優秀原創題選登

本刊編輯部整理

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【試題1】下圖為某實驗小組利用洋蔥鱗莖內表皮細胞所做的觀察DNA和RNA在細胞中的分布顯微照片，其實驗步驟如下：撕取1小塊（約0.5 cm2）洋蔥鱗莖內表皮置于小試管中，加入適量5%的三氯乙酸，90℃恒溫水浴加熱15分鐘，用鑷子取出后用70%的乙醇沖洗一次，蒸餾水沖洗3次，將處理后的內表皮材料置于一潔凈的載玻片上，用吡羅紅—甲基綠染液染色10分鐘，吸去染液，用蒸餾水沖洗3次，加蓋玻片，鏡檢拍照。

（1）實驗原理：吡羅紅—甲基綠屬于堿性染料，可與核酸分子結合，兩種染料的作用具有選擇性，甲基綠易與雙鏈DNA結合，使其顯示_______色，吡羅紅易與單鏈RNA分子結合使其顯示________色，因DNA、RNA顯示不同顏色，因此可對細胞中DNA、RNA進行定位、定性分析。

（2）實驗結果：因為DNA主要分布在細胞核中，細胞核應該被染成_______色，但細胞核并未出現預期顏色，而是整個細胞被染成紅色，細胞核內的核仁顏色更深些，為紫紅色。推測可能因為三氯乙酸起到了________的作用，改變了實驗結果；視野中細胞核的核仁被染成紫紅色，說明核仁化學組成主要含________，圖中大部分細胞發生了質壁分離，請分析可能的原因_______________。

（3）如果該實驗是對照組實驗，那么實驗組和它最大的區別應該是______________，實驗組會出現的實驗現象是_______________。

（4）教材上選用人的口腔上皮細胞為材料“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”，實驗中用到了鹽酸，其作用是_________________________________，該實驗中“水解”一步用到的試劑是________________，沖洗用到的試劑是______________，沖洗的目的是_______________。

【命題意圖】本題以課本實驗為知識背景，以新情景來考查學生對染色劑及鹽酸等實驗常用試劑使用方法和原理的掌握情況；這也是今后高考的一個新方向，用新的情景考查舊知識，檢驗學生能否對課本基礎知識熟練掌握，拓展延伸。

一些染色劑或鑒定所用的顯色試劑及實驗中配合使用的其他試劑需要考生在復習時進行歸類，掌握它們的使用方法及使用注意事項。

【資料來源】實驗課上顯微拍照

【解析】（1）甲基綠易與雙鏈DNA結合使其顯示綠色，吡羅紅易與單鏈RNA分子結合使其顯示紅色。（2）DNA主要分布在細胞核中，細胞核應該被染成綠色，細胞核并未出現綠色，原因推測與5%的三氯乙酸水浴加熱處理有關，推測三氯乙酸起到的作用是破壞DNA，使實驗結果與預期不符。（3）對照組用熱的三氯乙酸處理固定后的樣品，將樣品中的DNA破壞，實驗組應保持DNA的完整性，不用5%的三氯乙酸水浴加熱處理，其余步驟與對照組相同，這樣與對照組相比，預期實驗結果是：細胞核顯示綠色，核仁和細胞質顯示紅色。（4）“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中的鹽酸作用是：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，利于DNA與染色劑結合；該實驗用到的染色劑為甲基綠和吡羅紅混合染色劑，實驗中“水解”一步用到的試劑是質量分數為8%的鹽酸。

【答案】（1）綠色 紅色

（2）綠色 破壞DNA的分子結構 RNA 配制的染色劑溶液濃度較高，使洋蔥內表皮細胞失水而發生質壁分離

（3）不用5%的三氯乙酸水浴加熱處理 細胞核被染成綠色，細胞質和核仁被染成紅色

（4）改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，利于DNA與染色劑結合質量分數8%的鹽酸 蒸餾水 洗去鹽酸便于染色

、姓名】河北省盧龍縣中學 劉曉菊

【試題2】下列是部分高中生物實驗：

a. 檢測生物組織中的還原糖

b. 檢測生物組織中的蛋白質

c. 植物細胞的吸水和失水

d. 綠葉中色素的提取和分離

e. 用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體

f. 低溫誘導植物染色體數目的變化

請回答下列問題：

（1）實驗過程中體現自身對照的實驗是__________，需要加熱的實驗是__________，所用試劑化學成分相同的實驗是_________，必須使用顯微鏡觀察的實驗是_______。

