(jī)，按照“選精用強(qiáng)”原則，遴選出了一批“能執(zhí)大學(xué)之教，堪為打仗名師”的優(yōu)秀教員。

原科技裝備教研室主任宋振國(guó)就是其中之一。為了備好學(xué)院調(diào)整改革后的開(kāi)學(xué)第一課，宋振國(guó)帶領(lǐng)教研室人員主動(dòng)放棄休假，分赴軍委機(jī)關(guān)、戰(zhàn)區(qū)一線部隊(duì)、聯(lián)勤保障單位等展開(kāi)“先期調(diào)研”，邀請(qǐng)軍委機(jī)關(guān)、兄弟院校和試驗(yàn)基地的領(lǐng)導(dǎo)專家搞好“先期自訓(xùn)”，全力投入備課試講做好“先期起步”。

“跑好第一棒、邁好第一步、打好第一仗，全力推進(jìn)學(xué)院轉(zhuǎn)型重塑，是我們教員義不容辭的責(zé)任。”在國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院，像宋振國(guó)這樣的教員還有很多，而這句話，也成了他們發(fā)自肺腑的共識(shí)。

“蟠桃一實(shí)三千年，銀杏著子三十載。”這邊枝頭的葉子還是綠意盎然，那邊的枝頭已掛滿了累累果實(shí)。在宋振國(guó)看來(lái)，站在改革強(qiáng)軍新的時(shí)代起點(diǎn)，學(xué)院為大家打造了一個(gè)重新起航的溫馨港灣，而自己的教學(xué)事業(yè)，正如初秋的銀杏樹(shù)一樣：枝繁葉茂，等待收獲。★

責(zé)任編輯：邢玉婧