成為那燃燒著的燭心

文｜吳玉飛 李鵬程

成為那燃燒著的燭心

文｜吳玉飛 李鵬程

“燃燒自己，照亮他人。”這似乎是句頗有時(shí)代感的口號(hào)，然而這種高風(fēng)亮節(jié)確實(shí)潛移默化地影響并感動(dòng)了不少人。在歷來(lái)的思想教育中，那些優(yōu)秀黨員、楷模先鋒給無(wú)數(shù)人樹(shù)立了正確榜樣，他們的形象與故事建立了口碑，無(wú)形中成為社會(huì)公眾衡量先進(jìn)群體的標(biāo)桿。

復(fù)旦大學(xué)燭心社（以下簡(jiǎn)稱“燭心社”）就是寄寓于此，在高校資助育人工作的深入推進(jìn)下，由受資助研究生群體逐步輻射至更多研究生層面的公益社團(tuán)。自2014年12月起，3年間，燭心社的發(fā)展每一年都跨上一個(gè)新臺(tái)階。

參與人數(shù)上，暑期公益隊(duì)伍從2015年的13位研究生增加到2016年35位，再至今年的48位，隨著越來(lái)越多懷揣公益夢(mèng)想的有志青年加入，暑期公益活動(dòng)的規(guī)模也逐年擴(kuò)大。項(xiàng)目籌備上，暑期項(xiàng)目籌備的時(shí)間不斷提前和延長(zhǎng)，從最初的1—2個(gè)月，到如今的3個(gè)月。盡管經(jīng)驗(yàn)越發(fā)豐富，籌備組卻絲毫不敢怠慢，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和技能培訓(xùn)缺一不可，不斷充實(shí)豐富細(xì)節(jié)，以保證實(shí)戰(zhàn)階段能以不變應(yīng)萬(wàn)變。隊(duì)伍建設(shè)上，隨著每年隊(duì)伍規(guī)模的變化，指導(dǎo)老師吳玉飛不斷調(diào)整策略，既有大團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)拓展，又有小團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部建設(shè)，做到有分有合。各支隊(duì)伍在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，學(xué)習(xí)互動(dòng)、提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

一切事物的美好都是因緣而起，我與燭心社的相遇更是因?yàn)橐淮蚊利惖腻忮恕?/p>

還記得參加2016年暑期大理行大型公益實(shí)踐活動(dòng)的面試場(chǎng)景。當(dāng)我走進(jìn)坐滿人的屋子里，在寫(xiě)有自己名字的席卡后面坐下，開(kāi)始個(gè)人介紹和團(tuán)體面試。面試之前，我反復(fù)問(wèn)自己，我為什么要報(bào)名參加？為一次難忘的支教記憶？為一次免費(fèi)的大理觀光游？不，這些都不是我內(nèi)心真正向往的。

后來(lái)與一位曾參加過(guò)支教的同學(xué)相遇，在和她圖文并茂的交流中，我能感受到她是愛(ài)那里的每一個(gè)孩子的，因?yàn)樗浀妹總€(gè)孩子身上最具特殊的亮點(diǎn)、記得他們的興趣愛(ài)好以及每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我被她這種沉浸在美好回憶的樣子所感動(dòng)。

帶著這份感動(dòng)，我參加了2016年的公益支教活動(dòng)。現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束一年了，每每回憶起去年的那段經(jīng)歷，我都會(huì)有種別樣的幸福感。雖然會(huì)聽(tīng)到有人懷疑支教的意義，但是我相信，我們一直在做可以使孩子們發(fā)生改變的事情。我們每次的實(shí)踐活動(dòng)中，哪怕帶給孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的改變，都是有意義的。

—復(fù)旦大學(xué)燭心社

2016年大理永平團(tuán)隊(duì)隊(duì)員 宋芳

社員是第一資源

相較許多在務(wù)虛及務(wù)實(shí)層面反復(fù)徘徊而裹足不前的組織團(tuán)體，燭心社很早就明確了社團(tuán)的主體—社員。作為社團(tuán)內(nèi)最寶貴的資源，在暑期支教公益活動(dòng)中，正是這些飽含熱情、全情投入的隊(duì)員，將汗水和愛(ài)心播撒在了彩云之南。他們?cè)诜?wù)和奉獻(xiàn)的過(guò)程中，不斷歷練提升自己，精神面貌也煥然一新，社團(tuán)歸屬感和凝聚力也進(jìn)一步增強(qiáng)。暑期支教公益行活動(dòng)固然會(huì)結(jié)束，卻也是一個(gè)新的開(kāi)始：老隊(duì)員有的選擇留在社團(tuán)，繼續(xù)發(fā)揮光熱，甚至連續(xù)參加兩屆暑期活動(dòng)，燭心社好的傳統(tǒng)得以保持和傳承；有的選擇暫時(shí)離開(kāi)，但是新一屆籌備工作啟動(dòng)后，又會(huì)毫不猶豫地主動(dòng)參與其中，宣講、招募、培訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)都有他們不知疲憊、辛勤奔波的身影。正是隊(duì)員們口口相傳，無(wú)形中擴(kuò)大了社團(tuán)的影響力，社團(tuán)因此吸引了更多優(yōu)秀青年，不斷發(fā)展壯 大。

