我是幼兒教師

許玲霞

摘要：從事幼教工作多年的我，年復一年，日復一日，迎來送往中很多孩子都已進入大學。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去。在幼教工作崗位上，我沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在那里。我熱愛這份工作，正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

關鍵詞：新征程；幼教；職業道德

說到教師的職業道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的團隊精神。

古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。如果你性格開朗，積極向上，那么每一天的你都會帶著愉快的情緒投入到工作，都會帶著微笑迎接每一個孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我想這就足矣。幼兒園的工作繁瑣、壓力大。但我都會以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也是一個母親，作為母親，我傾注了全部的愛心，關注著女兒的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會十分高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累。每個孩子都是媽媽的寶貝，每個媽媽都是深深地愛著自己的孩子。當我面對特別吵鬧、老會惹事的孩子時，我總會對自己說：“多一些耐心 多一些細心吧”；當面對能力較弱、各方面發展差些的孩子時，我用不嫌棄、不放棄，對他們更多的關注，展現了幼兒教師的偉大。

還記得我曾經教過的一個孩子，每次的集體教學活動中，他都會高高的舉起小手，積極回答問題，可是他的回答經常都是答非所問、天馬行空。即使這樣，我依然會不斷地請他回答問題。因為我相信，我對他的關注，對他的不放棄，是對他的一種信任，這也是他需要的，是對他像父母一樣的愛。

一個有愛的老師，她定會深得孩子的喜歡；一個有愛的老師，她定是美麗的自信的。因為愛，我愿為孩子們努力工作、真誠付出；因為愛，我愿我的孩子們在二幼永遠開心快樂！作為幼兒教師，我始終用三個標準衡量自身：1.是否熱愛自己的工作；2.是否愛自己的孩子；3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創新的精神。在區域活動創設中，我總想為孩子們創造更好的游戲環境，不斷地嘗試，各種角色體驗，如何創造特色區域活動，成了我學習的方向。娃娃家、小超市、攝像屋，每一次區域的創設，只要家里有需要的材料、玩具，我都會帶到幼兒園來，我家女兒經常問我：“媽媽，我的玩具不見了，又是你拿走了嗎？”雖然引起了女兒的不滿，可想想班上30來個孩子，看到他們在活動中燦爛的笑容，我想說：一切都是值得的！

作為一名幼兒教師，有著積極向上，陽光自信的精神風貌是我們的必修課。因為好的情緒會影響著她身邊的人，好的性格會感染著身邊的每一個人。周五的下午，我班都會開展“家長故事會”，每次邀請一名家長來班上講故事給小朋友們聽。江心愛小朋友的媽媽為孩子們帶來了《白雪公主》的故事，在隨后的班級群里，江心愛的媽媽一句話令我很感動：中（4）班的孩子活潑開朗；中（4）班是一個陽光、自信的班級。我想，這是對我及我班的孩子們最高的評價。

在縣二幼，我班集體工作得到領導和同事的贊賞，班級中三位老師的“團隊精神”配合非常好，做什么事有商有量，互相幫助。只要園里的一項任務或一項計劃下來，我們統一規劃、分工合作、從不懈怠。班級環創，區角布置，只要田老師會的，自己手頭的衛生工作做完立馬行動。找資料，搜圖片，只要張老師擅長的，絕不推諉。這樣的一個小團隊，班級工作能做不好嗎？

幼兒每天清晨的一句問候：“老師早上好！”它的份量是沉甸甸的。他不僅承載著孩子對你的尊重，更承載著孩子對你的信任，家長對你的期望。我將用愛奉獻在我這片摯愛的園土上，用愛感化每一個孩子。

做一個有愛的老師，我是幸福的！

做一個陽光的老師，我是自信的！

做一個孩子們喜歡的老師，我是快樂的！

此時此刻，我的腦海里浮現了一首激勵著所有幼教人的詩，分享給大家，以此鞭策我在幼教的道路上走得更遠。

當清晨的第一縷陽光掛上藍天，當清脆的鈴聲和稚嫩的笑語一起在耳邊回響，當環顧著一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，我的心中就揚起幸福之情，我自豪，我是一名幼兒教師。

幼兒教師說不上神圣、偉大，但他卻載著祖國的明天無限厚重。

我的肩頭的確很弱，但他卻承擔著無數家庭真誠的囑托；

我的手也的確很輕，但他卻凝聚了每一對父母對子女無盡的親情。

如果說人類可以改造世界，那我就是奠基這項偉大的工程；

如果說孩子是破土而出的嬌嬌嫩芽，那我就是培育嫩芽成長的園丁。

在我的面前，是含苞欲放的花蕾，在我的背后，是祖國正在崛起的大廈。

我的胸膛里四季溫暖如春，我的心中日夜充滿陽光，我的雙手托起明天的太陽，有了我，祖國大地桃李芬芳。

我驕傲，我是一名幼兒教師；

我自豪，我是一名幼兒教師。

我將把教師的美德繼續下去，讓我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

參考文獻：

[1] 張麗. 我的幼兒教師成長之路[J]. 考試周刊， 2015（a2）：188-188.

[2] 周瑞芹. 我是幼兒教師 我驕傲[J]. 兒童與健康， 2010（9）：7-7.