>·原創·2017年9月25日,植物學家、復旦教授鐘揚教授在出差途中遭遇車禍,不幸去世,享年53歲。華裔生態學家何芳良撰文追憶,“他的離世是科學界難以彌補的損失”。鐘揚曾說:“每個人都會死去,但我想為未來留下希望。”為此,16年來,他不斷進入藏族聚居區,和團隊收集四千萬顆植物種"/>
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2017年9月25日,植物學家、復旦教授鐘揚教授在出差途中遭遇車禍,不幸去世,享年53歲。華裔生態學家何芳良撰文追憶,“他的離世是科學界難以彌補的損失”。鐘揚曾說:“每個人都會死去,但我想為未來留下希望。”為此,16年來,他不斷進入藏族聚居區,和團隊收集四千萬顆植物種子。在鐘揚的帶領下,西藏大學生態學一級學科博士學位授予點獲得批準,填補了西藏高等教育史的空白。中國科學技術大學校長包信和將鐘揚追求科學、愛崗敬業、熱愛祖國的信仰稱之為“鐘揚精神”,認為“鐘揚是一座精神珠峰”。
人物素描1 不畏艱辛,走進西藏
2001年,復旦大學承擔了對口支援西藏的工作,鐘揚立刻報了名。“植物學研究必須走向野外。”從阿里無人區到雅魯藏布江邊,不管多么危險,只要對研究有幫助,鐘揚就帶著學生去。為了收集海拔4000米以上的香柏,鐘揚前往珠峰大本營。沒地方住宿就睡連藏民也不住的、牦牛皮搭建的帳篷,蓋著三床被子仍然冷得瑟瑟發抖,但他依然勤勤懇懇,從不懈怠。
人物素描2 為高原留下科學的“種子”
在西藏大學任教時,鐘揚說,植物學博士點不批下來,自己就不離開。“我以為這是大話,因為那時學校一個理科碩士點都沒有。”西藏大學教授拉瓊回憶道。到西藏大學后,鐘揚在復旦的研究生招生量在逐年減少,大部分精力都在西藏培養學生。正是憑著這樣的堅毅,他為西藏大學申請到生物學一級學科碩士學位,引入了具備國外學習和研究經歷的資深導師。如今,西藏大學的植物學研究,擁有了植物學博士生導師1名,副教授4名,講師5名。不久前,西藏大學生態學還入圍教育部“雙一流學科”建設名單。
【考場仿真試題】請結合上面材料,寫一則150字左右的微評論。
【范文示例】一個人的時間有限,所以鐘揚利用碎片的時間做一件件事情;一個人的時間又很充足,鐘揚用16年時間研究植物,走遍青藏高原高海拔地區,收集可能會對人類有用的植物種子。這一點點的時間和幾十年的時間記錄著鐘揚的生命長度,也記載著他生命的價值。endprint