（2）實驗過程中需要保持細胞活性并且需要使用染色劑的實驗是__________，其染色的對象及染色劑名稱分別為_________。

（3）植物細胞發生質壁分離復原的外界條件是_______，植物自身應具備的結構特點是__________。

（4）關于d實驗說法，不正確的是 （ ）

A. 濾紙條上最下面的色素帶呈黃綠色

B. 色素帶最寬的是葉綠素a

C. 色素帶之間最寬的是胡蘿卜素與葉黃素之間

D. 濾紙條出現色素帶，是因為色素不溶于層析液

（5）關于f實驗說法，正確的是 （ ）

A. 改良苯酚品紅溶液和龍膽紫溶液都可以使染色體著色

B. 低溫抑制紡錘體的形成導致著絲點不能分裂

C. 鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

D. 染色體數目發生變化的細胞體積較小

【命題意圖】考查高中生物學實驗相關問題。

【資料來源】各地模考試題

【解析】（1）設計對照實驗常用的方式有空白對照、自身對照、條件對照、相互對照。自身對照是指實驗與對照在同一對象上進行，不另設對照組。c實驗通過植物細胞實驗前后形成對照。a實驗需要水浴加熱，生成磚紅色沉淀。a實驗用斐林試劑（甲液：0.01g/mL NaOH，乙液：0.05g/mL CuSO4），b實驗用雙縮脲試劑（A液：0.01g/mL NaOH，B液：0.01g/mL CuSO4），所以所用試劑化學成分相同的實驗是a、b。a、b和d可以直接用肉眼觀察，必須使用顯微鏡觀察的實驗是c、e和f。（2）實驗a、b、d過程中都需要提取相應的物質，細胞不能存活，實驗f的材料經過解離后細胞死亡，需要保持細胞活性的實驗是c和e，實驗c一般利用液泡的顏色，需要保持細胞活性及需要使用染色劑的實驗是e，葉綠體不需要染色，所以染色的對象及染色劑名稱分別為線粒體、健那綠。（3）植物細胞發生質壁分離（失水）的外界條件是外界溶液濃度高于細胞液濃度，質壁復原（吸水）的外界條件是外界溶液濃度低于細胞液濃度，植物自身應具備的結構特點是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。（4）色素帶由上往下的顏色依次為：橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色，所以A正確；色素帶的寬窄反映色素的含量，含量由多到少依次為：葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素，即色素帶最寬的是葉綠素a，所以B正確；色素帶之間的距離最寬的是胡蘿卜素與葉黃素之間，色素帶之間的距離最窄的是葉綠素a與葉綠素b之間，所以C正確；濾紙條上色素分帶，是因為色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散得快；反之，則慢，所以D錯誤。（5）染色體能被堿性染料染成深色，如改良苯酚品紅溶液、龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液，所以A正確；低溫通過抑制紡錘體形成，使著絲點分裂后的染色體不能移向兩極，導致染色體數目加倍，所以B錯誤；鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離，卡諾氏液是固定液，所以C錯誤；染色體數目發生變化說明正在進行細胞分裂，此時細胞體積較大，D錯誤。

【答案】（1）c a a、b c、e、f

（2）e 線粒體、健那綠

（3）外界溶液濃度低于細胞液濃度 原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性

（4）D

（5）A

【試題3】據專家介紹，霧霾看似溫和，里面卻含對人體有害的細顆粒、有毒物質達20多種，包括了酸、堿、鹽、胺、酚等，以及塵埃、花粉、螨蟲、流感病毒、結核桿菌、肺炎球菌等，其含量是普通大氣水滴的幾十倍。回答下列問題：

（1）霧霾天日照不足，有害細菌和病毒滋生，患者吸入后接觸________的機率大大增加，誘發過敏性鼻炎。過敏反應是機體防衛功能______（填“過強”或“不足”）導致的，免疫系統除防衛功能外，還有____ 功能。

（2）霧霾天，氣溫較低，高血壓、冠心病患者從溫暖的室內突然走到寒冷的室外，血管______，也可使血壓______，導致中風、心肌梗死的發生。

（3）霧天日照減少，兒童紫外線照射不足，體內_____生成不足，對______的吸收大大減少，嚴重的會引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢。

（4）下列預防霧霾的措施，不正確的是 （ ）

A. 遠離尾氣及各種污染源

B. 養綠蘿、蘆薈等有抗霾能力的花

C. 吃菠菜、韭菜等蔬菜可增加呼吸道防御能力

D. 多開窗通風、換氣

（5）下列治理霧霾的措施，正確的是(多選) （ ）

A.加強水土保持力度，加大水體富營養化污染的治理

B.減少化肥使用量，減少農村土壤污染，抑制微生物種群的形成和蔓延

C.從打破大氣中微生物群的生存環境入手，有效抑制和消減重度“霧霾”

D.大力推進城市公共環境衛生，消滅城市衛生死角，減少微生物的繁衍集聚

【命題意圖】社會熱點也是高考中時常關注的命題點，與課本的相關生物知識密切結合。

【資料來源】網絡新聞

【解析】（1）可誘發過敏性鼻炎，暗示接觸過敏原的機率大大增加。機體免疫系統的三大功能：防衛、監控和清除功能。（2）由熱環境進入冷環境，血管會收縮，從而引起血壓升高。（3）維生素D能促進對鈣的吸收，缺鈣嚴重的會引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢。（4）霧霾天應該少開窗，待陽光充足時再通風、換氣，所以D錯誤。（5）二氧化硫、氮氧化物以及可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，前兩者為氣態污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首，所以減少污染的措施都是正確的，即A、B、C和D都正確。

