姜文敏
黑黑的皮膚,瘦小的身材,一副營養不良的樣子,看上去比同齡的孩子要小很多。這就是上學期我們班轉來的一名同學——王斌??吹剿桓比跣〉臉幼樱野阉才诺降谝慌诺淖簧稀?/p>
一天,我批改他的作業,發現錯誤很多。于是我把他叫到辦公室,耐心的輔導訂正,由于時間較長占用了他的電腦課。事后,一名同學向我反映,說王斌畫畫罵老師,于是我來到他的座位看到了那幅畫,他畫了一個人上面畫了個叉,寫道:x老師去死。我真的很生氣,狠狠地批評了他,但是無論我怎么說他都不肯認錯,而且臉上充滿憤怒,我認識到他性格的倔強。后來我才知道,他最喜歡的就是電腦課,卻被我占用了。
我準備著和王斌好好談談,并向他道歉,可還沒等我行動,他又惹事了。這天,班里的王小虎來哭著到辦公室,他的臉上有兩道觸目的血紅劃痕,一看就是手抓的,我趕緊幫他清理干凈,涂上藥水。然后一調查,又是王斌。我把他叫到辦公室,他一副忿忿不平的樣子,一點沒有做錯事后的態度,這讓我很生氣,于是我打電話把情況簡單的跟家長說了一下,叫他家長來一趟。過了一會,他的爸爸就趕來了,但是讓我沒想到的是,他二話不說一腳就踢在孩子的身上,王斌一下就趴到了地上,“哇”的一聲哭了起來。我一把把他摟在懷里,憤怒的向家長喊道:“你干什么,把孩子踢壞怎么辦?”他指著王斌的臉罵道:“我的臉都被你丟盡了。”還揚起手要打孩子,看著他火冒三丈的樣子,我和辦公室的老師只好勸他先回去,他怒氣沖沖的走了。我把滿臉淚水的王斌拉到我的座位上,這時我才發現他的手上有一個深深的指甲摳出的傷口,鮮血淋淋,我的心忍不住痛起來,這倔強的孩子,強硬地把自己的委屈隱藏在心里。我輕輕地把他的手擦干凈,又擦了點藥水??吹剿氖种讣缀荛L,而且黑黑的布滿污垢,我又拿出指甲剪,一個一個幫他剪起來。感受到我的善意,他漸漸放松起來。于是我慢慢的和他聊起天來,“爸爸是不是經常打你?”他點點頭?!盀槭裁春屯瑢W打架呢?”“他們把我的文具盒弄到地下了。”“是故意的嗎?”“不知道。”……談話中,我明白了孩子行為暴力的部分原因,性格孤僻,不會和同學交流,遇到事情走極端,覺得都是別人欺負他,加上爸爸的暴力教育,耳聞目染也學會了這種粗暴的處事方式??磥硪屗牡糇约旱男袨椋€要先從他的家長入手,所以我決定進行一次家訪。
放學后我和王斌一起來到他的家,這是一處簡陋的平房,他的父母已經下班,看到我的到來,有些驚訝,我說明來意后他們熱情的接待了我。經過長談,我了解到,王斌之前都在農村老家跟爺爺奶奶生活,父母都在縣城務工,學習上沒人督促。父母實際上還是很重視他的學習,用打工掙得的微薄收入,每次回去都為他帶去不少學習用品,可是長期的分離,爺爺奶奶的溺愛,孩子的學習越來越差,爸爸的脾氣很急躁,從一開始的教育漸漸發展成打罵,孩子在這種教育下自然沒有什么好的發展,在學校里也成了問題學生,經常與同學打架。所以今年他們下定決心把孩子轉到城里,希望有所改變??墒?,那次接到我的電話,聽到孩子又惹事了,頓時火冒三丈,于是就出現了辦公室里的那一幕,事后他也很后悔。我跟他們商量好,在學校會多關注王斌,希望他們能多和孩子交流,不要用粗暴的方式處理問題,孩子的改變需要一定的時間,要有耐心,他們表示一定配合。
家長的態度讓我信心倍增,當然要想改變王斌,他自身的問題也要解決。在這之后,我經常抽一點時間輔導他做作業,并和他聊天。不過再也沒有占用他的上課時間,并且向他道歉,那次不該占用他的電腦課,并承諾以后補給他。漸漸的他對我沒有了以前的敵視,有什么事也能和我訴說。我在聊天的時候,幫他分析了他打人的做法不僅解決不了問題,還會讓同學們離他越來越遠。我甚至把他帶到父母的工地,親眼看看父母的辛苦。同時我也經常把王斌的情況告訴家長,感受到孩子的進步,他們也很高興。我提醒他們抓住機會多和孩子交流,對孩子的進步要鼓勵表揚,一定不能出現打罵孩子的情況。我還給王斌安排了一名很熱心的同學和他同桌,在其他課程的學習上幫幫他。在班里我經常把他的一些“優點”放大,讓大家感受到他的進步,慢慢改變同學對他的看法,愿意和他做朋友。作業完成好的時候我給他一個大大地“優”,并且發作業時候,特地把作業展示給全班的同學看,大家都為他鼓起掌來。同學們的熱情也感染了王斌,他的臉上露出了自信的笑容。
那天放學我把他叫到辦公室,給他補了一節電腦課,又把他送到家門口,臨走的時候,他滿懷羞澀的對我說:“謝謝老師!”轉身跑了。我知道這聲“謝謝”對他來說需要多大的勇氣,這一刻我的心里充滿了欣慰。漸漸地,王斌的朋友多了起來,融入了班集體,遇到事情知道約束自己,不再用拳頭解決了。
看到王斌現在的樣子,我很高興,孩子的進步不就是對我們工作的最好回饋嗎?遇到行為有問題的學生,只是簡單的批評教育并不能解決問題,要找到問題出現的原因,針對性的開展工作。處理的過程中要以愛為主線,多方面配合,用行動去感化學生,讓學生自己產生改正錯誤的意識,這樣才能取得理想的教育效果。endprint