讓創(chuàng)新在稚嫩的心頭埋下種子

過(guò)去3年，燭心社在云南省大理白族自治州永平縣及德宏州盈江縣開(kāi)展以“閱讀”為主題的暑期夏令營(yíng)。與傳統(tǒng)的短期支教不同，燭心社的暑期夏令營(yíng)致力于通過(guò)閱讀計(jì)劃引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；通過(guò)第二課堂創(chuàng)意課程，開(kāi)展素質(zhì)教育、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能；通過(guò)社會(huì)調(diào)研，加強(qiáng)文化傳承；通過(guò)基層健康宣講，提升當(dāng)?shù)鼐用窠】狄庾R(shí)。在這樣一次社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，一個(gè)個(gè)在讀研究生轉(zhuǎn)變了“身份”，在公益服務(wù)中培養(yǎng)了奉獻(xiàn)意識(shí)、感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

01 燭心社2017年德宏盈江夏令營(yíng)02 團(tuán)體活動(dòng)03 2017年暑期夏令營(yíng)營(yíng)服04 閱讀課05 卡貼

作為一個(gè)創(chuàng)新型的社團(tuán)，燭心社對(duì)于夏令營(yíng)模式的創(chuàng)新一直在路上。傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)與奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，開(kāi)創(chuàng)新的特色項(xiàng)目，增設(shè)新的活動(dòng)類(lèi)型，賦予新的精神內(nèi)涵。燭心社采用的不是傳統(tǒng)支教的模式，而是開(kāi)展“閱讀計(jì)劃+創(chuàng)意課程”。“讀在中華，心系天下”是閱讀計(jì)劃的宗旨，燭心社堅(jiān)持將“閱讀”這個(gè)讓人受益終身的好習(xí)慣帶給貧困山區(qū)的孩子們，閱讀古典詩(shī)詞，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，聆聽(tīng)琵胡箏琴，歌頌時(shí)代芳華。同時(shí)輔以繪本、兒童小說(shuō)等趣味讀物，提升閱讀樂(lè)趣。以閱讀開(kāi)啟孩子們的夢(mèng)想，幫助他們開(kāi)闊視野和胸襟，真正在心中埋下一顆心懷天下、敢為人先的種子。

你一定會(huì)好奇終日在“江灣大草原”上搬（科）磚（研）的理科生，哪來(lái)的精力去參加社團(tuán)。但你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一群接著一群可愛(ài)的人，大家只用心在做事。而當(dāng)我說(shuō)，只要抽出一點(diǎn)閑暇的時(shí)間，就能做一些讓內(nèi)心充盈的小事，你愿意加入我們嗎？

一天傍晚打開(kāi)手機(jī)，QQ群那頭傳來(lái)稚嫩的聲音：“老師老師，你們今年夏天還來(lái)嗎？”我低頭不語(yǔ)。去年的夏天我幸運(yùn)地參加了盈江二小的夏令營(yíng)活動(dòng)，課題太忙導(dǎo)致今年夏天無(wú)法再跟那群可愛(ài)的小朋友赴約相見(jiàn)。新隊(duì)員們十分有心，他們專門(mén)約老隊(duì)員錄了視頻，希望新老隊(duì)員的交替不要給孩子們帶來(lái)太多的困惑，我們不是不再見(jiàn)。

志同道合才能一起開(kāi)心做公益。每個(gè)人盡200%的努力，只為做純粹而美好的事，身為社員的我感到很幸福。

—復(fù)旦大學(xué)燭心社

2016年德宏盈江團(tuán)隊(duì)隊(duì)員 張范

在教育部貫徹落實(shí)中央扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作背景下，2017年的燭心社暑期支教公益行項(xiàng)目，共有4個(gè)團(tuán)隊(duì)，48名隊(duì)員，300名夏令營(yíng)營(yíng)員參與其中。籌備將近3個(gè)半月，行程1萬(wàn)里路，活動(dòng)時(shí)間累計(jì)32天，80節(jié)傳統(tǒng)詩(shī)詞課，180節(jié)趣味閱讀課，300堂創(chuàng)意課程。燭心社用復(fù)旦足跡走遍云南，丈量世界。

扶貧工作之路充滿艱難險(xiǎn)阻，公益的路同樣滿是荊棘。但正是有這樣一群有熱情、有愛(ài)心、敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的復(fù)旦青年，我們敢于相信，滇西教育在兩方的攜手努力下會(huì)逐步得到改善。同時(shí)我們也敢于憧憬，滇西學(xué)生將會(huì)有更美好的未來(lái)！