【答案】（1）過敏原 過強 預防和清除 （2）收縮升高 （3）維生素D 鈣 （4）D （5）ABCD

【作者單位、姓名】陜西省咸陽市永壽縣中學 石新文

【試題4】圖甲是人體膝跳反射示意圖，圖乙是圖甲D中結構放大圖，圖丙是膜電位變化示意圖。請據圖回答下列相關問題。

（1）寫出圖甲中膝跳反射的反射弧_______（寫明感受器和效應器所在的肌群）。某人在被做膝跳反射時，注視著膝蓋，結果叩擊后沒出現反射現象，原因是________。

（2）敲擊圖甲中的部位，感受器產生的神經沖動以____形式沿傳入神經傳到神經中樞，再通過________轉換沿傳出神經傳出引起反射，這一反射活動的________性是由圖乙結構決定的。

（3）研究表明，神經遞質可分為興奮性和抑制性兩種，它存在于圖乙[ ]________中。圖甲中的中間神經元D釋放的是_______遞質。

（4）圖乙中的神經遞質以胞吐的形式釋放到突觸間隙，需要消耗[ ]____________提供的能量。胞吐的意義是_______。

（5）圖丙中a點維持靜息電位的主要原因是_______，c點時興奮部位膜電位表現為________。

（6）動作電位在傳導過程中是不衰減的，其原因在于動作電位在傳導時，實際上是去極化區域的移動和動作電位的逐次產生，每次產生的動作電位幅度都接近于鈉離子的平衡電位c，可見其________是不相關的。

【命題意圖】考綱中將Ⅱ類要求中的“神經沖動的產生和傳導”修訂為“神經沖動的產生、傳導和傳遞”。多加出來的神經沖動的傳遞涉及突觸的結構和功能等很多知識，用熟悉的膝跳反射帶出反射弧和神經沖動的傳導和傳遞的知識來幫助學生進一步理解和鞏固相關知識，從而達到熟練應用的目的。

【資料來源】人教版必修3《穩態與環境》和網絡資料

【解析】（1）膝跳反射過程中，叩擊膝蓋下部的韌帶時，大腿股四頭肌伸肌里的肌腱和肌肉內的感受器接受刺激而產生興奮，興奮沿傳入神經傳到脊髓的神經中樞，神經中樞發出興奮，通過傳出神經傳到效應器，引起大腿上股四頭肌的屈肌收縮，伸肌舒張。所以反射弧是：感受器（位于股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢）→傳入神經元→神經中樞（位于脊髓灰質）→傳出神經元→效應器（位于下肢的股四頭肌及其內的運動神經末梢）。膝跳反射活動由脊髓控制完成，同時膝蓋被叩擊產生的神經沖動也會沿脊髓上行傳導束傳到大腦皮層，所以膝跳反射是受大腦皮層調控的。當人注視著做膝跳反射實驗時，大腦就有意識的控制著膝跳反射的發生和不發生。本小題考查的是初中知識的延伸。（2）神經沖動都是以局部電流的形式沿神經纖維傳導的，當傳到突觸結構時，由電信號轉變成化學信號再轉變成電信號，通過這樣的信號轉變完成神經沖動由傳入神經傳到神經中樞再傳到傳出神經的過程，突觸的結構特點決定了神經沖動傳遞的單向性。（3）神經遞質種類很多，可按照作用效果分為興奮性和抑制性兩大類，興奮性遞質如乙酰膽堿、去甲腎上腺素等，抑制性遞質如多巴胺、甘氨酸、Cl-等。圖甲中的中間神經元釋放的是抑制性遞質。（4）神經遞質存在于突觸小泡內，通過突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙作用于突觸后膜，釋放時需要線粒體供能。胞吐的意義是加快傳遞速率，提高傳遞效率。（5）大多數神經細胞產生和維持靜息電位的主要原因是靜息時膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內。靜息電位時膜電位為內負外正，動作電位時膜電位為內正外負。（6）本小題主要考查提取題干信息能力。動作電位在傳導過程中不衰減的原因在于動作電位在傳導時，實際上是去極化區域的移動和動作電位的逐次產生，每次產生的動作電位幅度都接近于鈉離子的平衡電位，可見其傳導距離與幅度是不相關的。

【答案】

（1）伸肌中感受器→A→D→B、C→伸肌和屈肌中的效應器 膝跳反射的中樞位于脊髓，而脊髓受大腦調控

（2）局部電流 信號 單向

（3）2 突觸小泡 抑制性

（4）1 線粒體 可加快傳遞速率，提高傳遞效率

（5）靜息時，膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內 內正外負

（6）傳導距離與幅度

【作者單位、姓名】內蒙古自治區赤峰市松山區教研室薛井杰